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《unit3第一課時.劉金玲》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、教學(xué)設(shè)計課題：Unit3Myfriend.授課時數(shù)：第一課時日期：2011-8-17設(shè)計人：劉金玲設(shè)計要素新授內(nèi)容重難點及解決的方法教學(xué)內(nèi)容分析本課主要學(xué)習(xí)描述人物相貌特征，能聽說認(rèn)讀longhair,shorthair,strong,thin,quiet,friends,會運用人物特征的句子：Hehasshorthair,bigeyesandasmallnose.Shwhaslonghairandsmalleyes等教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.能聽說認(rèn)讀friends,long/shorthair,strong,quiet,thin等2
2、.能聽懂會說Myfriendisstrong.Hehasshorthair`````.過程與方法復(fù)習(xí)導(dǎo)入，出示人物卡片，學(xué)習(xí)新授內(nèi)容，利用情景教學(xué)與直觀教學(xué)法情感態(tài)度價值觀對學(xué)生進(jìn)行關(guān)心朋友，朋友間要互相幫助的思想教育學(xué)習(xí)者特別分析學(xué)生對friend有一定的認(rèn)識，會說出自己的bestfriend?？梢院唵蚊枋鲆褜W(xué)過的五官和肢體部分的單詞及短語教學(xué)分析教學(xué)重點描述人物的相貌特征的詞匯教學(xué)難點難點Quiet的發(fā)音解決辦法用肢體語言理解quiet的意思并聽錄音跟讀發(fā)音教學(xué)策略采用直觀教學(xué)法和小組自主學(xué)習(xí)教學(xué)資源教師用書，詞卡圖片板書設(shè)計U
3、nit3MyfriendALet’slearnLonghairshorthairFriendthinstrongquietShehaslonghair,bigeyesandears.Sheisquiet教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)媒體使用及預(yù)期效果導(dǎo)入新課)一：Warmup1:Let’sdo.T發(fā)令S說并表演T:Makeyourtall.MakeyourshortMakeyourarmslongMakeyoureyesbigMakeyoureyessmall說tall,tall.tallShortshortshortLong
4、longlongBigbigbigSmallsmallsmall?邊說邊做，調(diào)動學(xué)生的積極性1：能聽懂會說：Myfriendisstrong明確學(xué)習(xí)目標(biāo)?揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)Hehasshorthair并會運用2.能聽，說，認(rèn)讀friend,long/shorthair,strong,quiet,thin等句3.會用一些形容詞描述自己的朋友4.會唱歌曲“friends”.由上一環(huán)節(jié)自然引出新知?自學(xué)指導(dǎo)1：復(fù)習(xí)反義詞游戲T說tall.S說tall—short,short—long,big—small結(jié)束反義詞游戲并對學(xué)生做一個示意安靜的動作
5、：Bequiet,學(xué)習(xí)quiet一詞.2：出示一支長鉛筆和一支短鉛筆說：Ihavealongpencilandashortpencil3：指向女生和男生說：Shehaslonghair.Hehasshorthair4：圖片對照學(xué)習(xí)thinandstrong知道thin還有“薄”的意思如：athinbook.用strong來描述人1:齊說short，long，Small2:跟讀quiet3:跟讀longhair,shorthair,thin,strong4:Heisstrong深入練習(xí)新授內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性學(xué)生自學(xué)1：打開課本聽錄
6、音2：齊讀，男女生分讀，小組讀，個人讀3：運用新授內(nèi)容，描述自己的好朋友1：學(xué)生跟讀錄音2：小組中自學(xué)并練習(xí)句子達(dá)到學(xué)以致用的效果教師點撥提升?1出示卡片，認(rèn)讀2：點名讀3：運用外語描寫朋友的特征學(xué)生互相檢查，老師抽查??鍛煉學(xué)生的思維能力當(dāng)堂訓(xùn)練1：Openyourbooks,P28A:自由讀“Let’sfindoutB:齊讀C:Guess.Who’sshe?2:老師描述Let’sfindout中的人物3：學(xué)生自由描述1：學(xué)生看圖猜測2：根據(jù)學(xué)生描述其他學(xué)生猜測?學(xué)習(xí)動口動腦，拓展學(xué)生的思維能力教學(xué)流程圖熱身—復(fù)習(xí)指導(dǎo)—新授—當(dāng)堂
7、練習(xí)教學(xué)反思能接受新授內(nèi)容，但是運用新授內(nèi)容去描述自己的朋友有語言障礙，達(dá)不到學(xué)以致用的目的
