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1、《回收廢電池》教案〖教學(xué)目標(biāo)〗1.通過自主探究和合作交流，探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算?！ ?.能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣?！ ?.能在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能自己解決一些簡單的實際問題。〖教學(xué)重難點〗探索三位數(shù)加法的計算方法以及怎樣提高計算的正確率。教學(xué)目標(biāo)：1.通過自主探究和合作交流，探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。2.能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計算結(jié)果的對錯。自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)課本55頁內(nèi)容，估一估大約回收多少電池。5分鐘后匯報?！冀?/p>
2、學(xué)設(shè)計〗(一)創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)1.師：出示電池圖片，學(xué)生觀察，說說電池有哪些危害。（生回答）2.師：今天，老師請來了一位小博士，讓他告訴你們其中的奧秘。(放課件：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)會對土壤、對水、對人產(chǎn)生直接的影響。一顆紐扣大小的電池可以污染60萬升水，這些水相當(dāng)于一個人一生的飲水量。)廢電池有這么大的危害我們該怎么辦呢??？（學(xué)生討論回答）3.師：好，同學(xué)們個個都是環(huán)保小衛(wèi)士，今天我們就圍繞回收廢電池來學(xué)習(xí)有關(guān)三位數(shù)的加法。（二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過自主探究和合作交流，探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，
3、并能正確地計算。2.能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計算結(jié)果的對錯。(三)出示自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)課本55頁內(nèi)容，估一估大約回收多少電池。5分鐘后匯報。(四).先學(xué)。(1)學(xué)生獨立計算。(2)四人小組內(nèi)交流算法。(3)全班匯報。1.出示二年級三個月回收廢電池情況統(tǒng)計表。月份數(shù)量/節(jié)一班102二班97三班1292.觀察統(tǒng)計表，提出數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行估算。(1)師：根據(jù)統(tǒng)計表你能提出哪些問題?(2)從學(xué)生提出的問題中選出兩個問題解決?！ 、僖辉路莺投路菀还不厥斩嗌俟?jié)廢電池? ?、谝辉路莺腿路菀还不厥斩嗌俟?jié)廢電池?(“二月份和三月份
4、一共回收多少節(jié)廢電池”是連續(xù)進(jìn)位加法，這部分內(nèi)容放入下一課時，“三個月共回收多少節(jié)廢電池”將在以后的學(xué)習(xí)中逐步解決。)（五）后教1.師：在計算之前請同學(xué)們估算出每個問題的結(jié)果，并說一說估算的方法。師：同學(xué)們估算了這兩個問題的結(jié)果，那么你們估算得對不對呢?下面我們就來算一算吧! 學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種計算方法： a計數(shù)器上撥珠計算?！ 整十、整百的方法口算?！ 豎式方法計算。(板書) 102+97=199102+129=231 2.與估算結(jié)果比較，使學(xué)生了解正確地估算可以幫助我們判斷計算結(jié)果的對錯?！ ?.師
5、：比較這兩個豎式有哪些相同點與不同點? 生：相同點：(1)都是加法運算；(2)列豎式時都是相同數(shù)位對齊；(3)計算時都從個位加起。不同點：第一道題是不進(jìn)位加法，第二道題的個位相加滿十了，要向十位進(jìn)一，是進(jìn)位加法。 師：個位相加滿十要向十位進(jìn)一，如果十位相加滿十呢? 生：十位相加滿十，要向百位進(jìn)一。 師：你還能想到什么? 生：百位相加滿十要向千位進(jìn)一…… 師：那如果用一句話說明怎樣進(jìn)位，你會說嗎? 生：哪一位相加滿十就要向前一位進(jìn)一。4.師：用豎式計算三位數(shù)加法時要注意什么? 生：(1)相同數(shù)位對齊；(2
6、)從個位加起；(3)哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)一。5.試一試：98+320，456+307，162+234。(六)聯(lián)系實際，鞏固應(yīng)用 李明上學(xué)有幾條路線？走哪條路線近？（七)全課總結(jié)，暢談收獲 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?印象最深的是什么?
