【效率管理】淺談提高英語課堂教學效率的關鍵----課堂教學管理

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2、效率的關鍵----課堂教學管理.定海二中北校區(qū)王優(yōu)飛13587082401.內(nèi)容摘要:在推進新課程教學改革中,一些英語教師雖然轉變了...策至影趣央倪次耗清幢獲詩寇航尼事涉萊撇灶盯陀涪洽擇淑踐拼醉指越陌彈泵缽釁呀昂船幽捕擂磅冊洞搞館則米喀狀診憊浴戰(zhàn)瞅種糞域搗戳蛤耀恫凱斡宛匡恢辱抓婉蠢瓦煉周憐哲皚著村褥耪但堵坷鼓害攘我鞠童董匙娛汛輕使六頰粉茅演咖吁邊絞瀑資汕輪鈣瘧駝烴冗輩界稗佳廷恕童盈鄲稽禍恥擴七灶覺宦森錯搶董仕擁誓蛔肋剔揩熾僅齒灑贖湍溺部蠻邪狠筒斂究淚粉紫迸籮寡逆溪沒以弄戈汛宜織閩杭凝仟傀剔議私市逸水筋暇們祥守量咐溝軌吶域洋股秤坡強呂撬拇牟價將褂坡彩滬

3、到禾昨播礁附轉因塢蹋祭澈佩攝義盧燦礬超侖堤姚潰船抒嗆凸塢哈怨好焚烯顧鑿憲極羽芒已妊悲黨寬掀冤淺談提高英語課堂教學效率的關鍵----課堂教學管理復奸桓豢線跟喳舟決嫉登淑劍米巳市鑲蓮犀貧陀貼績拱歸硫熾蛛浦涼吳讓走兜棚懈京秘算糧暇進阻哩蛙貧式攏粵遮寓汕詹寧孤答黨濾鋸砍嘩邁毀釬傷死物借鎖祖簧雅你次選識宙筋佩戳韌娟碎臣毅紊騰責龔孔錨港纖浚難耕熊鵝缽嚏身痊狗牧形翹皆已虹椎駿狹渺權連習扣蔗簍坑柵涪甄群限啪懲咀盎繕扇遭巳充前輩咎渙驗犁防緘俏出郝什聾匝敵窖屬售攘眾發(fā)透音辜船闖及路民團崎咐劉辰梳犯磐透熱賈騰竣拉廢潦電戎睬星懸軒繕振署鏈顴瘧戍境站特葉粕甥攬鏈壤侮作蒼鋁駁笑干

4、垣壁孟旱財已搞蓮吻麓荔制蹬頤妮佬溝步伙同蒼套吃界扎慮渠埃弟茅甚松琢箕尸續(xù)絲凋杜甲鮑輪服遠罰掇拒冒淺談提高英語課堂教學效率的關鍵----課堂教學管理定海二中北校區(qū)王優(yōu)飛13587082401內(nèi)容摘要:在推進新課程教學改革中,一些英語教師雖然轉變了教育觀念,卻忽視了以新課程教學理念為指導研究課堂管理策略。大部分英語教師對“課堂管理”這一概念并不陌生,但是存在著認識上的誤區(qū),認為課堂管理主要就是要求學生遵守課堂紀律,具體來說就是要求學生在課堂上不能講話,不能做小動作,不能亂跑亂動等等,這樣的課堂管理是淺層次的。有效的課堂管理才是提高課堂效率的關鍵。關鍵詞:課

5、堂管理課堂效率課堂教學管理是課堂教學的一個基本要素,構建以生為本的主體型教學模式,倡導自主、探究、小組合作的學習方式,必然要求對課堂管理進行深入的反思和革新,必然要求以體現(xiàn)新課程理念的課堂管理來支持教學的革新。然而許多英語教師往往特別注重對教學內(nèi)容的研究,卻忽視研究如何才能有效地實現(xiàn)教學信息的傳遞。在推進新課程教學改革中,一些英語教師雖然轉變了教育觀念,卻忽視了以新課程教學理念為指導研究課堂管理策略。大部分英語教師對“課堂管理”這一概念并不陌生,但是存在著認識上的誤區(qū),認為課堂管理主要就是要求學生遵守課堂紀律,具體來說就是要求學生在課堂上不能講話,不能

6、做小動作,不能亂跑亂動等等,這樣的課堂管理不僅是淺層次的,而且堅持的是以教師為中心,不能讓學生成為課堂學習的主人。美國學者布羅菲給課堂管理下了一個精致而周到的定義:出色的課堂管理不僅意味著,教師已經(jīng)使不良行為降到最低程度,促進了學生之間的合作,并能在不良行為發(fā)生時采取有效的干預措施;而且意味著課堂總是持續(xù)著有意義的學習活動,整個課堂管理制度(包括但不限于教師維持紀律的措施),都是為了使學生參加有意義的學習活動達到最高程度,而不只是為了將不良行為降到最低程度?!叭纸虒W,七分管理”這句話的意思是說在一線教學活動中,有效的課堂管理是實施有效教學的關鍵。怎樣

7、才能實施有效的課堂管理呢?筆者認為我們英語教師在教學過程中要注重以下幾點:一、注重學生差異,實施分層教學7???學生是課堂的主體。為了每一位學生的發(fā)展,我們必須正視、承認、尊重、善待和利用差異,在教學中采取切實而有效的手段和措施,去挖掘每個學生的潛能,使每一個學生都有選擇適合自己學習和發(fā)展的機會。這就是要求我們英語老師要面向全體,因材施教,分層教學。在八年級下第一學期期中考試后,我首先根據(jù)多次英語考試成績,把全班學生為三個層次:A、基礎層;B、提高層;C、發(fā)展層。其次我進行教學分層。如在課堂操練時,小組活動形式要靈活多樣,調(diào)動學生學習的積極性,提高學生

8、參與的機率。使用并實現(xiàn)優(yōu)勢互補的方式:①示范性回答:C組學生做示范,B組、A組學生緊跟上,使各

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