《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計（第１課）

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1、荷葉圓圓（第１課）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識12個生字，會寫7個生字?！　?、正確流利有感情朗讀課文。教學(xué)重點難點：1、識字、寫字。　　2、有感情朗讀課文。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，揭示課題1．欣賞課件，談感受。(課件：配樂出現(xiàn)動態(tài)荷花池畫面。)師：同學(xué)們，瞧，這是個美麗的荷花池。(學(xué)生欣賞荷花池的美景。)看畫面說說你知道的寫荷花或荷葉的詩句和詞語。學(xué)生回答完，教師多媒體展示，讓孩子們欣賞有關(guān)荷葉的美麗畫面，朗讀、感悟優(yōu)美詞句。課件出示古詩：楊萬里的《小池》《曉出凈慈寺送林子方》。學(xué)生說欣賞后的感受。2．學(xué)習(xí)生字引入課文。(畫面定格為荷葉特寫)師：(指著荷葉

2、)這滿湖的是什么？學(xué)生回答。(教師板書“荷葉”)3．荷葉多美啊！讓我們來讀一讀吧。師：這又圓又綠的荷葉吸引了很多小伙伴，他們還在說悄悄話呢！讓我們一起去看看吧。二、初讀感知，激趣識字1．荷花和荷葉很美，寫荷花和荷葉的詩文和詞語也很美，我們要學(xué)的課文更美，讓我們一起欣賞吧！(課文情境朗讀)2．同學(xué)們，讓我們一起在這篇輕快、活潑的散文詩里，感受充滿童趣的夏天，觸摸生機(jī)勃勃的荷葉吧！現(xiàn)在大家就美美地讀讀課文吧，要讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。3．說說課文一共有幾個自然段。用喜歡的方式讀一遍課文。注意圈畫出生字，讀準(zhǔn)字音。4．認(rèn)讀生字。(1)字寶寶真頑皮，他們都跳

3、到荷葉上了，你們認(rèn)識他們嗎？快去讀讀吧！(學(xué)生自由拼讀生字)(2)課文中這么多生字，你們認(rèn)識了幾個？都是怎樣認(rèn)識的？①學(xué)生在小組內(nèi)交流自己認(rèn)識的生字。②學(xué)生上講臺帶領(lǐng)大家認(rèn)生字。③教師提問：為什么還沒有學(xué)習(xí)課文，大家就已經(jīng)認(rèn)識這些字了？(3)一些字有的小朋友可能還不認(rèn)識，這些字藏到課文中了，讓我們一邊讀課文，一邊找出來，借助拼音拼讀幾遍。指名領(lǐng)拼，教師教讀易錯字音。(4)開火車讀準(zhǔn)字音。(若發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀錯字音，請其他同學(xué)幫忙糾正。)(5)小老師領(lǐng)讀生字。(6)給字寶寶找朋友。5．這些淘氣的字寶寶又跑回課文中了，他們想考考大家，你們可一定要努力認(rèn)準(zhǔn)他們

4、啊！把生字寶寶帶到課文中多讀一讀，大家慢慢就會認(rèn)識他們了。6．逐段指名讀文正音，讀每段后出示生詞，讓學(xué)生標(biāo)畫。三、再讀課文，梳理文脈趕快讀讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，一邊讀一邊找出荷葉的小伙伴。1．學(xué)生自由讀課文，教師巡視。2．男女生比賽讀課文，注意剛才糾正的讀音，想想課文主要講了誰，他吸引來了哪些小伙伴。學(xué)生匯報找到的荷葉的小伙伴。(貼圖：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。)3．同桌輪讀課文，畫出小伙伴說的話。學(xué)生匯報讀。教師相機(jī)出示畫好的話讓學(xué)生對照。4．指名學(xué)生讀詞語卡片：搖籃、停機(jī)坪、歌臺、涼傘。游戲：把詞語卡片“搖籃、停機(jī)坪、歌臺

5、、涼傘”貼到對應(yīng)的圖片下面。(1)同桌討論。(2)匯報。5．你喜歡哪個小伙伴就自己讀一讀他說的話吧！(指名讀)6．師生接讀文。小組內(nèi)分角色讀。(配樂，指名分角色配樂讀)四、書寫指導(dǎo)：亮　美　機(jī)1．教學(xué)生書空，提醒學(xué)生注意：“亮”和“機(jī)”的“橫折彎鉤”的寫法；“美”的第六筆“橫”最長。2．指導(dǎo)書寫，學(xué)生練寫。3．教師巡視，展評指導(dǎo)。4．組詞、造句。