專題一圖形與幾何內(nèi)容分析與教學(xué)建議(2012-5-23.163257.220)

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1、模塊四圖形與幾何內(nèi)容分析與教學(xué)建議圖形的認(rèn)識內(nèi)容分析與教學(xué)建議1.小學(xué)階段認(rèn)識平面圖形都包括哪些內(nèi)容？《標(biāo)準(zhǔn)》新增減了哪些內(nèi)容？2.各學(xué)段認(rèn)識平面圖形的具體要求是什么？3.認(rèn)識平面圖形有哪些用途？4.認(rèn)識平面圖形的方式和途徑有哪些？圖形的認(rèn)識內(nèi)容分析與教學(xué)建議《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“圖形的認(rèn)識”內(nèi)容的安排，體現(xiàn)了從生活到數(shù)學(xué)、從直觀到抽象，從整體到局部的特點(diǎn)，且三維、二維、一維圖形交替出現(xiàn)，目標(biāo)要求逐漸提高。解讀課標(biāo)第二學(xué)段：（1）刪掉“兩點(diǎn)確定一條直線和兩條相交直線確定一個(gè)點(diǎn)”。（2）增加了“知道扇形”。解讀課標(biāo)圖形的認(rèn)識內(nèi)容分析與教學(xué)建議第一學(xué)段要求“辨認(rèn)”；

2、第二學(xué)段要求“認(rèn)識”。圖形的認(rèn)識內(nèi)容分析與教學(xué)建議解讀課標(biāo)“圖形與幾何”的教育價(jià)值首先表現(xiàn)在使學(xué)生更好地認(rèn)識、理解和把握生存空間。認(rèn)識平面圖形的用途解讀圖形的認(rèn)識內(nèi)容分析與教學(xué)建議體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的思想方法，感受數(shù)學(xué)推理的力量。認(rèn)識平面圖形的用途解讀圖形的認(rèn)識內(nèi)容分析與教學(xué)建議平面圖形的認(rèn)識，是更深入認(rèn)識平面圖形，以及立體圖形的基礎(chǔ)，如通過認(rèn)識三角形，來為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)三角形的面積，以及到第三學(xué)段學(xué)習(xí)三角形的特征及定理打下基礎(chǔ)。認(rèn)識平面圖形的用途解讀圖形的認(rèn)識內(nèi)容分析與教學(xué)建議1.通過對實(shí)物的觀察與操作認(rèn)識圖形。圖形的認(rèn)識內(nèi)容分析與教學(xué)建議2

3、.關(guān)注基于圖形的想象，發(fā)展空間觀念。3.注重以知識為載體滲透數(shù)學(xué)思想。1.通過對實(shí)物的觀察與操作認(rèn)識圖形。2.關(guān)注基于圖形的想象，發(fā)展空間觀念。圖形的認(rèn)識內(nèi)容分析與教學(xué)建議3.注重以知識為載體滲透數(shù)學(xué)思想。1.通過對實(shí)物的觀察與操作認(rèn)識圖形。2.關(guān)注基于圖形的想象，發(fā)展空間觀念。3.注重以知識為載體滲透數(shù)學(xué)思想。圖形的認(rèn)識內(nèi)容分析與教學(xué)建議專題一圖形的認(rèn)識內(nèi)容分析與教學(xué)建議（平面圖形）