熱沙來(lái)提.、走進(jìn)法律》教案

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1、課題：第四單元做知法守法用法的人第七課感受法律的尊嚴(yán)第一節(jié)《走進(jìn)法律》教案新疆庫(kù)爾勒市哈拉玉宮鄉(xiāng)中心學(xué)校思想政治老師：熱沙來(lái)提。吾甫爾郵政：841000聯(lián)系電話(huà)：18999029371-8-課題：第四單元做知法守法用法的人第七課感受法律的尊嚴(yán)第一框走進(jìn)法律教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知道社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則，社會(huì)生活離不開(kāi)法律，法律是一種特殊的行為規(guī)范。能力目標(biāo)：逐步形成自覺(jué)按照社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力；逐步形成自我控制，約束自己不良行為的能力；初步學(xué)會(huì)分辨是非，分析事物的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念；感受法律的尊嚴(yán)

2、，做知法、守法、愛(ài)法的公民。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：規(guī)則的分類(lèi)、法律的作用難點(diǎn)：法律的三大特征，法律是特殊的行為規(guī)范課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)方法：老師講解與學(xué)生討論結(jié)合法教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生閱讀（教材第85頁(yè)）第七課的引言。有一位父親因?yàn)殡x婚把怨氣發(fā)泄在了兒子身上，他經(jīng)常打罵兒子，有時(shí)還不讓孩子上學(xué)，可他卻不知道自己的行為已經(jīng)觸犯了法律。還理直氣壯地說(shuō)：“孩子是我的，我有權(quán)這樣做?！彼伎迹耗闶欠褓澩@位父親的說(shuō)法？為什么？總結(jié)：《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿(mǎn)6周歲的兒童少年必須接受?chē)?guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國(guó)民教育。《未成年人保護(hù)法》

3、對(duì)家庭保護(hù)規(guī)定：保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，不得虐待、遺棄未成年人。未成年人有依法受教育權(quán)利，父母不得虐待未成年人，否則要受到法律相應(yīng)的制裁。-8-導(dǎo)語(yǔ)：是啊，在現(xiàn)實(shí)學(xué)生活中，一些人對(duì)法律的無(wú)知和法律觀念的淡薄，導(dǎo)致了違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。因此我們要自覺(jué)學(xué)法、守法、用法，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，讓我們一起走進(jìn)法律。展開(kāi)教學(xué)：一、我們身邊的規(guī)則1、社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則：▲閱讀教材第86頁(yè)的“交通秩序?qū)Ρ炔鍒D”。思考1：同樣是十字路口為什么出現(xiàn)不一樣的現(xiàn)象？總結(jié)：左圖交通秩序井然，盡管人多車(chē)雜，可是由于行人車(chē)輛各行其道，紅燈停綠燈行，穿梭有序，結(jié)果是道路暢

4、通無(wú)阻，交通井然有序；右圖則剛好相反，沒(méi)有交通規(guī)則或者人們不遵守交通規(guī)則，南來(lái)的北往的，東行的西去的，行人車(chē)輛各不相讓?zhuān)瑺?zhēng)搶阻塞，其結(jié)果是誰(shuí)都不能順利地通過(guò)。思考2：交通規(guī)則起了什么作用？總結(jié)：交通規(guī)則在這兒起到了維護(hù)道路暢通的作用。思考3：這個(gè)現(xiàn)象對(duì)你有什么啟示？總結(jié)：這幅插圖說(shuō)明，做任何事都要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。社會(huì)生活離不開(kāi)共同的準(zhǔn)則，在社會(huì)生活中，如果沒(méi)有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會(huì)生活就會(huì)混亂不堪，就會(huì)陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中。思考4：什么是社會(huì)生活中的規(guī)矩呢？總結(jié)：社會(huì)生活中的規(guī)矩就是人們?cè)谏鐣?huì)

5、生活中說(shuō)話(huà)、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是所有社會(huì)成員都應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則。思考5：社會(huì)生活為什么必須要有規(guī)矩呢？總結(jié)：社會(huì)生活必須要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。因?yàn)椋覀兩畹倪@個(gè)社會(huì)，是由形形色色的人組成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們?cè)谏鐣?huì)中活動(dòng)的目的、動(dòng)機(jī)往往各不相同，如果沒(méi)有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會(huì)生活就會(huì)混亂不堪，就會(huì)陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要。社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)矩、規(guī)則。導(dǎo)語(yǔ)：交通需要規(guī)則，社會(huì)生活也要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”-8-，在社會(huì)生活中，如果沒(méi)有行為的規(guī)矩，人們各行

6、其是，社會(huì)生活就會(huì)像右圖一樣混亂不堪，就會(huì)陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要，社會(huì)生活要有共同的規(guī)則。2、生活中規(guī)則有很多種：▲學(xué)生活動(dòng)：“我的一天”：說(shuō)說(shuō)你一天中感受的規(guī)則。（描述自己生活中遇到的或感受到的規(guī)則）舉例：讓學(xué)生列舉自己所熟悉的自己生活中的各種規(guī)矩：①乘車(chē)得遵守乘客須知；②看電影得遵守觀眾須知；③看病得遵守病人須知；④到商場(chǎng)購(gòu)物得遵守顧客須知；⑤在餐廳就餐得講個(gè)先后秩序；⑥來(lái)學(xué)校讀書(shū)得遵守班規(guī)校紀(jì)；⑦參加文體活動(dòng)得遵守為體活動(dòng)的各種規(guī)則；⑧尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，熱心助人；⑨違法要受到制裁，殺人償

7、命；……導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在校園內(nèi)生活學(xué)習(xí)，我們必須自覺(jué)遵守班規(guī)校紀(jì)：尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生……；有事外出，我們必須各種社會(huì)規(guī)章、社會(huì)道德和國(guó)家法律……思考：如果要你對(duì)這些規(guī)則進(jìn)行分類(lèi)，你怎么分？社會(huì)生活中的規(guī)矩有幾種類(lèi)型呢？總結(jié)：同學(xué)們，在社會(huì)生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)矩、規(guī)則有很多種，歸納起來(lái)，大致有三種類(lèi)型：即道德、紀(jì)律規(guī)章和法律。3、法律是特殊的社會(huì)行為規(guī)范：思考1：法律與道德、紀(jì)律規(guī)章有些什么不同呢？它有什么特征？道德：是在社會(huì)生活中自然形成的，依靠輿論、習(xí)慣和人們的信念來(lái)維持和調(diào)整人與人之間以及個(gè)人和社會(huì)之

8、間關(guān)系的行為規(guī)范，它力求在人們心中定出準(zhǔn)則；紀(jì)律規(guī)章：是社會(huì)的各種組織和團(tuán)體，根據(jù)本單位本團(tuán)體本組織的利益的需要而制定出來(lái)的，要求本單位本團(tuán)體本組織的成員或者進(jìn)入一定場(chǎng)合的人們必須遵守的，在局部范圍內(nèi)適用的