《鐘樓讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《鐘樓讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]一、知識教學(xué)點(diǎn)了解在鐘樓讀書的經(jīng)歷，分享讀書的樂趣，感受愛讀書、樂讀書的感情。二、能力訓(xùn)練點(diǎn)1．了解反復(fù)的寫法在感情達(dá)意方面的作用。2．培養(yǎng)正確、流利地朗讀。三、德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)主動主動讀書的興趣和習(xí)慣。[教學(xué)重難點(diǎn)]1.了解在鐘樓讀書的經(jīng)歷，分享讀書的樂趣，感受愛讀書、樂讀書的感情2.培養(yǎng)主動主動讀書的興趣和習(xí)慣。[課時(shí)安排]兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、初讀課文，整體感知請同學(xué)們用自己喜歡的方式（個(gè)人、小組等）自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。三、合作交流1.誰愿意把自己最喜歡的部分有感情地朗讀

2、給大家聽？2.說一說“我”在鐘樓讀書，享受到了那些樂趣？四、學(xué)習(xí)課文第4—6自然段1．指名讀第4—6自然段，交流最感興趣的地方。2．教師相機(jī)教學(xué)下列句子：“小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟，都坐在幼兒園的小椅子上了帥：能不能把這句改成“小刺猬、小白兔、小青蛙都坐在幼兒園的椅子上了……”?指導(dǎo)學(xué)生比較、體會作者對書中小動物們的喜愛之情后感情朗讀。3/3“……看見小松鼠弟弟背起書包，從澳洲大沙漠跑來了；隨后，看見長頸鹿小弟弟從非洲坐一條獨(dú)木舟來了……”師：熊貓生活在哪衛(wèi)?看見從澳洲和非洲來的小動物，生活在中國的小動物心情會怎樣?作者

3、的感情呢?指導(dǎo)朗讀該句，讀出作者的喜悅?！拔铱匆娦茇埌⒁滔蜷L頸鹿小弟弟看了一眼，長頸鹿小弟弟馬上踏著舞步在草地上跳舞廠。”師指導(dǎo)學(xué)生休會動物們之間的默契，感受幼兒園小動物們的快樂心情。3．說說作者從這個(gè)故事中享受到哪些樂趣。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生從下列句子中體會作者的心情?！拔亿s緊把書翻下去?！薄拔液孟衤犚姇镉幸魂囈魳穫鱽砹恕薄拔曳浅Ｏ矚g我們學(xué)校的閱覽室，它原是一座鐘樓?！备星槔首x。4．小結(jié)：在鐘樓里讀書，作者認(rèn)識了好多可愛的動物，被小動物們的快樂情緒感染著，這就是作者讀了這本書的樂趣。教學(xué)片斷(二)第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)課文第16—17自

4、然段1．默讀第16—門門然段，說說作者有哪些美好的愿望。2．結(jié)合前文說說，為{卜么作者想到奧登賽去看看，為什么還想到愛斯基摩人的漁村去看看?3．師述：讀書：作者的視野不僅僅停留在家鄉(xiāng)的大海和興化灣；讀書，使作者能夠思接千載，視通萬里；讀書，使作者擁有一個(gè)又一個(gè)美好的夢想……坐在鐘樓里，看著周圍那么多的書籍，對這座鐘樓的喜愛之情怎能不噴薄而出?讓我們一起齊讀課文的最后一個(gè)自然段，讀出作者由衷的喜愛。3/34．齊讀文章第17自然段。5．瀏覽全文，想一想作者按照怎樣的順序來寫讀書的樂趣。從全文來看，先介紹學(xué)校、學(xué)校閱覽室；再寫自己讀書享

5、受到的樂趣；最后寫我的理想。6．讀寫三本書樂趣的語段，說說它們在段落組合上有哪些特點(diǎn)。仿照“有一天，我看到—本書，里面有……我好像……”寫一段話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。二．讀書給你帶來了那些快樂？請模仿課文的寫法，寫一段話。有一天，我看到一本書，里面有……我好像……h(huán)ttp://zhdduya100.taobao.com/3/3