《童年》整本書閱讀

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1、《童年》整本書閱讀教案解放西路小學(xué)廖薇一、內(nèi)容簡析：《童年》是蘇聯(lián)著名作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。該書講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。在小說中我們?nèi)匀豢吹搅斯饷?，看到了善良，看到了人性的光芒，看到了人們的高貴心靈。苦難滋生丑惡，同時(shí)又孕育高貴。今天閱讀此書，讓孩子們感知人物在苦難中心靈的卑微與高貴，懂得如何在苦難中也拒絕心靈的卑微。二、教學(xué)目

2、標(biāo)：1.?教會(huì)學(xué)生看作者簡介、閱讀導(dǎo)航、故事簡介、目錄部分，掌握整本書讀書的方法，并能在今后的閱讀中積極運(yùn)用。2.?通過讀書中的相關(guān)情節(jié)，感知人物形象，積累語言。3.?激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。三、教學(xué)重難點(diǎn)：通過了解整本書，學(xué)會(huì)整本書的閱讀方法，激發(fā)閱讀的興趣。四、教學(xué)過程：1、名家推薦，根據(jù)需求選版本在俄羅斯的文學(xué)中，我們從來沒有讀過比《童年》更美的作品。——羅曼﹒羅蘭只有讀過高爾基的《童年》的人，才能正確地評(píng)論高爾基驚人的歷程——他從社會(huì)的底層上升到具備當(dāng)代文化修養(yǎng)、天才的創(chuàng)作藝術(shù)和科學(xué)的世界觀這樣一個(gè)陽光普照的頂峰。在這一方面，高爾基個(gè)

3、人的命運(yùn)，對(duì)于俄國無產(chǎn)階級(jí)來說，是有象征意義的?！_莎﹒盧森堡2、?觀察封面，猜測(cè)：主人公、部分情節(jié)……3、?學(xué)會(huì)看圖書簡介，了解文章梗概4、介紹作者生活、寫作背景、更好地幫助了解本書內(nèi)容，激發(fā)閱讀興趣5、看目錄，詳細(xì)了解故事重要情節(jié)，選擇詳略點(diǎn)進(jìn)行（品讀、略讀、瀏覽……）6、解讀人物形象a.我們先來看看破產(chǎn)前，外祖父和外祖母在對(duì)待身邊的人，態(tài)度上有何區(qū)別？b.對(duì)小茨岡偷東西的反應(yīng)，外公和外婆的反應(yīng)有何不同？c.外祖母依然善良、寬容、樂觀；外祖父這個(gè)人物特別復(fù)雜：他冷酷、自私、粗暴、貪心，可他身上仍然還有一點(diǎn)點(diǎn)未被泯滅的善良，耐人尋味?。?/p>

4、外祖母、外祖父的形象到底會(huì)怎么發(fā)展呢？d、破產(chǎn)后是什么處境，養(yǎng)活自己和幾個(gè)孩子難不難？請(qǐng)讀出這種樂觀和堅(jiān)強(qiáng)（齊讀）而外祖父呢，在這階段，有什么特征。可以用文中的一個(gè)短語來形容他嗎？e.外祖父身體強(qiáng)健，有自力更生的能力，是為了更有錢；而且洋洋得意，毫不羞恥。我們應(yīng)該怎么看待一個(gè)人的羞恥之心呢？f.在這場(chǎng)厄運(yùn)面前，誰身上顯露出了最大的美德？而誰身上顯出了惡的品德？五、作業(yè)每天一個(gè)章節(jié)把故事讀完；讀同一個(gè)作家的不同作品。