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《《蘇武牧羊》（長春）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、長春出版社六年級（上冊）暢言教育《蘇武牧羊》教學設計◆教材分析《蘇武牧羊》講的是在漢武帝時，中郎將蘇武奉命出使匈奴，被匈奴單于囚于冰窟，他飲血吞氈，堅決不從。后來單于又把他遣送到北海邊放牧公羊，說要等公羊生子之后才能放他回潮。蘇武不顧威脅利誘，不怕艱難困苦，堅持19年而終不屈服?！艚虒W目標【知識與能力目標】能夠根據(jù)注釋，用自己的話說出課文的意思?！具^程與方法目標】通過分析詩歌結構和藝術手法，理解創(chuàng)作意圖。【情感態(tài)度價值觀目標】通過誦讀，吟唱這首北方民間歌曲，將憤怒、激昂、崇敬之情展現(xiàn)出來，了解蘇武形象，體會蘇武的愛國主義精神。教學
2、重難點◆教學重難點◆【教學重點】把握歌詞借助環(huán)境的渲染烘托，表現(xiàn)人物思想性格這一寫作特點。【教學難點】通過誦讀，吟唱這首北方民間歌曲，將憤怒、激昂、崇敬之情展現(xiàn)出來，體會蘇武的愛用心用情服務教育長春出版社六年級（上冊）暢言教育國主義精神。◆課前準備◆多媒體課件及圖片。◆教學過程一、課文導入。同學們，蘇武牧羊的故事我們都很熟悉，我們知道奉命出使匈奴的漢朝使者蘇武，被匈奴單于囚禁于冰窟逼降。蘇武飲雪吞氈，堅決不從。匈奴貴族多方威脅誘降沒有成功，又把他遷到北海邊牧羊。蘇武19年始終不屈服。漢始元六年才被遣回朝。蘇武牧羊的精神激勵了一代又
3、一代的年輕人，為捍衛(wèi)祖國和民族的氣節(jié)而勇于犧牲自我。今天我們一起來學習以蘇武牧羊為題材的一首民歌，這首歌產(chǎn)生于辛亥革命以后，相傳是北京的高中教師蔣蔭棠所作，曾在上世紀三十年代廣為流傳，是以一首家喻戶曉的愛國歌曲。二、初讀感知1、蘇武簡介蘇武，漢族，杜陵（今陜西西安東南）人。中國西漢大臣，武帝時為郎。天漢元年（前100年）奉命以中郎將持節(jié)出使匈奴，被扣留。匈奴貴族多次威脅利誘，欲使其投降；后將他遷到北海（今貝加爾湖）邊牧羊，揚言要公羊生子方可釋放他回國。蘇武歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節(jié)不屈。至始元六年（前81年），方獲釋回漢。蘇武死
4、后，漢宣帝將其列為麒麟閣十一功臣之一，彰顯其節(jié)操。2、創(chuàng)作背景清末民初，國家內憂外患，執(zhí)政者在外交上卑躬屈節(jié)，過人生感恥辱，當時蓋平縣盛行唱皮影戲。皮影戲的“大悲調”慷慨激昂，雄渾悲壯，與學校師生、重振國威的志向產(chǎn)生共。音樂教員田錫侯把譜子記下來，大家一起去請蔣蔭棠填詞。蔣蔭棠剛剛為學生們講完蘇武牧羊的故事，看到這首曲子，理課奮筆疾書，一氣呵成，一首流傳千古的愛國歌曲誕生了。當時起名為《北海臣節(jié)》，后改名為《蘇武牧羊》。三、生字學習1、生字學習氈（zhān）稷（jì）旄（máo）笳（jiā）用心用情服務教育長春出版社六年級（上冊）
5、暢言教育幃（wéi）匈（xiōng）2、理解重點詞語的意思。北海：今貝加爾湖。一年中有五個月封凍，冰層有90厘米，冬季氣溫平均-38℃社稷：社、指土地之神，稷，指長谷物的土地之神。在古代農業(yè)社會，社稷指國家。漢社稷指漢朝，那時以朝廷作為國家的代表。還：回來，回國。笳：北方獨有的一種樂器，似笛，通常稱胡笳，其音凄愴。紅妝：指女人，這里指蘇武的妻子。幃：做遮擋用的布，床有床幃。大節(jié)：民族大節(jié)、氣節(jié)。3、整體感知，理清文章的思路。從結構上講，本課分為兩部分。（1）第一部分講述的是蘇武在北海邊經(jīng)受的身體上的非人折磨和他堅定的態(tài)度。（2）第
6、二部分講述的是蘇武心靈上受到的殘酷的折磨和他堅貞不屈的態(tài)度。四、細讀感悟第一部分內容解析：雪地又冰天，窮愁十九年。渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊。蘇武受到的磨難常人難以忍受。心存漢社稷，旄落猶未還。歷盡難中難，心如鐵石堅。體現(xiàn)出了北海牧羊的無盡苦難，蘇武心中信念的堅定，突出了蘇武崇高的氣節(jié)。第二部分內容解析：白發(fā)娘，望兒歸，紅妝守空幃。三更同入夢，兩地誰夢誰？人生中最關切的兩種思念。任海枯石爛，大節(jié)不稍虧。終教匈奴心驚膽碎，拱服漢德威。堅定的意志，對祖國的赤誠。五、思考討論用心用情服務教育長春出版社六年級（上冊）暢言教育讀下列句子，說
7、說你體會到了什么。（1）雪地又冰天，窮愁十九年。（2）渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊。（3）任?？菔癄€，大節(jié)不稍虧。六、課后感悟在這首詩歌中，蘇武用行動捍衛(wèi)了本民族的尊嚴，其間歷盡19年苦難，飽受饑寒交迫和孤獨思鄉(xiāng)的苦楚，卻依舊不顧威脅利誘，不怕艱苦折磨，堅持民族氣節(jié)而不辱使命，誓死不屈。這位英雄的光輝事跡和不朽的精神值得我們敬仰和學習！七、拓展閱讀竹石鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。八、課后作業(yè)。1、寫讀后感，說說蘇武牧羊故事為什么能夠代代相傳。2、學唱民歌《蘇武牧羊》。用心用情服務教育
