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《5 《中彩那天》的說課稿》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、人教版小學(xué)語文四年級下冊《中彩那天》說課稿各位評委老師:下午好,今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文四年級下冊的第5課《中彩那天》。本次的說課我設(shè)計了說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計五個方面。一、說教材:今天我要說的課是人教版小學(xué)語文第八冊第五課?!吨胁誓翘臁愤@是一篇外國小故事,寫了一名修理廠的技工無意抽中了大獎,但是抽中了大獎的彩票卻是他幫同事代買的。經(jīng)過思想斗爭,他把大獎送還了同事。作者贊揚了這種誠實、守信的品質(zhì)。根據(jù)本組課文的訓(xùn)練重點“感受人物的思想品質(zhì),體會作者的表達(dá)方式”,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,把三
2、維目標(biāo)落到實處,我制定了以下教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo)?認(rèn)識6個生字,會寫14個生字,能通過查字典,聯(lián)系上下文理解新詞;通過人物的神態(tài)想象人物的心理活動,體會情感。技能目標(biāo)?體會敘事條理清楚,首尾照應(yīng)的表達(dá)方式,能復(fù)述課文,提高口頭表達(dá)能力。情感目標(biāo)?能正確、流利、有感情地朗讀課文,在理解課文內(nèi)容的同時,懂得誠實守信是人的精神財富,它比物質(zhì)財富更珍貴的道理,并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會。3.教學(xué)重難點根據(jù)新課標(biāo)對本冊課文的提出的要求及學(xué)生的知識水平我把教學(xué)重點定為通過人物的語言,動作,神態(tài),揣摩人物的內(nèi)心活動,體會人物的情感變
3、化,理解誠實與守信的珍貴。難點是對“父親面臨的道德難題”的理解。二說教法1.以讀代講法。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出;閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐,應(yīng)該讓學(xué)生在積極、主動的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考。教學(xué)時,我采用多種朗讀形式,把讀的訓(xùn)練貫徹于整個教學(xué)活動中,讓學(xué)生在讀中感悟,讀中求解,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。2.啟發(fā)誘導(dǎo)法?!八计鹩谝伞保诮虒W(xué)中,我根據(jù)課文的重點及學(xué)生勇于探索的特點設(shè)計了一些啟發(fā)性較強的問題,誘導(dǎo)學(xué)生深入理解課文,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而達(dá)到突破重難點的目的
4、。3.情境創(chuàng)設(shè)法。“入境始于親”,情境的創(chuàng)設(shè)能使學(xué)生“親”入課文當(dāng)中,入情入境地理解課文,體會作者的情感。三說學(xué)法1.自主學(xué)習(xí)法。著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過:“授之以魚,不如授之以漁”,聯(lián)合國科教文組織也曾指出:“未來的文盲不是不識字的人,而是不會學(xué)習(xí)的人?!痹诮虒W(xué)過程中,我始終扮演著一個組織者和引導(dǎo)著的角色,給學(xué)生提供了充分的自主學(xué)習(xí)時間,以達(dá)到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目的。2.合作學(xué)習(xí)法。新課程強調(diào)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,通過組織學(xué)生進(jìn)行小組合作使學(xué)生互學(xué)互鑒,在小組的討論交流中不斷得到啟發(fā),同時又能培養(yǎng)學(xué)生的
5、團(tuán)體合作意識,為今后走上社會打下良好的合作基礎(chǔ)。四.說教學(xué)過程㈠創(chuàng)設(shè)情境,促情激趣。1.組織“幸運大抽獎”的游戲活動。學(xué)生興致勃勃地參與游戲后,詢問“中獎?wù)摺保耗愕男那槿魏危孔屩歇務(wù)甙l(fā)表“中獎感言”。2.板書課題“中彩那天”,誘導(dǎo):今天老師要帶著同學(xué)們一起走進(jìn)一個發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)之前的與中獎有關(guān)的故事。3.介紹第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會普通農(nóng)民的生活狀況。(喜歡游戲是孩子的天性,本環(huán)節(jié)中我以游戲開頭激發(fā)學(xué)生的興趣,通過體會中獎?wù)叩男那椋瑸楦惺芨赣H形象打下基礎(chǔ)。)㈡初讀課文,感知內(nèi)容1.學(xué)生自由讀課文,整體感知課文內(nèi)
6、容。2.說說對父親的印象。3.學(xué)習(xí)生字詞。(“讀課文,整體感知”這一環(huán)節(jié)遵循認(rèn)識規(guī)律——“感知——重現(xiàn)——理解”)㈢梳理經(jīng)過,復(fù)述課文1.讓學(xué)生再讀課文,掌握事情發(fā)生、發(fā)展變化的過程,準(zhǔn)備復(fù)述課文。2.指名復(fù)述課文,進(jìn)行評價。(本文的故事性較強,適宜進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練。學(xué)生在復(fù)述過程中不僅能提高學(xué)生的概括和口頭表達(dá)能力,而且能加深對課文內(nèi)容的理解,為進(jìn)一步領(lǐng)會人物的品質(zhì)作鋪墊。)㈣通過人物的語言、動作、神態(tài)體會人物的情感變化,體會人物品質(zhì)1.自由讀課文。2.組織探究:在故事發(fā)展的整個過程當(dāng)中,母親、我、父親的情感有什么變化?從
7、哪看出來?請找出相關(guān)句子讀一讀。3.組織探究:“你父親正面臨著一個道德難題。”這個道德難題指的是什么?為什么說這是一個道德難題?小組合作學(xué)習(xí),深入探究。4.組織探究:父親有沒有理由留下這輛車?為什么又沒有留下?你覺得父親這樣做值得嗎?為什么?(小組討論,各組代表匯報)5.組織討論:母親的話讓“我”深刻地體會到了什么?為什么說“中彩那天父親打電話的時候是我家最富有的時刻?!??6.聯(lián)系生活實際,說說你是怎樣理解“人一旦擁有誠信就等于擁有了一大筆財富?!边@句話的。7.總結(jié),對學(xué)生的發(fā)言作點評,培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。(設(shè)計問題,
8、并組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),通過討論交流理解了什么是“道德難題”,并感受父親解決道德難題的不從而充分認(rèn)識父親的高貴品質(zhì),突破教學(xué)的重難點。)㈤回歸整體,領(lǐng)悟?qū)懛?.讓學(xué)生讀讀課文的開頭和結(jié)尾。2.提問:這三段之間有什么聯(lián)系?(通過讓學(xué)生比較課文的開頭和結(jié)尾,領(lǐng)悟作者敘事條理清楚,首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。進(jìn)一步體會文章的主