靜待花開論文

靜待花開論文

ID:44673591

大小:21.00 KB

頁數(shù):5頁

時間:2019-10-24

靜待花開論文_第1頁
靜待花開論文_第2頁
靜待花開論文_第3頁
靜待花開論文_第4頁
靜待花開論文_第5頁
資源描述:

《靜待花開論文》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、靜待花開淺談如何對待班級“后進生”作為一名農(nóng)村寄宿制的班主任來說,我們不但擔負著教學工作,又擔負著教育工作,還要時時刻刻關(guān)注學生的心理變化以及學生在校生活中的事情。事無巨細,瑣碎繁雜,每天的喜怒哀樂,酸甜苦樂,無時不在涌成潮汐,彈奏著一首永不停息的交響曲。每個班級都會有幾個不和諧的音符一一“后進生”,這些”后進生”就像是大樹下的小草,往往得不到陽光的普照。如何能讓那些大樹下的小草感受到陽光的溫暖,這就需要老師對他們投入更多得關(guān)注,為他們鋪設(shè)好進步的“橋梁”,然后靜靜地等待這些遲開的花朵,在這一階段中千萬不可著急。在班主任工作實踐中,我覺得對待班級“后進生”也要端止態(tài)度,掌握好方法,這是管理好

2、班級的關(guān)鍵。一、一碗水要端平也就是說在處理班級事務(wù)時,尤其是獎懲方面,對“優(yōu)?!焙汀昂筮M生”應(yīng)使用一個標準。通常“優(yōu)生”易受到偏愛,而"后進生”常使老師產(chǎn)生偏見?所以班主任”執(zhí)法”,一定要公止,要一碗水端平,如處理偏頗,則會助長”優(yōu)生”的壞習慣,壓抑”后進生"的上進心。對他們的錯誤和缺點一視同仁,才能贏得學生的尊敬和信任。二、傾注溫暖,以愛為先教師對差生的熱愛是做好轉(zhuǎn)化工作的根本。一般來說,老師對差生是不喜歡的,甚至討厭。因此,老師和差生之間就筑起一道無形的墻。特別是班主任如果從感情上對這樣的學生嫌棄的話,在教育時必然是批評多,耐心說服少;責怪多,關(guān)心愛護少。這樣的學生因受批評多,他本能的有

3、一種戒心,就會加速他們向壞的方面發(fā)展。這些差生是受了病蟲害的花朵;像久患重病急待醫(yī)治的孩子,應(yīng)當受到加倍的精心護理和治療,對他們播下愛的種了。一般學生需要愛,差生就更需要溫暖和愛。倘若受到老師的溫暖、體貼和疼愛,師生關(guān)系融洽,感情深,好像從老師那里吸取了無盡的乳汁和力量。這種感情力量無比,這是轉(zhuǎn)化差生的根本所在。三、多種形式,交流感情1.班主任要對差生進行思想教育。實踐證明,一些差等生之所以放任自由,沒有上進心,甚至于產(chǎn)生“破罐子破摔”的想法,關(guān)鍵是他們在思想上認識和看待問題的觀點不正確,在心理上存在一定的偏差,在情感上近乎完全失去信心,對學習的重要性不明了。對此,班丄任就要采取相應(yīng)的措施,

4、對癥下藥,因人而宜,進行思想教育工作,撫慰他們受傷的心靈。第一、消除自卑心理。部分差等生一般有較重的自卑心理,他們總是覺得自己不如別人,特別是和成績好的學生在一起,就有一種自慚形穢的感覺。但同時又有很強的自尊心,對老師當面批評或指責會產(chǎn)生逆反心理和慶煩情緒。因此,班主任不能歧視學生,要一視同仁,也不能因其犯錯誤就大發(fā)雷霆,“一棍子打死”;更不能聽Z任Z,放棄不管,這樣只能使他們走“下坡路”。應(yīng)該讓他們明白自己并不笨,不必存有心理負擔,落后只是暫吋的。對這些學生還要注重其自尊心的培養(yǎng),讓他們受傷的心靈得到老師的撫慰。第二、在情感上接近他們,適當運用表揚藝術(shù)。應(yīng)該承認差生有上進求好的愿望,但缺乏

5、毅力和自制力。在進步的過程屮往往經(jīng)不住外界不良風氣的影響而出現(xiàn)反復。班主任做差生的思想轉(zhuǎn)化工作就要針對他們的心理特點和存在問題,進行深入細致的教育工作。如針對差生經(jīng)常犯錯誤,自尊心強的特點,班主任要從情感上主動接近他們給他們以關(guān)懷和愛護,認為老師對自己充分重視,并愿意接受老師的幫助;再如,平時上課,老師有意識的讓他們幫助老師拿作業(yè)本、發(fā)作業(yè)本等,從而進一步了解他們的學習動態(tài)、心理變化,融洽師生情感。無可否認差生最需要教師的愛,最渴望老師的信任與表揚。當他們在學習上、思想上稍有進步,教師就鼓勵;作業(yè)如果有進步就批上“很有進步”等字樣,下次作業(yè)就有好轉(zhuǎn)。2.發(fā)現(xiàn)積極因素,激勵其上進。用差生自己的

6、“閃光點”照亮其前進的道路。差生并非一無是處,他們自身都有一些可貴的優(yōu)點,只不過教師沒有及時發(fā)現(xiàn)。教師就是要盡力尋找差生身上的優(yōu)點,即“閃光點”,讓他們自己的優(yōu)點照亮其前進的路。如我班的史趙強同學剛來我班時,成績很差,老師多次批評也沒有效果,但此學生是非正式小群體的“頭目”,一些調(diào)皮鬼特愛聽他的指揮。還有,在勞動中只要是重活,他一定身先士卒搶著去干。對此,班主任就要肯定其“閃光點”,引導其走上正途。教師要對其勞動積極性和團結(jié)同學的能力給以充分肯定,在班級中肯定他肯于吃苦的精神,并且讓他在班級中負一定的責任,這樣他得到老師的重視,就會增強上進的信心。其次,耐心輔導差生,教差生學會學習。差生不僅

7、學習成績差,而且缺乏良好的學習習慣,不會學習。班主任轉(zhuǎn)變差生要在發(fā)展上下工夫,加強學法指導,教他們學會學習。教師可以利用課外的時間給他們補課,指導改進學習方法,幫助提高學習成績。在做差生的轉(zhuǎn)化工作中,除了尊重、愛護,處處讓他們在實際體驗中感受到愛的溫暖外。還應(yīng)借助各種形式,利用一切機會同他們交流感情:1?經(jīng)常和家長談心,了解他們的各種情況,在征求意見中交流感情。2?利用一切可能的機會施展他們的長處,讓他感覺到

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。