給遠方小朋友的一封信

《給遠方小朋友的一封信》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、給遠方小朋友的一封信說一說同學們，假如你們要告訴遠方的小朋友一件事或者想要他們?yōu)槟銈冝k一件事的話，你們有什么辦法？（“打電話”、“寫信”、“上網(wǎng)”……）議一議書信有什么作用？怎樣寫信？怎樣寄信？書信的格式按照通行的習慣，書信的格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期?！胺Q呼”是對收信人的稱呼，要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關(guān)系。今天是給同學寫信，“稱呼”可以直接寫對方的名字、昵稱或者加上“同學”二字。名字的前面也可以加上“親愛的”字樣?！罢摹蓖ǔＲ詥柡蛘Z開頭。如：“您好！”“

2、近好！”“新年好！”。問候語寫在稱呼的下一行，前面空兩格，自成一段。問候語之后，便是正文的主要部分，即自己要說的話。這一部分要寫得有條有理，層次分明。要把自己想告訴別人的事情一件一件地寫清楚。要分清主次，詳略得當，有頭有尾，一件事一個段落。“結(jié)尾”被稱做祝頌語或致敬語。正文寫完后，再寫上表示敬意、祝愿或勉勵的話，如：“祝你學習進步！”“身體健康！”等等?！笆鹈笔鞘鹕蠈懶湃俗约旱拿?。署名應寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。在自己的名字前可加上“同學”、“朋友”等字樣?！叭掌凇庇靡宰⒚鲗懶诺臅r間，寫在署名之后或下一行。有時還可以加上自己的所在地

3、點。書信的內(nèi)容書信的內(nèi)容要簡明扼要，重點突出，感情真摯，語言得體。這次習作是給遠方小朋友寫的一封信，小組之間可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手”活動的設想，并提出可行的建議?！鹘榻B自己家鄉(xiāng)的美景，邀請遠方小朋友來家鄉(xiāng)玩。△介紹自己的近況，如學習、生活中的困難或煩惱，希望得到遠方小朋友的幫助?！鳛檫h方小朋友提供物資上的幫助，希望遠方小朋友好好學習。△通過商議一個什么問題或事情，得到對方的解答或共同去做。佳作共給山區(qū)小朋友的一封親愛的黃芳同學：你好！我是在助學網(wǎng)站上看到你的資料的。我是廣東省江門市紫茶小學小學五年級七班的一名學生，很高興今

4、天能給你寫信。現(xiàn)在的你正在干什么？是坐在寬敞明亮的教室里，聽老師上課？還是為了治好好你唯一的親人——奶奶的病，在山里采草藥？不知道你奶奶的病是不是好一點了？你生活在這樣的環(huán)境中，好學心依然這么強，學習成績依然是那么優(yōu)秀，真讓我佩服。我生活在大城市里，家境雖然比你好的多。但是在學習上卻不主動，總要父母督促。和你相比，真是自愧不如?。↑S芳同學，不管生活有多苦，不管日子有多難，我相信那都是暫時的。因為我爸爸對我說過，知識就是財富，知識可以改變一個人的命運。你那么好學，又很認真，所以只要你堅持學習下去，你一定能考上好的中學。我也希望你奶奶的病能早日康復

5、，這樣你就可以放心的，有更多的時間來學習。為了幫助你治好你奶奶的病，能繼續(xù)上學，昨天晚上我和爸爸、媽媽商量過，我會把爸爸、媽媽給我的零花錢節(jié)省下來，，每個學期寄給你一部分，請你合理利用，另外這次我還會寄給你三本作文書，希望你能喜歡。然后，你在學習上有什么不懂得地方，可以寫信問我，我一定會熱心的給你回信，幫你解決學習上的難題。我相信，有你的孝心，你奶奶的病會好的；有你的信心，你的學習會進步的；有你做我學習上的榜樣，我也會更加努力學習的。在不久的將來，你一定會告訴我許多喜訊。給我回信喔，我期待著！祝你：身體健康，學習進步！江門市紫茶小學五七班張小明

6、2006年5月18日佳作共給貧困山區(qū)小朋友的一封信貧困山區(qū)的小朋友：你們好！我是XX小學五年級的一名學生，叫XXX。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學，渴望學到一些你們夢寐以求的知識。可看看你們的學校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆！這一切都是我們無法想象的。有的同學練習本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉；有的同學

7、的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學幾學期下來，書本還像新的，書角一點也沒有卷起；有的同學……你們在那么艱苦的條件下，還堅持學習，有的同學成績還好得出奇呢！你們的學習精神真令我們敬佩。再看看我們吧。我們有各種各樣的學習用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個個色彩斑斕的書包……數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學習，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。通過我們的“手拉手”的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應該去幫助。我

8、們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什么，也許是一個書包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書，