人教版八上《老王教案》

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1、老王教學(xué)目標(biāo)?1．理解、積累“惶恐、荒僻、滯笨、愧怍”等詞語，?熟讀課文，了解敘述、描寫等表達(dá)方式。?能力目標(biāo)?2、整體把握課文，體察人物思想感情。?3、以善良體察善良，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。?教學(xué)重難點(diǎn)?1、學(xué)生理解作者對(duì)不幸者的同情、關(guān)愛的思想感情，激發(fā)愛心。2、全面準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，探究材料安排的特點(diǎn)。?教學(xué)方法?1．自讀點(diǎn)撥法。2．合作探究法。教具準(zhǔn)備?多媒體課件課時(shí)安排?1課時(shí)?教學(xué)過程?一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)?（背景音樂：《讓世界充滿愛》）?同學(xué)們，聽著這樣的歌曲，我們每一個(gè)人都在內(nèi)心發(fā)出呼喚的“讓世界充滿愛”。愛是一種情感，更是一種美德，在我們身邊有著很多生活艱難但心靈美好的人

2、，他們平凡、普通，不引人注意也不被人注意，你是怎樣對(duì)待他們的呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)楊絳女士的一篇散文《老王》。看看其中講了怎樣的人，怎樣的事，怎樣的情？二、指導(dǎo)自讀，把握文意?1、我們先來認(rèn)識(shí)一下楊絳女士，?（出示第二張幻燈片）?2、下面我們來檢查字詞，哪位同學(xué)來認(rèn)讀？（出示第三張幻燈片）檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。?3．學(xué)生讀課文，感知課文內(nèi)容這篇散文以平淡似水的筆調(diào)，記敘了生活在最底層的普通人老王的艱辛生活瑣事，人生經(jīng)歷，尤其是與作者一家的交往。?（出示第四張幻燈片）（1）“感受老王”：歸納，文中的老王是一個(gè)怎樣的人？（出示第五張幻燈片）（2）合作研討：老王的“苦”與“善”具體體現(xiàn)在哪

3、里。（出示第六張幻燈片）?（3）“走近老王”：教師歸結(jié)（出示第七張幻燈片）?（4）“心靈碰撞”：表演課本片段（出示第八張幻燈片）（5）合作研討：作者一家的善良表現(xiàn)在哪里？（出示第九張幻燈片）（6）“懷念老王”：心地善良老實(shí)厚道的老王就這么去了，在他生前經(jīng)常關(guān)注他的楊絳有什么樣的感受？你是怎樣理解她的感受的？（出示第十張幻燈片）（7）思考：揭示全文主旨的“文眼”?（出示第十一張幻燈片）三、暢談感受，真情感悟閱讀文章，其實(shí)就是與作者交流，與文本對(duì)話。讀文章重在讀出自己的心得。請(qǐng)暢談你讀本文后的心得體會(huì)。（出示第十二、十三張幻燈片）四、拓展延伸，情感升華（背景音樂《愛的奉獻(xiàn)》）小結(jié)：愛是人間

4、的春風(fēng)，是生命的源泉，缺乏愛心的社會(huì)將會(huì)是一片沙漠，一片荒原。讀楊絳的老王，從文中老王艱難困苦的生活和善良厚道的品格，我們能體察出作者對(duì)不幸者關(guān)愛的呼吁。的確，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。愿我們的真愛能夠克服現(xiàn)實(shí)世界中太多的自私、冷漠、殘酷，那樣社會(huì)將是陽光燦爛，春意蕩漾。讓我們伴著《愛的奉獻(xiàn)》思索下面的一系列圖片，結(jié)束本文的學(xué)習(xí)吧(出示第十四張至二十六張幻燈片)老王【教學(xué)目標(biāo)】?1．把握文意，品析人物形象，體會(huì)作者的情感。?2．品味關(guān)鍵語句，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫對(duì)于刻畫人物的作用。?3.?學(xué)會(huì)用善良體察善良、平等對(duì)待并關(guān)愛弱勢(shì)群體。?【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】?體會(huì)老王的“不幸”和善良，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情，

5、分析“愧怍”的內(nèi)涵。?【教學(xué)設(shè)想】?教學(xué)這樣的文章，能否喚起學(xué)生的真情體驗(yàn)是教學(xué)成敗的要害。所以教學(xué)中要設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生透過文字去體察不幸，感受善良，理解他人，關(guān)愛弱者，培養(yǎng)愛心，并理解細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫人物的作用。?【教學(xué)過程】?一、導(dǎo)入?播放歌曲《好人一生平安》渲染情境。?課前，我們做一個(gè)小調(diào)查：?假如你在街上走著，一個(gè)乞丐攔住了你。他衣衫襤褸，向你哀求一些施舍，這時(shí)你會(huì)怎么想怎么做呢？?老師給你三個(gè)選擇項(xiàng)，請(qǐng)你根據(jù)內(nèi)心最真實(shí)的想法做出選擇。?A：你覺得他很可憐，會(huì)扔給他一點(diǎn)錢。?B：你覺得這樣的人不值得可憐，他可能是在騙取別人的錢財(cái)。?C：你覺得他很可憐，會(huì)主動(dòng)把一些錢物遞給他。?選擇A

6、的同學(xué)請(qǐng)舉手，你們非常富有同情心。選擇B的同學(xué)請(qǐng)舉手，你們非常理智，社會(huì)成熟度很高；選擇C的同學(xué)，不僅具有同情心而且還有愛心。?現(xiàn)實(shí)生活中，我們究竟該對(duì)待面對(duì)弱者和不幸者呢？讓我們共同閱讀楊絳的散文《老王》，也許你會(huì)有新的啟發(fā)。?二、自主性學(xué)習(xí)?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，標(biāo)注不會(huì)讀、不理解的詞語或語句，并且思考：?-1．你讀出了一個(gè)怎樣的老王，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語概括。?2．對(duì)于老王，作者的情感是怎樣的？?下面我們?nèi)嘟涣饕幌??1有不會(huì)讀的詞語嗎？老師來考考同學(xué)。請(qǐng)讀出下列字詞的讀音：有不理解的詞語嗎？愧怍：語出自一句古語“仰不愧于天，俯不怍于地。”?2.你讀出了一個(gè)怎樣的老王？請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語概括

7、你的印象。?總：英雄所見略同。老王留給我們最深的印象就是他的不幸與他的善良。?3.對(duì)于這樣一個(gè)老王，作者的情感是怎樣的？從哪句讀出的？?“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍?！?“愧怍”，是什么意思？慚愧。?4.讀到這句話，我產(chǎn)生了深深的疑惑：?（1）“不幸者”指誰？（老王）“幸運(yùn)者”指誰？（“我”）?（2）作者為什么對(duì)老王愧怍呢？愧怍，是什么意思？我們通常在什么情況下用到這個(gè)詞？（因有缺點(diǎn)、做錯(cuò)事或沒盡到責(zé)任而感到不安。）?下面，讓我們循著楊