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《班級建設(shè)是班主任關(guān)鍵》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、班主任經(jīng)驗材料衡量一位班主任老師工作質(zhì)量的高低，只要看一下他所帶的班級是否具有積極、健康、向上的班風(fēng)就會一目了然。而良好班風(fēng)的形成,又與班集體的建設(shè)密不可分。因此，作為青年班主任剛接手一個班級,特別是在起始階段，一定要集中精力搞好班級建設(shè)，把兒十名同學(xué)迅速融合成一個具有強大凝聚力的集體。集體形成的好壞將對班級發(fā)展的趨勢起到巨大的影響作用。集體形成得好，基礎(chǔ)打得牢，班級工作就會蒸蒸日上，同學(xué)們的聰明才智都能最大限度地發(fā)揮出來，集體的潛力自然也就會發(fā)揮出來；反之，隨著時間的推移，各種問題、矛盾將層出不窮、花樣不斷，班主任老師只能充當“消防員”和
2、“滅火隊”了。結(jié)合我的工作實踐，我對如何形成班集體有下面一些體會：1.明確班級奮斗目標，并使之深入人心在課堂教學(xué)中，都講發(fā)揮學(xué)生主體作用，我認為在班級建設(shè)中更要發(fā)揮學(xué)生的主體性。因為學(xué)生是班集體的真正主人，必須得調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性。因此，我在第一次班會上讓同學(xué)們共同討論，制定班級的奮斗目標、班訓(xùn)、口號等。大家都可以暢所欲言，充分討論，然后再按照民主集中制的原則，把大家的意見匯總起來。首先，一個班級要有個目標，就像一個人要有理想，有了目標，才會有方向，有動力，才知道朝哪努力；其次，這個目標如果由老師決定，通知給學(xué)生，學(xué)生會
3、認為集體的事老師說了算，自己沒有發(fā)言權(quán)，必然會壓制學(xué)生主動參與班級建設(shè)的積極性，由學(xué)生討論發(fā)言，共同制定的目標代表了同學(xué)們自己的意愿，因此同學(xué)們就會有實現(xiàn)目標的強烈愿望。其實，這個冃標最終能否實現(xiàn)并不是最重要，實現(xiàn)了可以總結(jié)經(jīng)驗，實現(xiàn)不了可以分析原因，重新努力，關(guān)鍵在于實現(xiàn)目標的過程中,一個團結(jié)、向上的班集體就會慢慢形成。因為只耍有了共同的追求，就能把兒十名學(xué)生迅速凝聚在一起，步調(diào)一致地共同努力。2?用集體榮譽感調(diào)動每一位同學(xué)，形成強大班級輿論集休榮譽感是一種強大的精神力量。一名學(xué)生如果能為自己的班集體爭得榮譽，受到老師和同學(xué)們的稱贊，那是
4、最值得驕傲和自豪的。因此，作為班主任老師一定要善于用集體榮譽感調(diào)動每一位同學(xué)的積極性，要讓同學(xué)們知道，目標要一步一步實現(xiàn)，榮譽得一點一點積累。學(xué)生們對集體做的任何一點，哪怕是很微小的貢獻，老師都應(yīng)細心觀察，及時給與肯定和贊揚。在同學(xué)中就要大張旗鼓地表揚“愛集體、爭榮譽、做好事、講奉獻”的閃光思想和行動，使學(xué)生們意識到“為集體做好事光榮”。往往有一些學(xué)習(xí)較弟的同學(xué)非常關(guān)心集休，老師更應(yīng)該及吋給Y肯定和鼓勵，使這些學(xué)生也能受表揚，體會到成就感,慢慢減少自卑心理，也許這正是幫助他們進步的一個好機會。對于犯了錯誤的同學(xué)，在進行耐心細致的思想教育的同
5、時，一定要指出錯誤不論大小，都會或多或少地影響集體榮譽，使犯錯誤的同學(xué)有一種對集體的愧疚感，這也是一種教育的力量。有了這種良好的班級輿論，同學(xué)們就會自發(fā)地監(jiān)督、提醒、幫助那些自控能力較差的同學(xué)形成自我教育的良好氛圍。3.充分發(fā)揮班干部的主動性，形成領(lǐng)導(dǎo)核心一個好的集體需要一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此在班干部的先拔、使用和培養(yǎng)的過程中，班主任老師一定要下一番功夫。在班干部的選拔上更要在實際班級生活中仔細觀察，反復(fù)比較，并且借鑒前任班主任老師的介紹和同學(xué)們的意見，綜合起來考慮，班干部不一定是學(xué)習(xí)上最拔尖的，但為人一定要正直、熱情，在同學(xué)中有一定
6、的威信,并且有一定的組織能力，能夠開展工作。有些同學(xué)有為集體工作的熱情，自身也挺有潛力，就是有點小散漫或?qū)W習(xí)上不夠踏實。如果讓他們當個小組長或課代表，一方面使他們感到老師的信任，另一方面也會促使他們更嚴格地要求自己，會收到較好的教育效果。作為老師，我們應(yīng)當充分信任班干部，放手讓他們開展工作，但應(yīng)悉心指導(dǎo)。比如工作前讓他們把自己的想法和老師說說，老師給提出一些建議或意見，在工作中老師應(yīng)經(jīng)常詢問進展的情況，讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾，隔一段時間可以對工作的狀況進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，改進不足的地方。每當組織一些大型的活動，如主題班隊會、外出
7、參觀、運動會等，一定要把班干部召集起來，讓他們先發(fā)表自己的意見，想怎么搞。有了方案后再討論是否可行，哪些細節(jié)需要改進，拍板以后要注意周密布置，仔細分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各司其職，各負其責(zé)，活動后一定要有總結(jié)，談一談得失,為以后再搞活動積累經(jīng)驗，通過一段時間的訓(xùn)練，班干部的工作能力就會逐漸提高了。4?嚴格常規(guī)管理，培養(yǎng)規(guī)范意識學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，形成良好學(xué)風(fēng)對一個班集體來講是至關(guān)重要的，而常規(guī)管理就是學(xué)習(xí)的保證。一個優(yōu)秀的班集體必定有良好的規(guī)范。我對抓常規(guī)管理的體會是這樣的。第一，要求細致，使學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活都有章可循。我
8、們的一日常規(guī)管理從學(xué)生早晨到校，一直到放學(xué)靜校，貫穿學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活，其中包括早讀、作業(yè)收交、課前預(yù)備、課堂紀律、眼保健操、課間操、午餐、午間、值LI打掃、文明禮儀規(guī)范等。每一
