【教學(xué)設(shè)計(jì)】《語文園地五》（人教）

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1、《語文園地五》甘肅鎮(zhèn)原縣南川小學(xué)梁芃◆教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.以“保護(hù)文物”為題，提高口語交際能力。2.學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力?！具^程與方法目標(biāo)】領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)。◆教學(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】分析總結(jié)出一系列保護(hù)長城的措施。學(xué)習(xí)寫導(dǎo)游詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】分析總結(jié)出一系列保護(hù)長城的措施。學(xué)習(xí)寫導(dǎo)游詞?！粽n前準(zhǔn)備◆相關(guān)課件等◆教學(xué)過程第一課時(shí)口語交際一、激發(fā)興趣，引入課題　　1．生自讀這段文字，談一談讀了這段文字后的感受?！?/p>

2、　2．師出示長城被破壞的圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生要保護(hù)長城的愛心?！　?．得出課題：不僅要保護(hù)長城，而且要保護(hù)其他的文物?！　《⒕唧w談?wù)劚Ｗo(hù)長城　　1．分小組商議保護(hù)長城的建議?！　?．全班交流?！　?．分析總結(jié)出一系列保護(hù)長城的措施?！　∪⑼卣埂　?．認(rèn)識(shí)世界遺產(chǎn)標(biāo)志，以及什么是世界遺產(chǎn)?！　?．交流了解，中國有多少世界遺產(chǎn)！　　3．我們?yōu)槭裁匆陥?bào)這些風(fēng)景名勝等為世界遺產(chǎn)？這些世界遺產(chǎn)對(duì)我們有什么好處？中國世界遺產(chǎn)的現(xiàn)今狀況如何？　　4．怎樣來保護(hù)世界遺產(chǎn)？　　5．形成書面建議或倡議書。第二課時(shí)寫導(dǎo)游

3、詞　　一、審題　　本次習(xí)作是引導(dǎo)學(xué)生把課文中的語言和資料中的語言，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的實(shí)用的語言。寫導(dǎo)游詞要根據(jù)游人的需要確定重點(diǎn)，選取最有特色或最有價(jià)值的內(nèi)容向大家介紹，不一定要面面俱到；還應(yīng)根據(jù)口語交際討論的成果，游覽的注意事項(xiàng)，向旅游者提出“當(dāng)文明游客”的機(jī)會(huì)。怎樣寫導(dǎo)游詞呢？　　1．首先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”?！　?．這一處世界遺產(chǎn)最有特色的內(nèi)容是什么？有什么樣的著名風(fēng)光、著名景點(diǎn)？這個(gè)景點(diǎn)有什么美麗的、動(dòng)人的傳說？　　3．寫的過程中不要走別人的老路，爭取有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)?！艚虒W(xué)反思略。