聽(tīng)話與不聽(tīng)話

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1、“聽(tīng)話與不聽(tīng)話”【作文材料】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。臺(tái)灣作家侯文詠在《不乖》中說(shuō)道：“那時(shí)候我并不明白，不聽(tīng)話的人，長(zhǎng)大一樣會(huì)有前途——差別只是，聽(tīng)話有聽(tīng)話的前途，不聽(tīng)話有不聽(tīng)話的前途?！弊x了侯文詠的這句話，你有怎樣的感想？請(qǐng)根據(jù)你的理解寫(xiě)一篇文章，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字?！咀魑牧⒁馀c素材解析】這個(gè)材料認(rèn)為“聽(tīng)話的孩子”和“不聽(tīng)話的孩子”都有前途，所不同的是，各自的前途并不相同，并沒(méi)有肯定一方而否定一方，體現(xiàn)了對(duì)這個(gè)問(wèn)題客觀冷靜的看法，承認(rèn)差異，但沒(méi)有褒貶。仔細(xì)分析一下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“聽(tīng)話”與“不聽(tīng)話”是需要

2、具體情況具體分析的，并不能脫離具體環(huán)境而籠統(tǒng)判斷其好壞。問(wèn)題的關(guān)鍵在于“話”是不是正確的，合適不合適自己，是不是符合具體情況。比如，有些“話”本身沒(méi)有錯(cuò)，雖然適合大多數(shù)人，但并不適合某個(gè)人；或者雖然適合這個(gè)人，卻只是適合這個(gè)人的某種情況，換一種情況就又不合適了。所以，這樣分析下來(lái)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于正確的、適合自己的話，“聽(tīng)話”就是一種從善如流，關(guān)于汲取前人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，是值得肯定的；而“不聽(tīng)話”則是一種頑固不化，自以為是，是需要否定的。同樣，如果話是錯(cuò)誤的，是不適合自己的，那么“聽(tīng)話”就是一種缺乏主見(jiàn)，亦步亦趨，盲目聽(tīng)從，需要否定；

3、而“不聽(tīng)話”則是一種勇于反抗，富有個(gè)性，需要肯定。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)，應(yīng)該對(duì)“（不）聽(tīng)話”與“前途”進(jìn)行辯證的分析，具體情況具體對(duì)待，這樣才能寫(xiě)得深刻準(zhǔn)確。立意角度一：同學(xué)們?nèi)绻麄?cè)重表現(xiàn)“聽(tīng)話”，可以從利弊兩方面來(lái)闡述。利的一面是可以吸取前人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，增加自己的閱歷，少走彎路，能更快地達(dá)到成功。弊的一面是會(huì)循規(guī)蹈矩，受人擺布安排，缺乏個(gè)性。選材小貼士：這兩類(lèi)素材可以從現(xiàn)實(shí)中選擇，也可以從有典型意義的文學(xué)形象中選擇。比如巴金《家》中的大哥形象“覺(jué)新”，就是一個(gè)非?！奥?tīng)話”的形象，但他的聽(tīng)話只是讓自己及自己所愛(ài)的人遭受更多更大的痛苦，他的

4、不敢反抗，他的唯唯諾諾造成了深?lèi)?ài)的梅的悲劇，造成了瑞鈺的慘死，又差一點(diǎn)毀了二弟的幸福。立意角度二：同學(xué)們?nèi)绻麄?cè)重于“不聽(tīng)話”，也可以從利弊兩方面來(lái)闡述。利的一面是容易突出個(gè)性，活出自己的精彩；弊的一面是容易自以為是，會(huì)拒絕別人的正確意見(jiàn)，造成失敗。選材小貼士：兩類(lèi)素材很多，歷史上現(xiàn)實(shí)中都有，像項(xiàng)羽就是一個(gè)典型的“不聽(tīng)話”導(dǎo)致失敗的例子。他不聽(tīng)叔父項(xiàng)梁的話，不好好學(xué)習(xí)兵法，半途而廢；他不聽(tīng)人勸，執(zhí)意放棄關(guān)中險(xiǎn)要之地，只為了回老家炫耀一下；他不聽(tīng)范增之言，在鴻門(mén)宴上放走自己最大的對(duì)手劉邦，被毛澤東批評(píng)為“不可沽名學(xué)霸王”；他剛愎自用，不聽(tīng)

5、良言，卻屢屢為自己辯護(hù)，說(shuō)什么“天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”，可悲可嘆?！就扑]素材】素材一：艾薇兒?拉維妮少年成名，熱力十足，被譽(yù)為朋克公主。反叛、不羈，是她的標(biāo)簽。她用尖叫宣泄對(duì)世俗的抗議。在人們眼中，她是背后長(zhǎng)著蝙蝠翅膀的小魔女。她著裝叛逆，行為乖張，打架、吐口水什么都干過(guò)，但她又是一個(gè)傳統(tǒng)的好女孩。艾薇兒說(shuō)：我不在乎別人說(shuō)什么，我不是壞孩子，我只要每天開(kāi)開(kāi)心心還有誠(chéng)實(shí)地做自己就好。素材點(diǎn)撥：這則素材表現(xiàn)了艾薇兒的叛逆，但這不應(yīng)該是同學(xué)們使用的重點(diǎn)，同學(xué)們應(yīng)該重視她話中“誠(chéng)實(shí)地做自己”3這部分。正因?yàn)槿绱?，她才可以憑借真性情在世界樂(lè)壇上

6、拼出自己的一片天，如果一直很聽(tīng)話，她永遠(yuǎn)只能做別人。素材二：沒(méi)有獨(dú)立精神的人，一定依賴(lài)別人；依賴(lài)別人的人，一定怕人；怕人的人，一定阿諛諂媚。——富澤渝吉素材點(diǎn)撥：這個(gè)素材體現(xiàn)了“聽(tīng)話”者缺乏獨(dú)立精神，進(jìn)而逐步成了奴顏媚骨之人。這個(gè)素材適合用于“不聽(tīng)話”的正面意義中。素材三：要善于接受不同的思想和意見(jiàn)，善于吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺陷，善于從各種不同的思潮中汲取力量，善于融匯中西方文化的精華，只有這樣，才能成為全面發(fā)展的、完整的人?！铋_(kāi)復(fù)素材點(diǎn)撥：這則素材體現(xiàn)了“聽(tīng)話”的積極意義，體現(xiàn)了善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)的正確性。此素材適用于“聽(tīng)話

7、”的正面意義中。【素材演練】乖不乖父母對(duì)孩子常念叨的一句話，就是“乖，聽(tīng)話，爸爸媽媽都是為你好”。于是乎絕大多數(shù)人養(yǎng)成了“乖”的習(xí)慣——家里聽(tīng)父母，學(xué)校聽(tīng)老師，單位聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)，最終“事業(yè)有成”?？墒牵y道只有乖才能成功嗎？臺(tái)灣作家、“暢銷(xiāo)書(shū)天王”侯文詠這樣說(shuō)：不聽(tīng)話的人，長(zhǎng)大一樣會(huì)有前途——差別只是，聽(tīng)話有聽(tīng)話的前途，不聽(tīng)話有不聽(tīng)話的前途。他自己就是這樣的。他說(shuō)如果他一直做乖寶寶、乖學(xué)生，長(zhǎng)大后乖乖地當(dāng)醫(yī)生，就不會(huì)成就今天的自己了！很多人在爭(zhēng)論“乖”與“不乖”的是是非非，說(shuō)“乖”可能會(huì)讓你走上人生的坦途，但可能也會(huì)讓你錯(cuò)過(guò)很多改變?nèi)松臋C(jī)

8、會(huì)；“不乖”可能讓你的人生遭遇很多挫折，但也可能讓你的人生獨(dú)一無(wú)二。我倒覺(jué)得“乖”與“不乖”并不是對(duì)立的。俗話說(shuō)，路是自己走的，每個(gè)人的人生都是自己寫(xiě)的，一個(gè)人的成功不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)到“乖”與“不乖”上。每個(gè)人都有追求夢(mèng)想