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《中班活動(dòng)區(qū)游戲優(yōu)秀教學(xué)案例:小車(chē)向前沖》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲優(yōu)秀實(shí)例戲名稱:運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)區(qū):小車(chē)向前沖年齡班:中班游戲來(lái)源本園是以陽(yáng)光戶外體育為主題的幼兒園,小朋友對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)興趣非常濃厚。體育活動(dòng)是幼兒生活和教育的重要組成部分,《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:幼兒的身心健康是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ),幼兒只有體質(zhì)強(qiáng)健、情緒愉快、才能精力充沛地投入到外部世界的探索之中。中班幼兒喜歡接觸新事物,在活動(dòng)中開(kāi)始有了自己想法,和與同伴一起討論、嘗試、操作的經(jīng)驗(yàn),并樂(lè)在其中,教師在投放新的體育材料“平衡滑板車(chē)”后,教師發(fā)現(xiàn)班級(jí)的幼兒能夠嘗試將平衡滑板車(chē)、油桶、小跨欄、匍匐網(wǎng)幾種不同的材料變換、組
2、合,玩出了各式的新玩法,教師抓住這一契機(jī),立刻在活動(dòng)結(jié)束后,與幼兒一起探討并設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)區(qū)游戲“小車(chē)向前沖”。預(yù)期目標(biāo)1.嘗試通過(guò)障礙,保持身體平衡向前滑行。2.能夠?qū)⒉煌牧献灾髯儞Q組合,玩出新意。3.樂(lè)意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。圖片材料投放平衡滑板車(chē)、油桶、跨欄、鉆洞洞材料、匍匐網(wǎng)游戲玩法幼兒將不同材料自主變換組合,保持身體平衡,向前滑行。l游戲推進(jìn)一:平衡滑板車(chē)+油桶觀察分析觀察:馨予在第一次接觸滑板車(chē)后,馬上請(qǐng)來(lái)茜茜一起嘗試滑板車(chē)游戲,馨予先將一個(gè)油桶放在了平衡車(chē)的上面,將一根小繩子綁在了平衡滑板車(chē)上,拉著小車(chē)快速向前跑
3、。茜茜看見(jiàn)了,立刻說(shuō):“你來(lái)拉我!”原來(lái)茜茜把身體趴在了滑板車(chē)上,讓馨予拉著滑板車(chē)跑,兩個(gè)小朋友馬上就玩的不亦樂(lè)乎了。分析:教師在投放“平衡滑板車(chē)”后,并沒(méi)有告訴幼兒該怎么玩,而是讓幼兒自主探索,與同伴一起討論出新玩法,幼兒在看到新材料后,按照自己的想法進(jìn)行嘗試,開(kāi)始了第一次的“探索之路”。馨予將小班玩的“拉小車(chē)”游戲經(jīng)驗(yàn)放在了這次的活動(dòng)中,所以有了“拉油桶”前行的玩法;茜茜在觀察馨予玩的過(guò)程中,很想也參與到活動(dòng)中,所以把油桶移走,并趴在滑板車(chē)上,開(kāi)始了新的玩法。在幼兒有了第一次的嘗試以后,教師與幼兒一起討論了滑板車(chē)的玩法,俊成說(shuō)可以趴著用手來(lái)
4、撐著試一試,不一定要靠其他朋友的幫助來(lái)完成,于是教師在操場(chǎng)上將油桶移開(kāi),讓幼兒繼續(xù)嘗試。調(diào)整推進(jìn)(附圖)1.目標(biāo)調(diào)整:嘗試平衡滑板車(chē)的不同玩法。2.活動(dòng)材料調(diào)整:提供油桶。3.游戲玩法調(diào)整:能在滑板車(chē)上保持平衡。圖2:幼兒討論出將自己的身體趴在滑板車(chē)上,并進(jìn)行嘗試。開(kāi)始新的玩法。圖1:幼兒將油桶擺放在滑板車(chē)上向前拉著跑。圖3:嘗試不借助他人自己向前滑行。l游戲推進(jìn)二:平衡滑板車(chē)+小跨欄觀察分析觀察:昊昊在之前看見(jiàn)了滑板車(chē)后一直躍躍欲試,教師發(fā)現(xiàn)他將滑板車(chē)用了向前推的方法,并將小跨欄利用了起來(lái),想從跨欄底下鉆過(guò)去,但是并沒(méi)有成功,小貝馬上跑過(guò)去和
5、他討論了起來(lái):“你這樣是滑不過(guò)去的,要趴在滑板車(chē)上才能鉆過(guò)去。昊昊聽(tīng)取了小貝的建議,并再次嘗試,馬上就成功了。分析:教師在本次的活動(dòng)中,并沒(méi)有馬上介入,而是在一旁耐心的傾聽(tīng)兩名幼兒的談話,在這一過(guò)程中,教師驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒在觀察同伴游戲的過(guò)程中,能夠積極的思考,并與同伴交流自己的想法,在失敗當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn),并大膽嘗試。調(diào)整推進(jìn)(附圖)1.目標(biāo)調(diào)整:(1)嘗試通過(guò)障礙,保持身體平衡,向前滑行。(2)能夠聽(tīng)取同伴意見(jiàn),并積極嘗試。2.活動(dòng)材料調(diào)整:提供油桶、小跨欄等障礙物。3.游戲玩法調(diào)整:嘗試滑行通過(guò)障礙物。圖5:同伴發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,兩人一起討論解決方法
6、。圖4:幼兒采用了向前推的方法,并沒(méi)有成功。圖6:成功鉆過(guò)小跨欄。l游戲推進(jìn)三:平衡滑板車(chē)+油桶+小跨欄觀察分析觀察:有了之前幾次的經(jīng)驗(yàn)后,幼兒在投放游戲材料上,有了很多自己的想法,教師發(fā)現(xiàn)相恩、欣妍、致遠(yuǎn)等幾名幼兒從體育器械區(qū)又把油桶搬回來(lái)了,孜成還拿來(lái)了小班玩過(guò)的“鉆洞洞”材料,孜成提出:“我要把這些東西都擺成跑道!”教師立刻上前詢問(wèn),原來(lái)孜成在周末的時(shí)候和爸爸去體育館的卡丁車(chē)賽道玩了,想把油桶和跨欄也擺放成障礙賽道,嘗試通過(guò)。雅婷邊擺油桶邊說(shuō):“我們要從油桶邊上繞過(guò)去!就像繞著跑一樣?!焙⒆觽冞呎f(shuō)邊做,不一會(huì)兒,就擺出了滑板車(chē)障礙賽道。分
7、析:在這次活動(dòng)中,幼兒的自主性增加了,參與游戲的積極性和愿望明顯增強(qiáng),同伴之間的交流溝通與討論也多了很多,并且開(kāi)始嘗試分工協(xié)作;能夠?qū)⑸罱?jīng)驗(yàn)和材料投放結(jié)合在一起,并進(jìn)行嘗試。教師發(fā)現(xiàn),之前的油桶、小跨欄等材料,已經(jīng)不太能滿足小朋友的游戲愿望。幼兒在不斷的思考中,萌生了很多新想法。調(diào)整推進(jìn)(附圖)1.目標(biāo)調(diào)整:能夠與同伴分工協(xié)作,創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。2.活動(dòng)材料調(diào)整:增加鉆洞洞材料;教師在跑道上畫(huà)上巡回標(biāo)志。3.游戲玩法調(diào)整:能夠在平衡滑板車(chē)上保持平衡,通過(guò)不同的障礙。圖8:場(chǎng)地設(shè)置成功,幼兒開(kāi)始游戲。圖7:幼兒分工協(xié)作,開(kāi)始討論并擺放游戲材料?!裼?/p>
8、戲推進(jìn)四:平衡滑板車(chē)+油桶+匍匐網(wǎng)觀察分析觀察:有了之前幾次的經(jīng)驗(yàn)后,幼兒在投放游戲材料上,有了很多自己的想法,教師發(fā)現(xiàn)相恩、欣妍、致遠(yuǎn)等幾名幼兒從體