六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元預(yù)習(xí)題

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1、第一單元《養(yǎng)花》班別：姓名：成績(jī)：一、知識(shí)百科。1、下面不屬于老舍先生的作品是（）。A、《駱駝祥子》B、《四世同堂》C、《激流三部曲》D、《龍須溝》2、被稱為“人民藝術(shù)家”的作家是（）。A、巴金B(yǎng)、老舍C、葉圣陶D、冰心二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1、放在一邊不理不睬。（）2、奇異的花草。（）3、一次又一次地。（）4、門(mén)路、辦法。（）5、在夜間持著蠟燭游玩。（）6、指大風(fēng)大雨。亦比喻猛烈的聲勢(shì)或處境險(xiǎn)惡。（）三、閱讀課文，回答問(wèn)題。1、“我愛(ài)花，所以也愛(ài)養(yǎng)花?！边@句話是全文的。“只”字說(shuō)明了，自己養(yǎng)花不是為了，自己養(yǎng)

2、花也不計(jì)較，在于的過(guò)程。2、課文第2—5自然段分別從，，，四個(gè)方面具體敘寫(xiě)把養(yǎng)花當(dāng)作一種樂(lè)趣。第6自然段寫(xiě)從側(cè)面襯托養(yǎng)花樂(lè)趣的重要。最后一段，對(duì)全文進(jìn)行了。3、文中“如此循環(huán)”是指，“如何循環(huán)”的好處是。4、文中兩次提到“腰酸腿疼，熱汗直流”，說(shuō)明了養(yǎng)花是。5、作者在3、4自然段兩次說(shuō)到“這多么有意思呀！”，第一次是說(shuō)有意思；第二次是說(shuō)“有意思”，是因?yàn)椤１磉_(dá)了作者的感情。6、“秉”字的部首是，在“秉燭夜游”中的意思是?！爸弥焕怼钡摹爸谩笔堑囊馑?。四、句子課課練。1、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎

3、？（改成陳述句）2、既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。（改成反問(wèn)句）3、世博會(huì)將中國(guó)和世界關(guān)系在一起。（修改病句）4、一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩。（改成雙重否定句）《古詩(shī)二首》一、詩(shī)歌內(nèi)容我知道。1、這兩首詩(shī)歌的作者是朝的。他的詩(shī)作大部分反映的生活。2、詩(shī)歌（一）中，第一二句寫(xiě)出了農(nóng)民從事的主要?jiǎng)趧?dòng)是，；三四句寫(xiě)了“童孫”把勞動(dòng)當(dāng)作一種游戲，表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的。3、詩(shī)歌（二）中寫(xiě)到的景物有（）（）（）（）（）（）（）（）；描寫(xiě)景物顏色的詞語(yǔ)有（）（），這些景物給人的感覺(jué)是（）。4、詩(shī)歌（二）中最能提

4、現(xiàn)鄉(xiāng)村、田野寧?kù)o的句子是，這種寫(xiě)法叫“以動(dòng)襯靜”。二、根據(jù)詩(shī)句判斷。1、《四時(shí)田園雜興》（一）寫(xiě)的是夏天的景色。（）2、《四時(shí)田園雜興》（二）表現(xiàn)了農(nóng)民勞動(dòng)的情景。（）3、《四時(shí)田園雜興》（一）這首詩(shī)表現(xiàn)了自然景色帶給人們的樂(lè)趣。（）4、從“梅子金黃杏子肥”可以看出當(dāng)時(shí)的季節(jié)是夏季。（）三、詩(shī)句拓展。1、描寫(xiě)春天的詩(shī)句有：2、描寫(xiě)夏天的詩(shī)句有：3、描寫(xiě)秋天的詩(shī)句有：4、描寫(xiě)冬天的詩(shī)句有：四、句子課課練。1、（修改病句）這場(chǎng)艱巨卓絕的抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄事跡。2、（加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）端上桌后問(wèn)兒子吃

5、哪碗孔融讓梨我讓蛋兒子笑著端起無(wú)蛋的那碗面條3、（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)成一句話）革命的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。五、童年多姿多彩，你小時(shí)候?qū)W大人做過(guò)什么有趣的事？150字左右，句子中要有連續(xù)動(dòng)詞?！渡街须s記》班別：姓名：成績(jī)：一、知識(shí)百科：1、《山中雜記》的作者是，這篇文章是作者在期間創(chuàng)作的。2、作者的作品還有：。二、詞語(yǔ)填空并解釋詞語(yǔ)。1、（）天席地：2、出（）不意：3、溫馴：4、（）然大物：5、蹣跚：6、瞥見(jiàn)：三、閱讀課文，回答問(wèn)題。1、作者在文中依次描寫(xiě)的小動(dòng)物是。請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)分別概括這些動(dòng)物

6、的特點(diǎn)：。2、課文重點(diǎn)描寫(xiě)的動(dòng)物是：，主要從，，三個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)。3、文章描寫(xiě)了與動(dòng)物和諧相處的以及抒發(fā)作者對(duì)動(dòng)物的之情。4、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“我愛(ài)自己，也愛(ài)雛鳥(niǎo)；我愛(ài)我的雙親，我也愛(ài)雛鳥(niǎo)的雙親?！边@句話的理解。四、句子課課練：1、改寫(xiě)下面的句子，使句子意思不變：假如我被人捉去，關(guān)在籠里，永遠(yuǎn)不得回來(lái)，我的父親母親豈不心碎？2、這個(gè)社區(qū)的衛(wèi)生狀況實(shí)在太差了，居民們猛烈要求社區(qū)進(jìn)行整頓。（修改病句）3、一輛輛救護(hù)車(chē)載著剛剛搶救上來(lái)的王家?guī)X煤礦透水事故被困人員疾速駛離。（縮句）五、用先概括再具體的寫(xiě)法，用“（）

7、的（）”描寫(xiě)小動(dòng)物的特點(diǎn)：