《牛郎織女》教案2

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1、牛郎織女教學(xué)目標(biāo)????1.正確、流利、有感情地主朗讀課文，復(fù)述課文。????2.學(xué)會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。????3.體會牛郎、織女及老牛之間的真摯情感以及對美好的生活的追求。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)????1.通讀課文，從跌宕起伏的情節(jié)中感悟故事主人公的真摯情感。????2.反復(fù)研讀文本，走進(jìn)人物的內(nèi)心，激發(fā)對牛郎織女凄慘遭遇的同情和對象征破壞美好生活的專制者王母娘娘的憎恨。教學(xué)準(zhǔn)備????學(xué)生搜集整理有關(guān)牛郎織女神話故事的資料，做好前期的閱讀工作，為正確解讀文本提供保證。教學(xué)課時??兩課時教學(xué)過程??????????????????????

2、?????????第一課時一、導(dǎo)入揭題　　1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道爸爸媽媽之間的感情屬于哪一類？（根據(jù)學(xué)生的思考情況預(yù)設(shè)。）????請選擇：親情???友情???愛情????2.根據(jù)學(xué)生回答教師導(dǎo)入：是呀，愛情是美好的，是人們孜孜以求的。牛郎織女的愛情故事是家喻戶曉的民間故事。????3.板書課題：牛郎織女????我們今天就來學(xué)習(xí)這篇課文。二、初讀課文，理清故事中的人物????1.瀏覽課文，找出文中的人物，并在文中圈注。????2.初讀匯報：文中的人物有哪些？????教師按課文出現(xiàn)的順序引導(dǎo)學(xué)生說出人物并板書：????哥哥??????嫂子???????牛郎???????老

3、牛????????????王母娘娘????????織女????????讀準(zhǔn)字音：嫂子的“嫂”（注音）????3.第3頁共3頁默讀課文說說人物之間的關(guān)系，并找出文中相應(yīng)的內(nèi)容重點(diǎn)讀：???（1）哥哥?嫂子??牛郎????讀課文第1自然段????????用一個詞或一句話說說哥哥嫂子對牛郎的態(tài)度。????學(xué)生討論交流。?????????多指名讀與自己表達(dá)的詞或句子有關(guān)的課文內(nèi)容。將自己的感受讀出來。用一個詞表達(dá)自己的情感。??????（2）牛郎???老牛????讀課文第2自然段，找出文中描寫牛郎對待老牛的詞，并找出描述具體行動的句子來讀一讀。????找出文中描寫老牛對待牛郎的詞，讀

4、出相應(yīng)的句子。????過渡：老牛對牛郎的好僅僅是“常常用溫和的眼光看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手嗎？”??故事的第一個轉(zhuǎn)折在哪個自然段呢？（板書：舔??教學(xué)“舔”字）????自讀自悟第3自然段，說說自己讀后腦中出現(xiàn)的畫面。（鼓勵充分想像）老牛的這種行為在民間叫什么？（紅娘???牽紅線???牽線搭橋-----為什么叫搭橋呢？）???（3）牛郎??織女????????牛郎在老牛的指點(diǎn)下見到了那位美麗的姑娘了嗎？見面后的結(jié)果又向哪發(fā)展了？????大聲讀課文相應(yīng)的自然段（?4-----6自然段）????初評牛郎織女。-------分組討論交流自己對牛郎織女的印象???匯報時說出自

5、己的理由。????啟發(fā)想像：如果故事中不出現(xiàn)意外情況，牛郎織女一家的幸福生活將會是什么樣的？????小組討論后寫一段描繪牛郎織女幸福生活的話。????代表匯報自己的描述，集體評議。????齊讀課文第4--6自然段。三、小結(jié)：????是呀。如果世界上沒有壓迫，沒有剝削該多好?。∧菢?，牛郎織女的幸福生活就會是天長地久了。????可是，事實(shí)是這樣的嗎？請同學(xué)繼續(xù)關(guān)注牛郎織女一家的命運(yùn)。???????????????????????????????第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入????復(fù)述故事的內(nèi)容?二、感受人物形象　　1.自讀課文1—6小節(jié)，思考：牛郎織女的牽手與哪些因素有關(guān)？圈畫批注，寫寫

6、感受?！　〗涣鳎骸　±吓５拇楹稀袄吓８埠苡H密……”第3頁共3頁讓我們有一種錯覺，老牛是他的親人，親人變成了媒人，撮合一對姻緣。第三小節(jié)　　牛郎——善良、心眼兒好（板書）?。?）照看老牛很周到（總是，最好，最干凈）——“也很親密”牛郎對老牛好，把他看成自己的親人?！。?）身世反襯——不抱怨，不懷恨，吃苦耐勞?！。?）坦白，誠實(shí)，不隱瞞。　　織女——勤勞　　善良：喜歡牛郎的心眼兒好，能吃苦?！　　　　】释杂珊驼嬲男腋＃禾焱ズ腿碎g比較：　　　　　一樣辛苦　　　　　冷漠無情　　　真情溫暖　　　　　禁錮身心　　　自由　　　　　對自由的渴望　　　　　對真實(shí)的愛情的渴望和追求　

7、　勇敢：“決心”，意味著想了很多，想了些什么？可怕的責(zé)罰，天庭的冷漠和不自由，人間的真情和溫暖在權(quán)衡。留在天庭，有錦衣玉食，沒有真情和自由；人間，艱辛坎坷，但自由，有真情。冒著很大的風(fēng)險，她應(yīng)該知道后果，但全然不顧，因?yàn)樽杂伞矍閷?shí)在是太動人了，“生命誠可貴，愛情、自由價更高。”　?（相機(jī)板書：善良、渴望自由和真情、勇敢）　　小結(jié)：牛郎的善良拉近了天上人間的距離，那么織女對自由和真情的渴望和她的勇敢就跨越了這條鴻溝，讓一切變成可能。到這里，對兩人是不是想說點(diǎn)什么？贊嘆、欽佩、祝?！　?.分離——王母