10 十六年前的回憶

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1、10十六年前的回憶【教學(xué)目標(biāo)】1.讀讀寫寫“書籍、含糊、尖銳、抽屜、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、殘暴、匪徒、拘留、窩頭、亂蓬蓬”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解李大釗在被捕前、被捕時(shí)和被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事跡，受到生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。?4.領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)、首尾連貫的表達(dá)方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，了解李大釗同志被害的過(guò)程，感受李大釗的高貴品質(zhì)。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)作者的寫作方法，理解文章的脈絡(luò)，分析重點(diǎn)詞句，進(jìn)一步感悟作者表達(dá)的思想感情。（難點(diǎn)）【教學(xué)準(zhǔn)備】1.搜集

2、關(guān)于李大釗的資料。2.自學(xué)生字新詞。3.教學(xué)課件?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.讀讀寫寫“書籍、含糊、尖銳、抽屜、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、殘暴、匪徒、拘留、窩頭、亂蓬蓬”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.讀課文，初知全文大意?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課毛主席在“詠梅”詞中，贊頌了梅花頑強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神。梅花的品格在無(wú)數(shù)革命者身上得到具體體現(xiàn)。李大釗同志就是其中的一個(gè)，為了革命，他不謂艱險(xiǎn)，面對(duì)敵人，他大義凜然，表現(xiàn)了革命者無(wú)所畏懼的崇高品德。本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的

3、女兒李星華在1943年寫的，這年正值李大釗同志遇難16周年——李大釗烈士犧牲于1927年，所以文章題目叫《十六年前的回憶》。李大釗的女兒李星華同志，在父親遇難十六周年所寫的回憶錄中，把我們帶到那腥風(fēng)血雨的年代。二、初讀課文1.自讀課文，讓作者永遠(yuǎn)忘不了的是哪一天？為什么永遠(yuǎn)忘不了？2、本文介紹了誰(shuí)的什么事？（李大釗被捕前、被捕時(shí)、被捕后與敵人斗爭(zhēng)的事跡）三、學(xué)習(xí)本課生字詞自學(xué)生字詞，有不會(huì)的地方查字典。1.讀準(zhǔn)字音。2.記清字形3.理解字意僻靜：偏僻安靜?？植溃后@慌、害怕。憲兵：舊社會(huì)反動(dòng)派用來(lái)

4、鎮(zhèn)壓人民的軍隊(duì)。苦刑：使人非常痛苦的刑罰。押：暫時(shí)把人扣留，不準(zhǔn)自由行動(dòng)。絞刑：死刑的一種，用繩子勒死。四、再讀課文，理清脈絡(luò)1.以較快的速度讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。2.課文按什么順序?qū)懙?？（除開(kāi)頭外，按時(shí)間順序?qū)懙?。）按時(shí)間順序?qū)懥四男﹥?nèi)容？老師板書：被捕前——被捕時(shí)——被審時(shí)——被害后3.劃分文章段落第一段（1）講1927年4月28日是父親的被難日。第二段（2—7）講李大釗同志被捕前工作的情形。第三段（8—17）講李大釗同志被捕時(shí)的情形。第四段（18—29）講李大釗同志在法庭上與敵人作斗

5、爭(zhēng)的情形。第五段（30—32）講李大釗同志被害后，全家人異常悲痛的情形。五、鞏固練習(xí)1.抽讀生字卡，口頭組詞語(yǔ)。2.讀課文。3.試背自己喜歡的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】被捕前被捕時(shí)十六年前的回憶被審時(shí)被害后第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志的被捕前、被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事跡，使學(xué)生受到生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。2.體會(huì)本課前后照應(yīng)的寫法以及這種寫法的好處?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、學(xué)習(xí)被捕前部分1.朗讀這一部分：2.討論：（1）“那年春天”指的是哪一年春天？這句話在這里有什么作用？（承接第一自然段

6、，引起下文的回憶）（2）李大釗被捕之前局勢(shì)非常危急表現(xiàn)在哪些地方？（①燒掉文件書籍；②張作霖要派人搜查；③工友閻振三突然被捕）（3）李大釗同志是怎樣對(duì)待這嚴(yán)重的局勢(shì)的？按以下要求從文中找出句子：①李大釗同志夜以繼日地為革命忘我地工作。②李大釗同志不顧個(gè)人安危，一心只想到革命工作。③李大釗同志為了革命事業(yè)，把個(gè)人生死置之度外。二、學(xué)習(xí)被捕時(shí)部分1.說(shuō)說(shuō)文中哪幾個(gè)自然段是寫李大釗被捕經(jīng)過(guò)的。2.思考：（1）文中哪些詞語(yǔ)寫出了李大釗同志被捕時(shí)的緊張氣氛？（2）文中哪些詞語(yǔ)寫出了“我”的驚恐？（3）文中

7、哪些詞語(yǔ)寫出了敵人的兇殘？（4）文中哪些詞語(yǔ)寫出李大釗同志的沉著和對(duì)敵人的蔑視？3.小結(jié)三、學(xué)習(xí)被捕后部分1.帶著以下問(wèn)題自學(xué)這一部分（1）用“——”畫出在法庭上李大釗同志的外貌。（2）用“~~~~~”畫出在法庭上李大釗同志的神態(tài)。2.思考討論：（1)“我”在法庭上見(jiàn)到父親是，父親是什么樣子的？他說(shuō)明了什么？“沒(méi)戴眼鏡，亂蓬蓬的頭發(fā)”——李大釗經(jīng)受敵人的殘酷折磨?！捌届o而慈祥的臉”——說(shuō)明父親對(duì)敵人的無(wú)所畏懼和對(duì)親人的愛(ài)。（2）李大釗在法庭上見(jiàn)到妻子和孩子都被捕了，但他“臉上的表情非常安定，非常

8、沉著”說(shuō)明了什么？（一方面說(shuō)明李大釗對(duì)親人被捕早已預(yù)料，更重要的說(shuō)明了他對(duì)革命事業(yè)的愛(ài)，超過(guò)了對(duì)親人的愛(ài)，正是對(duì)革命事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，使他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這種力量就是“他對(duì)于革命事業(yè)的信心”，這種力量支持著李大釗同志跟敵人斗爭(zhēng)，使他表現(xiàn)的無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)、沉著。）（3）說(shuō)說(shuō)“安定”“沉著”這兩個(gè)詞在課文中的意思。①“安定”——不動(dòng)搖。文中表現(xiàn)出李大釗不為私情所動(dòng)搖。②“沉著“——從容鎮(zhèn)定、不慌不忙，文中表現(xiàn)出李大釗同志在法庭上無(wú)所畏懼、鎮(zhèn)定自若。四、學(xué)習(xí)第四部分1.輕聲讀2.語(yǔ)言練習(xí)3.畫出文