教育投資風(fēng)險原由及策略

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1、教育投資風(fēng)險原由及策略高等教育投資是人力資本投資的一種形式，不論是個人、國家還是舉辦人投資高等教育都具有一定風(fēng)險。對于個人而言，由于學(xué)費(fèi)攀升、社會經(jīng)濟(jì)通貨膨脹率提高、就業(yè)市場萎縮等因素影響，導(dǎo)致個人教育成本提高、收益降低和投資風(fēng)險增大。在高等教育大眾化的背景下，個人對高等教育投資作合理的分析顯得尤為重要與必要。本文通過高等教育個人投資的風(fēng)險分析，試圖找出規(guī)避投資風(fēng)險的應(yīng)對措施。一、高等教育個人投資風(fēng)險原理改革開放30年來屮國高等教育經(jīng)歷了前所未冇的快速發(fā)展，高等教育的對象，山極少數(shù)的精英擴(kuò)展到大眾。2010年，中國在校大學(xué)生總數(shù)超過3000萬人。這一革命性的變化不僅僅意味著教育對象的增加，更重

2、要的是人們的高等教育權(quán)益得到更好實(shí)現(xiàn)，這既是社會進(jìn)步的直接表現(xiàn)，也是社會和高校進(jìn)一步快速發(fā)展的重要條件和直接動力。根據(jù)人力資本理論，高等教育可視為一種能改善個人未來收入狀況的“資木品”。対這種比較特殊的“資本品”進(jìn)行投資，既能直接增加投資者的知識與技能，形成一種能提高其未來收入能力的人力資本，同時還能使投資者獲得一定的心理收益和精神滿足，因此，對高等教育的投資，一般被認(rèn)為是一種收益率極高的投資活動。高等教育投資對個人講，同時也是一種投入或成本較大的投資活動，而且高等教育投資在能取得收益之前，往往還需要經(jīng)過學(xué)習(xí)、尋找工作等階段，對高等教育的投資必須承擔(dān)一定風(fēng)險。個人投資者作為理性經(jīng)濟(jì)人，在投資屮

3、總是試圖尋求人力資本投資效益的最大化，盡量規(guī)避投資風(fēng)險。在知識經(jīng)濟(jì)時代，高等教育個人投資實(shí)質(zhì)上是一種人力資本風(fēng)險投資，具冇高投資、高風(fēng)險和高收益的特征。二、高等教育個人投資風(fēng)險構(gòu)成分析1、預(yù)期收益風(fēng)險預(yù)期收益風(fēng)險即指個人投資者在決定是否投資時所估算的高等教育收益實(shí)際值與估算值之間不一致的風(fēng)險。個人之所以愿意對高等教育進(jìn)行投資，其最根本原因是高等教育有助于提高個人在未來就業(yè)中的價值。個人對這種投資效益的期待，是刺激投資熱情的最主要動因。然而接受高等教育的實(shí)際收益與預(yù)算值之間會有差距，存在著實(shí)際凈收益達(dá)不到預(yù)期水平的風(fēng)險。2、依附性風(fēng)險高等教育能帶來經(jīng)濟(jì)回報，是因?yàn)樗軌蛐纬扇肆Y本，而且人力資本

4、的經(jīng)濟(jì)回報是長期的。與物質(zhì)資本和金融資本相比，人力資本的特點(diǎn)在于它與其所有者具有依附關(guān)系，不能被出賣、轉(zhuǎn)讓和繼承。因此，當(dāng)人力資本所有者的身體狀況變壞而無法繼續(xù)工作時,人力資本的功能將逐漸變小甚至停止發(fā)揮作川。當(dāng)面臨市場上存在的種種不確定性時，人力資木的數(shù)量和結(jié)構(gòu)無法及時做出相應(yīng)調(diào)整，損失在所難免。3、選擇性風(fēng)險高等教育投資面臨著諸多選擇，主耍包括學(xué)校的選擇、專業(yè)的選擇和教育年限的選擇等。以專業(yè)選擇為例。在我國現(xiàn)階段，高等教育是專業(yè)教育而非通識教育，從經(jīng)濟(jì)回報的角度來考慮，人們當(dāng)然愿意選擇熱門專業(yè)，但由于高等教育投資作用的滯后性以及信息的不充分性，一個人在專業(yè)選擇中難免存在偏差。而且專業(yè)學(xué)習(xí)所

5、形成的人力資本屬于專川性人力資本，它的回報在一定程度上取決于與勞動力市場的專業(yè)匹配度，匹配得越好，回報率越高。但山于勞動力市場是不斷變化的，而專用性人力資本則有一定的穩(wěn)定性，這種變化性與穩(wěn)定性之間的孑盾決定了專業(yè)選擇本身就冇風(fēng)險，在現(xiàn)實(shí)屮主要表現(xiàn)為專業(yè)不對口，要么學(xué)非所用，要么用非所學(xué)。4、教育過度風(fēng)險教育過度風(fēng)險是指社會或個人所擁有的教育程度超出了實(shí)際需要，它是人才高消費(fèi)和知識性失業(yè)的深層次原因。目前，高校畢業(yè)生就業(yè)問題的存在，使勞動力市場上始終存在一個知識性失業(yè)大軍，它迫使相對低學(xué)歷者為了規(guī)避投資風(fēng)險繼續(xù)追加教育投資力度，追求更高層次的學(xué)歷教育，以便把包括前期投資在內(nèi)的收益提高到一個理想水

6、平。為此,許多家庭和學(xué)牛對高等教育的投資可能會大大脫離現(xiàn)實(shí)的需要，結(jié)果是高等教育投資盲目性必然增加，造成人才教育結(jié)構(gòu)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求結(jié)構(gòu)不相適應(yīng)，從而在一定程度上引發(fā)相對教育過度現(xiàn)象，并可能由此進(jìn)一步加劇高等教育個人投資的風(fēng)險。5、教育服務(wù)風(fēng)險教育服務(wù)風(fēng)險即指由于高等學(xué)校提供給投資者個人的教育產(chǎn)甜和服務(wù)的滿意度低于投資者預(yù)期，而給投資者個人造成一定的投資風(fēng)險。如所選擇的學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)設(shè)置不能適應(yīng)市場需求、教學(xué)質(zhì)量不高、學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚、校園治安環(huán)境不是很理想等將對投資者個人學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)造成重大影響。由于我國高等教育長期處于供不應(yīng)求的賣方市場狀態(tài)，造成高校在教育市場中始終占據(jù)肴絕

7、對優(yōu)勢地位，往往忽視了學(xué)生作為高等教育消費(fèi)主體的平等權(quán)利，導(dǎo)致服務(wù)意識不強(qiáng)，提供的教育產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量與高等教育個人投資者□益提高的需求目標(biāo)之間可能存在一定的差距，并曲此帶來個人投資風(fēng)險。三、高等教育個人投資風(fēng)險對策教育投入作為一項(xiàng)投資，風(fēng)險在所難免。風(fēng)險的存在會影響人們對高等教育進(jìn)行投資的態(tài)度和動力，冇些地方出現(xiàn)的新的“讀書無用論”與我國較高的高等教育投資風(fēng)險密切相關(guān)。為了規(guī)避高等教育個人投資風(fēng)險