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《小壁虎借尾巴—王小麗》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小壁虎借尾巴朝那中小王小麗教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固本課的生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。知識與技能目標(biāo)過程與方法目標(biāo)通過學(xué)習(xí)課文，知道幾種動(dòng)物尾巴的作用。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)課文使學(xué)生懂得禮貌對人，與人說話要和氣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小壁虎借尾巴的經(jīng)過，懂得魚、牛、燕子、壁虎尾巴的作用，接受禮貌教育。教學(xué)難點(diǎn)：理解小壁虎和其它動(dòng)物尾巴的作用和特點(diǎn)。小壁虎、小魚、老牛、燕子四種動(dòng)物圖片，多媒體課件。教具準(zhǔn)備：教法和學(xué)法1、本課的教學(xué)以?，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以語言文字訓(xùn)練為主線；2、充分利用直觀形象、激發(fā)興趣、創(chuàng)設(shè)情景。3、在學(xué)習(xí)課文
2、時(shí)，教育學(xué)生講文明、懂禮貌。4、讓學(xué)生把課堂知識向課外閱讀、觀察、研究這一應(yīng)用上延伸，開拓視野，增長見識。本課的教法主要用導(dǎo)學(xué)法即“講——扶——放”、直觀法、朗讀式教學(xué)法。學(xué)法是自讀、讀中思考、讀中討論、舉—反三，貫徹“自讀、會(huì)讀”這一精神。bìhǔjièshūwénzishé壁虎借書蚊子蛇táozǒunánkànjiějiexīngwěiba逃走難看姐姐新尾巴看誰認(rèn)的字寶寶多：看看這幅圖你從圖中知道了什么？小壁虎在墻角里捉蚊子,一條蛇咬住了他的尾巴.小壁虎一掙,掙斷尾巴逃走了.沒有尾巴多難看哪！向誰去借一條尾巴呢？因?yàn)椤?，他覺得—————
3、——，所以————————。小壁虎的尾巴斷了沒有尾巴很難看他想去借一條尾巴“小魚姐姐,您把尾巴借給我行嗎？”“不行??！我要用尾巴撥水呢?！?小河邊)不行??！我要用尾巴撥水呢。“黃牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”“不行??！我要用尾巴趕蠅子呢?！?大樹上)不行??！我要用尾巴趕蠅子呢?！把嘧影⒁?，您把尾巴借給行嗎？”“不行?。∥乙梦舶驼莆辗较蚰?。”(屋檐下)不行?。∥乙梦舶驼莆辗较蚰?。小壁虎都向誰借了尾巴？它們把尾巴借給小壁虎了嗎?為什么?要用尾巴掌握方向要用尾巴趕蠅子要用尾巴撥水總結(jié)：動(dòng)物的尾巴都有用小壁虎到過哪些地方？跟誰借過尾巴？地方：誰：小河邊大樹上
4、屋檐下小魚老黃牛燕子姐姐伯伯阿姨稱呼：借不到尾巴的小壁虎是什么心情呢？故事的結(jié)果是怎樣的呢？小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。我長出一條新尾巴啦！小壁虎的尾巴有什么特點(diǎn)？小壁虎的尾巴易斷，斷后還能再長出新尾巴。這種能力叫”再生”能力.再生能力,能幫助小壁虎逃避敵害,有效地保護(hù)自己.想一想：他們的尾巴有什么作用呢？學(xué)了這課你增長了哪些知識？想一想:動(dòng)物的尾巴不同，用處也不同，對人要有禮貌燕子：掌握方向小壁虎：保護(hù)自己小魚：撥水老牛：趕蠅子考考你：你還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用？我所知道的形形色色的動(dòng)物尾巴袋鼠的尾巴
5、袋鼠前肢短小，后腳長而有力，行進(jìn)時(shí)，完全以后腳來跳。袋鼠的尾巴用處很大，運(yùn)動(dòng)時(shí)能使身體保持平衡，休息時(shí)，大尾巴支在地上，與兩條后腿組成一個(gè)三角支架，穩(wěn)穩(wěn)地支撐住身體。它們善于跳躍，能跳7-8米，跳高1.5-1.8米。我所知道的形形色色的動(dòng)物尾巴老虎的尾巴：號稱“百獸之王”的老虎，除了有尖牙利齒之外，身后那條又粗又長的尾巴，是它另一個(gè)有力武器。當(dāng)老虎攻擊獵物撲空時(shí)，會(huì)掄動(dòng)尾巴，像鋼鞭似的掃向?qū)Ψ剑勋C物擊倒。大自然中還有許多動(dòng)物的尾巴有著不同的用處。只要小朋友們細(xì)心觀察，查看課外書，就會(huì)獲得更多的關(guān)于動(dòng)物尾巴作用的知識。到時(shí)，我們就可以把這些知識告訴班里的
6、同學(xué)，讓他們和自己分享?？偨Y(jié)
