個人自我診斷SWOT分析表__趙

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1、個人自我診斷SWOT分析表單個人自我診斷SWOT分析對達成目標(biāo)有幫助的對達成目標(biāo)有害的Ｓ　我的優(yōu)勢本人自擔(dān)任教學(xué)工作，本著對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)的態(tài)度，一直兢兢業(yè)業(yè)，課前進行全面準(zhǔn)備，課上精心組織教學(xué)，課下耐心輔導(dǎo)，在學(xué)生和老師中有良好的口碑。在日常工作中，嚴格遵守學(xué)校紀律及各項規(guī)章制度，勤勤懇懇，任勞任怨，為人師表?？傊?，在以后的工作中，我要繼續(xù)努力，揚長避短，使自己的思想覺悟不斷提高，業(yè)務(wù)能力不斷增強，各項工作更加出色。Ｗ　我的劣勢個人精力和家庭事務(wù)都會對自己產(chǎn)生很多干擾；工作中缺乏青年教師的開拓創(chuàng)新精神；課堂中缺乏調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的幽默感。這些原因的產(chǎn)生，阻

2、礙了個人的發(fā)展。因此，我將繼續(xù)豐富自己的教育教學(xué)理論，規(guī)劃今后成長的方向，以尋求更大的發(fā)展，向更高的目標(biāo)邁進。Ｏ　我面臨的機遇1、欣逢改革開放盛世基礎(chǔ)教育課程改革下的校本研修必會促進教師的專業(yè)成長。2、如今網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達，充分利用網(wǎng)絡(luò)，汲取有用的營養(yǎng)。3、充分利用學(xué)習(xí)機會，可以學(xué)習(xí)到先進的教學(xué)理念。4、利用培訓(xùn)機會，多向同行學(xué)習(xí)。Ｔ　我遇到的挑戰(zhàn)對一些較深刻、抽象的、要求反思和探究性的問題，仍有欠缺，如何把握專業(yè)發(fā)展的大方向，使自己的發(fā)展與學(xué)校。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的不同，好學(xué)生的機會更多，得到了超常的發(fā)揮，學(xué)困生成了旁觀者，得不到獨立思考和表現(xiàn)的機會，獲益少。這樣，學(xué)生的成

3、長也就形成了兩極分化。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，究竟該如何讓所有的學(xué)生都能共同進步，得到全面的發(fā)展呢？分析結(jié)論結(jié)合上述分析，我在現(xiàn)有的內(nèi)外部環(huán)境下，如何發(fā)揮優(yōu)勢利用機會？如何克服弱勢，應(yīng)對威脅？一、教學(xué)研究教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認

4、真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及

5、時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。二、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入。2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。三、今后努力的方向1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、加強

6、教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。