《靜待花開》師德論文

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1、靜待花開____師德論文交流三（3）班賀敏每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過每個(gè)人的花期不同，開花的時(shí)間也就不一樣。有的花，一開始就會(huì)很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動(dòng)靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細(xì)心地，呵護(hù)自己的花，慢慢地看著長大，陪著他（她）沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。教師是一個(gè)普通的職業(yè)，教師從事的工作是平凡的。但在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，在各方面的影響下，教師的職業(yè)又變得舉足輕重。育人是一項(xiàng)說起來容易而做起來難的事，回頭看看，自己的教育歷程中還有一些惶恐……因?yàn)樵?/p>

2、平凡的工作中，我們因?yàn)楹⒆舆M(jìn)步而歡喜，因?yàn)楹⒆油瞬蕉鴳n傷，因?yàn)榧议L的支持而感動(dòng)不已，甚至因?yàn)楹⒆拥牟磺趭^好學(xué)而生悶氣，為各種排名落后而傷心郁悶。作為教師可謂：如履薄冰。接手三年級(jí)3班，就有個(gè)讓我歡喜讓我憂的小女孩—王怡然。她基礎(chǔ)差、不好學(xué)，成績很不理想，寫的字更是沒人能認(rèn)，就別提學(xué)習(xí)成績了。對(duì)此我很著急。但是，她的情商很高，她團(tuán)結(jié)友善，經(jīng)常為班級(jí)主動(dòng)做事——她沒有任何班干部的稱謂卻每天自覺地為我收拾講臺(tái)、擦干凈投影儀、鍵盤……在這樣一個(gè)小皇帝當(dāng)?shù)赖臅r(shí)代，很難得了。每每看見她小小的、忙碌的身影，我都非常感動(dòng)。所以，我從來舍不得大聲批評(píng)她。美

3、國哲學(xué)家威廉?杰姆斯曾經(jīng)說過一句話：“人性最深的需求就是渴望別人的賞識(shí)。而且，隨著閱歷的增加，這種‘渴望’會(huì)變得更加需要。”作為小學(xué)生更是如此。在教育他們時(shí)，一個(gè)信任的微笑，一個(gè)激勵(lì)的眼神，一句鼓勵(lì)的話語，都可以給他們最大的幫助。但有時(shí)候我們被一種“恨鐵不成鋼”的情緒蒙蔽了雙眼，看到的都是缺點(diǎn)，對(duì)他們左挑剔，右挑剔，少了關(guān)心和呵護(hù)。我與她父母常常溝通，一起幫助她。課堂上，我總把一些簡單的問題留給她，然后再加以表揚(yáng)，多多給予鼓勵(lì)。課后我利用晨檢、早自習(xí)的時(shí)間走到她身邊給她輔導(dǎo)，有時(shí)候摸摸她的頭，拉近我和她之間的距離，還鼓勵(lì)她要大膽地讀，錯(cuò)了

4、沒關(guān)系。她聽課認(rèn)真了，發(fā)言很積極，我夸她更多了。只要作業(yè)生字寫得有一點(diǎn)進(jìn)步，我就讓她上臺(tái)當(dāng)小老師示范書寫。這個(gè)學(xué)期，她的作業(yè)好認(rèn)真啊，寫的字還帶上筆鋒了。課后，她主動(dòng)補(bǔ)作業(yè)、主動(dòng)改錯(cuò)、主動(dòng)問難題了。這次期中測(cè)試，她終于把成績提高到了班級(jí)中等水平！我和她、以及她的父母都很感動(dòng)。她的變化讓我認(rèn)真地反思：各個(gè)班級(jí)像她這樣的學(xué)生還有很多，一味地簡單粗暴，只會(huì)在他們幼小的心靈上留下陰影，會(huì)使他們對(duì)自己、對(duì)老師，甚至對(duì)社會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的觀點(diǎn)，認(rèn)為自己怎樣努力也不會(huì)得到老師的認(rèn)可，從而自暴自棄。回想過去，我們?cè)凇皣?yán)是愛，松是害”的高標(biāo)準(zhǔn)下，自覺不自覺地傷害

5、了多少學(xué)生，我不禁很惶恐。今天我很感謝她，讓我重新認(rèn)識(shí)了我們的學(xué)生，也重新認(rèn)識(shí)了我自己。做教師要學(xué)會(huì)用心、用愛去澆灌自己的學(xué)生，充分表揚(yáng)和肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著不可估量的潛能。讓我們每一個(gè)教育者能抱著美好的心境，靜待花開。