《馬說》導學稿

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1、《馬說》導學稿（學生用）一、教育目標：（一）知識能力1、了解文學常識及寫作背景。2、了解托物寓意的手法，理解“千里馬”、“伯樂”、“食馬者”的深層含義。（二）過程方法通過多種形式的誦讀，訓練學生的文言語感，逐步加深對課文的理解（三）情感態(tài)度了解作者對古代封建統(tǒng)治者壓抑摧殘人才的憤慨之情。二、教學重難點重點：有步驟的誦讀訓練。難點：托物寓意的寫法。四、教學步驟（一）情景導入馬是一種吉祥、神圣的動物，是人類的朋友，而且是十二生肖之一，哪些同學屬馬？請站起來。請每一個人說一個有關馬的成語再坐下。（二）預習檢測1，讀一讀世

2、有伯樂，然后有千里馬駢死于槽櫪之間????才美不外見????食之不能盡其材一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食之?其真無馬邪？2說一說加粗字的意思??才美不外見??駢死于槽櫪之間安求其能千里也是馬也執(zhí)策而臨之食馬者不知其能千里而食也食之不能盡其材3辨析一詞多義雖有千里之能安求其能千里也策之不以其道執(zhí)策而臨之食馬者不知其能千里而食之其真無馬邪？其真不知馬也4，翻譯下列句子食馬者不知其能千里而食也馬之千里者，一食或盡粟一石祇辱于奴隸人之手其真無馬邪？其真不知馬也（三）朗讀理解1，教師范讀課文,要讀出重音、停頓、情感。舉

3、例：①故/雖有名馬，祗辱于/奴隸人之手，駢死于/槽櫪之間，不以/千里稱也。②食不飽，力不足，才美/不外見。且欲與常馬等/不可得，安求/其能千里也？③其/真無馬邪？其真/不知馬也！學生結合提示自己試讀課文2邊讀邊思考1）韓愈筆下的千里馬有哪些遭遇？（找出文中描寫千里馬遭遇的句子，每段都有）2）認真朗讀這些句子，分析千里馬的遭遇。思考：千里馬的遭遇，讓我們不由心生怎樣的情感？3）誰應當為千里馬的不幸負責?對這些人我們應持什么態(tài)度?學生先找出描寫飼馬者的句子（四）內容探究1朗讀中我們要深入思考：作者只是在為一匹千里馬鳴不

4、平嗎？作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了自己怎樣的思想感情？千里馬???喻????伯樂??????喻?????食馬者????喻?????借千里馬難遇伯樂，終被埋沒，揭露現(xiàn)象，也表達作者心情。2文章既表達了韓愈壯志難酬的憤慨，更激起古今許多有識之士的共鳴，故廣為流傳，經(jīng)久不衰。但有人認為“世有伯樂，然后有千里馬”，過分夸大了“伯樂”的作用，不符合客觀規(guī)律，要怎樣看待這樣的關系？分小組討論，交流。（五）拓展延伸今天的“千里馬”應具備怎樣的素質？（討論材料）伯樂比千里馬重要1：千里馬需要伯樂來識別，正如人才需要明

5、人賞識一樣。姜太公若無周文王賞識，就會終老在渭水河畔；百里奚若沒有被秦穆公用五張羊皮贖回，則會以放牧的方式度過一生。這些人才正因為有了明主的賞識才會一展宏圖，鑄就輝煌。岳飛因昏君而枉死，袁崇煥因疑主而冤亡，這些正是愚妄的統(tǒng)治者不能知人善任的悲劇啊。因此，千里馬的命運取決于伯樂的賞識。（同課文）2我認為“世有伯樂，然后有千里馬”是有道理的，特別是在封建社會，如果沒有劉備的“三顧茅廬”，也不會有諸葛亮的“隆中獻策”、“三分天下”?？峙轮T葛亮只能老死隆中。3沒有伯樂，就沒有千里馬！我舉個例子：比如：要說演技，象趙麗穎，楊

6、冪，甚至還有港臺的偶像演員他們根本無法和那些實力派的演員相比，但他們卻比實力派演員有成倍的人氣和威望。這還不是靠各種形式的伯樂一舉成名嗎？所以說，現(xiàn)在，伯樂比千里馬更重4當然是伯樂重要!沒有被發(fā)現(xiàn)!一切都無從談起!給人類社會帶來巨變的電磁感應發(fā)明偉人法拉第就是例子!他年輕時是鐵匠鋪的學徒!愛到圖書館里看書!被一位物理學家發(fā)現(xiàn)并看中!收為學生!在他的啟萌及教導下!法拉第終于綻發(fā)出燦爛之光!后來有人問這位物理學家!法拉第發(fā)現(xiàn)了推動世界的電磁感應!而你做為他的老師!你又發(fā)明了什么呢?他自豪的說;我最大的發(fā)明就是我發(fā)現(xiàn)了法

7、拉第!5我也這樣認為，有典說“姜太公釣魚，愿者上鉤”。如果不是周文王這位伯樂發(fā)現(xiàn)姜尚，以姜尚的年齡，被老婆趕出家門的境況，恐怕除了釣魚，也干不了什么了。楚漢戰(zhàn)爭中，正因為劉邦，這位伯樂，善于用人，才最終讓項羽“烏江自刎”，奪取天下。千里馬自己的努力更重要1：現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，一味的消極等待伯樂的賞識，已經(jīng)不能適應當前的競爭體制。是千里馬就要縱橫馳奔，自己開創(chuàng)一片天地。把握機遇，是金子總會發(fā)光的。2再多的伯樂沒有千里馬他也是廢物啊是金子總會發(fā)光即使沒有伯樂千里馬一樣會有他的用途比爾·蓋茨13歲開始計算機編

8、程設計，18歲考入哈佛大學，一年后從哈佛大學退學，創(chuàng)辦了微軟公司，連續(xù)第21年蟬聯(lián)美國首富寶座。他的成功有伯樂的影子嗎？3尼古拉·特斯拉是一位世界知名的發(fā)明家、物理學家，他對電力學和磁力學做出了杰出貢獻。交流發(fā)電機就是他發(fā)明的。他的物理學理論在相對于當時的時代背景下是不被很多人理解的。他曾在愛迪生的公司工作，但是卻得不到愛迪生的重視，反而受到了愛迪生的排擠。