三字經(jīng)總結(jié)提煉培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

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1、三字經(jīng)總結(jié)提煉培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)　　黨校是宣傳黨的理論、方針政策的主陣地，也要重視做好自身的宣傳工作，及時(shí)研究總結(jié)辦班培訓(xùn)中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，形成制度和模式，才能更好地抓好主業(yè)主課，提高培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性，充分發(fā)揮黨校三個(gè)陣地一個(gè)熔爐的作用。這兩年，我擔(dān)任了松江區(qū)第三期處級(jí)干部輪訓(xùn)班，第十四期中青班的班主任，在校領(lǐng)導(dǎo)的督促下，在同事們的關(guān)心幫助下，我對(duì)學(xué)校辦這類主體班的一些做法進(jìn)行了總結(jié)提煉，寫了三篇文章，幸運(yùn)的是三篇文章都被《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》全文刊用，回想自己寫作的過程，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：　　一、早準(zhǔn)備，變被動(dòng)為主動(dòng)　　當(dāng)?shù)谌谔幖?jí)干部輪訓(xùn)班班主任時(shí)，黨性考察回來，校長(zhǎng)跟我說把帶班經(jīng)驗(yàn)總

2、結(jié)提煉幾點(diǎn)，最好近期拿出，否則就沒有什么時(shí)效性了，我心里毫無準(zhǔn)備，加上臨近班級(jí)結(jié)業(yè)，事情較多，而副班主任金老師又因故請(qǐng)假，我就向校長(zhǎng)表達(dá)了畏難情緒，校長(zhǎng)半開玩笑半認(rèn)真地說，你是副教授，寫這么個(gè)總結(jié)對(duì)你來說還不是小case,無奈，只好硬著頭皮答應(yīng)下來，當(dāng)天晚飯后就坐在那里冥思苦想，寫什么好呢？怎么寫？遲遲無法動(dòng)筆，后來加班加點(diǎn)，熬了幾個(gè)晚上總算以黨性考察為切入點(diǎn)寫了篇文章。等帶第14期中青班時(shí)，我有了經(jīng)驗(yàn)，就早早留心、細(xì)細(xì)思考，早做準(zhǔn)備，那時(shí)校長(zhǎng)已經(jīng)到美國培訓(xùn)去了，直到帶班結(jié)束也沒有領(lǐng)導(dǎo)跟我說要寫帶班總結(jié)，但是我覺得三個(gè)月下來，自己還是很有體會(huì)和想法的，所以不待領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)

3、，我主動(dòng)行動(dòng)，先是找了張大偉老師發(fā)表在《松江報(bào)》上，總結(jié)上期中青班帶班經(jīng)驗(yàn)的文章，一是學(xué)習(xí)，二是避免重復(fù)。然后結(jié)合本期班的特點(diǎn)，深入思考，找出特色，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，先是完成了一篇，后又感到言猶未盡，又寫了一篇。　　二、細(xì)思量，變事務(wù)為研究　　黨校主體班，有的時(shí)間長(zhǎng)，事項(xiàng)多，任務(wù)重，要善于從繁雜的日常事務(wù)、常規(guī)動(dòng)作中，觀察分析思考總結(jié)出規(guī)律性、科學(xué)性的東西。比如在帶中青班時(shí)，我就在想，到時(shí)候怎么總結(jié)這個(gè)培訓(xùn)班的經(jīng)驗(yàn)？我們辦這個(gè)培訓(xùn)班的目的是什么？培訓(xùn)的重點(diǎn)又是什么？學(xué)員參加培訓(xùn)，心目中的難點(diǎn)是什么？我仔細(xì)研究了課表，利用晚自習(xí)在班級(jí)的時(shí)間與學(xué)員交流，了解他們的需求和困惑。通過思考

4、和調(diào)研我確定馬列經(jīng)典應(yīng)該是學(xué)員學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，那么怎么才能突破這個(gè)瓶頸呢？我們學(xué)校又是如何做的呢？所以我就準(zhǔn)備以此為突破口來總結(jié)提煉。最后總結(jié)出我們學(xué)校精選篇目，突出重點(diǎn)學(xué)；精讀原著，原原本本學(xué)；精準(zhǔn)領(lǐng)悟，聯(lián)系實(shí)際學(xué)的經(jīng)驗(yàn)來?！　∪?、巧構(gòu)思，變平淡為出彩　　黨校同類型的培訓(xùn)班，比如處級(jí)班，中青班都有一套固定的模式，有的班年年辦，每個(gè)班次都要總結(jié)的話，很難總結(jié)出新意，如果只是平鋪直敘記述些常規(guī)做法，難免顯得平淡乏味，似走過場(chǎng)，應(yīng)付差事，怎么總結(jié)才能出彩呢？這就需要我們多花心思，巧妙構(gòu)思，找出新意?！　↑h校是黨性鍛煉的熔爐，帶一個(gè)月的處級(jí)班時(shí)，我就選擇以黨性考察為著力點(diǎn)

5、。處級(jí)干部有時(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，來培訓(xùn)只是完成組織安排的任務(wù)，因此，我覺得處級(jí)干部培訓(xùn)班學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵，接著重點(diǎn)思考我們?cè)邳h性考察中是如何重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，使黨性考察不走過場(chǎng)，不流于形式，真正取得實(shí)效的。于是就總結(jié)出我校聚焦三個(gè)深度，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，務(wù)求考察實(shí)效的文章，即深度定位，將嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)擺在首位；深度體驗(yàn)，將內(nèi)心認(rèn)同視為基礎(chǔ)；深度思考，將學(xué)用結(jié)合作為追求。文章先是被上海市委黨校通訊采用，后來又被《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》全文刊登?！　≈星喟嘟Y(jié)束后，經(jīng)過三個(gè)月的帶班觀察與思考，2015年11月底我從馬列經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)和黨性教育兩方面寫出兩篇文章總結(jié)我校辦班經(jīng)驗(yàn)，正好12月習(xí)近平總書記在全國黨校

6、工作會(huì)議上提出了理論教育和黨性教育是黨校的主業(yè)主課，特別強(qiáng)調(diào)“黨校要加強(qiáng)學(xué)員對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)研究，開出基本書目，引導(dǎo)學(xué)員讀原著、學(xué)原文、悟原理”所以這兩篇文章投出去后很快都被《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》全文刊登了，并且文章還受到了社會(huì)關(guān)注，多個(gè)知名網(wǎng)站全文轉(zhuǎn)載了我的文章，寶山黨校《開拓》雜志主編打電話跟我約稿，希望對(duì)文章修改充實(shí)到五千字左右，講些具體做法，于是我以“六個(gè)一”學(xué)好馬列經(jīng)典為題，對(duì)松江黨校的具體做法做了介紹。區(qū)委組織部通過學(xué)校辦公室同志聯(lián)系我，希望再從理論上做些提升，后來文章又在組織部的刊物上發(fā)表了?！　∥腋杏X，只要樂做有心人，做中學(xué)，學(xué)中思，思中寫，定能抓住特點(diǎn)，

7、寫出亮點(diǎn)，總結(jié)出辦班培訓(xùn)中好的經(jīng)驗(yàn)和做法，促進(jìn)黨校辦學(xué)水平不斷提高。