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《小白船備課教案》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、《小白船》教案一、【教學(xué)內(nèi)容】1.《小白船》是選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實(shí)驗(yàn)教材(人教版)第三冊上第二單元的歌曲。2.《小白船》是一首深受小朋友喜愛的朝鮮童謠,通過教學(xué),可以讓孩子張開想象的翅膀,無拘無束地自由飛翔。二、【教學(xué)目標(biāo)】1.通過教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會用連貫、優(yōu)美、柔和的的聲音來演唱歌曲《小白船》,并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力。2.了解朝鮮童謠,并用鋼琴、適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?.通過通過編創(chuàng)故事,使樂曲充滿了生命力,變抽象為直觀,學(xué)生更容易理解和記憶。三、【教學(xué)重點(diǎn)】1.要用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音來演唱這首歌曲
2、。2.演唱時要掌握好三拍子強(qiáng)、弱、弱的規(guī)律,要以恬靜朦朧飄渺的神情去演唱,四小節(jié)換一次氣,保持氣息連貫。四、【教學(xué)難點(diǎn)】歌曲后半部分為三、六度平行的二聲部合唱,要做到音準(zhǔn)、聲部的和諧,以達(dá)到讓人遐想的意境,這對于聲樂功底薄弱的學(xué)生來講比較難。但我會在學(xué)唱之前教他們練聲用氣,講述簡單的唱歌技巧,來達(dá)到聲音上的聲部統(tǒng)一,聲音柔美。五、【教學(xué)準(zhǔn)備】我在教學(xué)過程中使用了鋼琴,多媒體,口琴及打擊樂器等。六、【教學(xué)過程】(一)組織教學(xué)本課以神話故事《嫦娥奔月》,引出仰望寧靜夜空的一輪皓月時,所產(chǎn)生的一系列遐想,使學(xué)生如臨其境。在
3、以月亮為主題的討論中,讓學(xué)生自由的想象、表述,使其很快的融入到愉快的課堂教學(xué)中。(二)導(dǎo)入新課1.師:小朋友們,你們知道哪些關(guān)于月亮的故事?。恐赖男∨笥颜埮e手回答,和大家分享一下,好嗎?要大膽勇敢一些,不要不好意思哦。(生:相互討論)2.師:好,我們請這位小朋友為我們講一個。(其他生:·瞪大眼睛在聽····)3.師:真聰明,講的很好很生動!好請坐。4.下面老師也為你們講兩個,好不好?(生:好、、、、、)5、嫦娥奔月? ?相傳,遠(yuǎn)古時候天上有十日同時出現(xiàn),曬得莊稼枯死,民不聊生,一個名叫后羿的英雄,力大無窮,他同情
4、受苦的百姓,登上昆侖山頂,運(yùn)足神力,拉開神弓,一氣射下九個多太陽,并嚴(yán)令最后一個太陽按時起落,為民造福。? 后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴,后羿娶了個美麗善良的妻子,名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外,終日和妻子在一起,人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。? ……天狗蝕月神箭手后羿為民除害,射落了九個太陽,普天下的人都感謝他的恩德;王母娘娘為了獎賞他,便帶著眾仙女前往后羿打獵的山頭來見他。 ???當(dāng)時后羿正帶著他的獵犬黑耳,在深山裏打獵,王母娘娘把后羿喊到跟前,命令一名仙女捧出一個光彩奪目的小匣兒子,取出兩顆芳香異常的凡藥,
5、囑咐后羿說:「回去時將凡藥煮熟吞服即可以成仙。」后羿接了靈藥謝過王母娘娘便歡天喜地帶著黑耳回家去。?……玉兔搗藥傳說很久以前,有一對修行千年的兔子,得道成了仙。它們有四個可愛的女兒,個個生得純白伶俐。一天,玉皇大帝召見雄兔上天宮,它依依不舍地離開妻兒,踏著云彩上天宮去。正當(dāng)它來到南天門時,看到太白金星帶領(lǐng)天將押著嫦娥從身邊走去。兔仙不知發(fā)生了什么事,就問旁邊一位看守天門的天神。聽完她的遭遇后,兔仙覺得嫦娥無辜受罪,很同情她。但是自己力量微薄,能幫什么忙呢?想到嫦娥一個人關(guān)在月宮里,多么寂寞悲傷,要是有……(三)學(xué)唱歌
6、曲a.學(xué)說兒歌,體驗(yàn)節(jié)拍:月兒彎彎,像只小船,搖呀搖呀,越搖越圓。月兒圓圓,像個銀盤,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,越轉(zhuǎn)越彎。拍節(jié)奏念歌謠。想一想,用什么節(jié)奏拍合適?b.聽歌曲范唱(打開多媒體放音樂視頻):歌里的小船在哪里飄蕩?他是什么顏色的?船上有什么?他在哪里升起,哪里落下?c.復(fù)聽歌曲,感受歌曲情緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更合適,它有幾句,句尾有什么特點(diǎn)?d.按節(jié)奏念歌詞。e.分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。f.歌曲表現(xiàn)什么情緒?是中國風(fēng)格還是外國風(fēng)格?歌曲有幾句?相同與不同的樂句分別有哪些?g.各句的句尾有什么特點(diǎn)?請學(xué)生
7、在每句句尾的長音處創(chuàng)編節(jié)奏型,選擇其中的兩種分別進(jìn)行嘗試練習(xí)。xxxx,xxxxx,用自己的方式尋找自己的道路的時候,教育才能成為藝術(shù),才會有高質(zhì)量?!保ㄋ模╈柟谈枨?.師:小朋友們,在你們的身邊都放著不同的樂器,四個小組的同學(xué)拿到的樂器都不一樣,現(xiàn)在你們將樂器拿出來,互相之間討論用什么樣的力度與速度來為這首歌打節(jié)奏?(生:分小組積極地討論著)老師每個小組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。2.師:同學(xué)們都討論好了嗎?那老師要來檢查咯……好!每一組的小朋友都來表演一下你們是怎么表現(xiàn)這首歌的?(生:每一組都積極地上講臺表演,表演的方式都不一樣)
8、。(五)合唱訓(xùn)練把小同學(xué)分成兩個聲部,進(jìn)行排練,然后再把全班分成兩組,每組兩個聲部,讓他們自己排練。(六)分組表演兩組同學(xué)分別上臺表演,指出不足并糾正(當(dāng)然,以鼓勵為主)。七、【課堂小結(jié)】師:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了一首朝鮮童謠,同學(xué)們也有聲有色的用打擊樂器和小合唱表演將其表現(xiàn)出來了,大家以后再學(xué)習(xí)新歌的時候也可以加上打擊樂器讓歌曲更加的生動哦!