四上 習(xí)作4 學(xué)用象聲詞

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1、作文《學(xué)用象聲詞》教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)錫市長(zhǎng)安中心小學(xué)張婷設(shè)計(jì)理念：1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)表達(dá)欲望。2、扎實(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1、明白象聲字的作用，懂得要恰當(dāng)運(yùn)用，知道用在文中時(shí)一般要加上引號(hào)。2、能通過(guò)一件事的敘述或一個(gè)場(chǎng)景的描寫(xiě)，恰當(dāng)用上幾個(gè)象聲詞。一、猜一猜，明聲音1、在我們的生活中，在大自然中，有很多聲音。猜一猜這是什么聲音？屏顯：啪嗷唰唰唰啾啾揭示：這些都是表示聲音的詞，它們有一個(gè)名稱(chēng)，叫“象聲詞”。今天我們就要學(xué)習(xí)運(yùn)用象聲詞。板書(shū)：學(xué)用象聲詞2、象聲詞家族人丁興旺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止剛剛四個(gè)，老師還整理了一些，我們一起來(lái)看看吧。（板貼）嘀嘀嘀嘩

2、嘩嘩轟隆隆嘩啦啦噼噼啪啪乒乒乓乓現(xiàn)在我請(qǐng)七個(gè)同學(xué)橫著讀這七排詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)一滴答滴答咔嚓咔嚓些象聲詞朋友。噼里啪啦稀里嘩啦嗖嘩哐當(dāng)啊嗚3、同學(xué)們看，象聲詞家族人丁興旺，形式也很豐富。從字?jǐn)?shù)上來(lái)看，有像“嗖”“嘩”這樣一個(gè)字的，有“哐當(dāng)”“啊嗚”這樣兩個(gè)字的，有三個(gè)字的，還有四個(gè)字的。從形式上來(lái)看呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀(guān)察一下。有像“嘀嘀嘀”一樣重疊的，有像“轟隆隆”一樣ABB式的，也有像“滴答滴答”一樣樣ABAB的，還有像“噼里啪啦”一樣各不相同的。真是豐富多彩呀！4、咱們看，這些圖片中的失去發(fā)出什么聲音？你能用上象聲詞來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？請(qǐng)選擇一張簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)

3、。（爸爸炒菜？飛機(jī)從上空飛過(guò)？哇，刮大風(fēng)了？足球賽場(chǎng)上？）有時(shí)候，一張圖片上可不僅僅一個(gè)聲音哦，要是能把幾個(gè)聲音合成一句話(huà)，那就更精彩了！二、比一比，知作用1、對(duì)比，知道象聲詞的作用（1）那么象聲詞有什么作用呢？我們來(lái)比較這兩句話(huà)。我先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀。第二句話(huà)加了象聲詞后，給你什么感覺(jué)？屏顯：這時(shí)，一群鴨子叫著，跳下水。這時(shí)，一群鴨子“嘎嘎”叫著，“撲通撲通”跳下水。（2）小結(jié)：是的，有了“嘎嘎”這個(gè)詞，我們就仿佛聽(tīng)到了鴨子的叫聲，這叫“如聞其聲”。鴨子一只一只跳下去，“撲通撲通”，跳得多歡哪！好像就在我們眼前一樣，真是“生動(dòng)傳神”。象聲詞

4、是表示聲音的，運(yùn)用在文中的時(shí)候，一般要加上雙引號(hào)。板書(shū)：如聞其聲生動(dòng)傳神2、辨別，懂得使用象聲詞要恰當(dāng)（1）這里有段話(huà)，你能加幾個(gè)象聲詞嗎？先做，有個(gè)思考屏顯：（），淚聲震耳欲聾，接著，豆大的雨點(diǎn)便（）落了下來(lái)。小花貓被驚醒了，它從凳子上跳了下來(lái)，（）叫著跑到我的腳邊。（2）有個(gè)同學(xué)是這樣添的，請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下。屏顯：（“轟隆隆”），淚聲震耳欲聾，接著，豆大的雨點(diǎn)便（“淅瀝淅瀝”）落了下來(lái)。小花貓被驚醒了，它從凳子上跳了下來(lái)，（“喵喵”）叫著跑到我的腳邊。學(xué)到這里，你明白使用象聲詞應(yīng)該注意些什么？板書(shū)：恰當(dāng)運(yùn)用加上引號(hào)3、觀(guān)察，明白象聲詞的位置同

5、學(xué)們一起來(lái)看一看，象聲詞在位置上有沒(méi)有什么特點(diǎn)呢？象聲詞可以放在不同的位置，可以放在句子中間，可以放在句子的前面，還可以獨(dú)立出來(lái)，后面加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。讀上去通順、恰當(dāng)就行。三、寫(xiě)一寫(xiě)，學(xué)運(yùn)用過(guò)渡：光明白還不行，還要在說(shuō)話(huà)或作文中恰當(dāng)運(yùn)用象聲詞，讓語(yǔ)言更加生動(dòng)傳神。1、一看動(dòng)畫(huà)，捕捉聲音，梳理故事（1）看一分鐘《貓和老鼠》。我們知道，老鼠杰瑞和湯姆貓一向勢(shì)不兩立，互不相讓?zhuān)黄饋?lái)看一看，這次發(fā)生了什么有趣的事情？認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)：聽(tīng)到了哪些聲音？在什么情況下發(fā)出的？（放動(dòng)畫(huà)片，在關(guān)鍵處旁白）旁白：清晨，郵遞員叔叔將湯姆貓網(wǎng)購(gòu)的包裹放入郵箱，故事就這樣

6、開(kāi)始啦！瞧，湯姆貓一拿到包裹就迫不及待地撕開(kāi)包裹，津津有味地讀了起來(lái)。獵物就在身邊，讓湯姆真是欣喜若狂。受挫的湯姆貓開(kāi)始從書(shū)中尋求解決辦法。他小心翼翼地放好捕鼠器，躲在角落，靜靜等待。怎么回事，湯姆貓仔細(xì)端詳。湯姆被捕鼠器夾住手指，疼得上竄下跳。（2）梳理故事：我們一起來(lái)回憶一下，這個(gè)故事大致可以有這樣幾個(gè)部分，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？第一部分：湯姆歡天喜地取回包裹，迫不及待撕掉包裝紙。第二部分：湯姆津津有味看《怎樣抓住一只老鼠》，卻被杰瑞用書(shū)夾住腦袋。第三部分：湯姆放捕鼠器準(zhǔn)備夾住杰瑞，結(jié)果連杰瑞半根毛都沒(méi)有夾到。第四部分：湯姆被捕鼠器夾住手指，疼得上竄

7、下跳。（3）你聽(tīng)到了哪些聲音？在什么情況下發(fā)出的？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。?預(yù)設(shè):?????湯姆像風(fēng)一樣“嘩”地一下從屋里竄出來(lái)，拿好包裹后又如箭一樣“嗖”地一聲竄回屋里。??????湯姆“唰唰唰”把包裝指撕掉，一眨眼功夫包裝紙就被撕得粉碎。???????老鼠杰瑞從書(shū)的縫隙中“吱溜”一聲鉆過(guò)，然后快速合上書(shū)，“啊——”，湯姆腦袋被夾住了，大叫起來(lái)。?????羽毛輕輕飄落，“啪”，捕鼠器很快地夾上了。湯姆躡手躡腳地躲到了墻角，準(zhǔn)備看好戲上演。????湯姆驚得張大了嘴巴，他拿起捕鼠夾，半信半疑地用手去試探，“嗷——”湯姆疼得直叫喚。（4）這些象聲詞你們大多數(shù)

8、說(shuō)到了，讀一讀，記一記。????屏顯:????嗖?嘩?啪?哐當(dāng)?啪嗒?咕咚?唰唰唰?咚咚咚?啊嗚?吱溜?嗷2、二看動(dòng)畫(huà)，加深印象，試寫(xiě)片段。???（1