《批注式閱讀》微課程學(xué)習(xí)任務(wù)單

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1、《批注式閱讀》微課程學(xué)習(xí)任務(wù)單填寫說明：該文檔用于告知學(xué)生如何利用微課程開展學(xué)習(xí)，并說明與課堂教學(xué)的銜接問題等。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會批注閱讀的方法：能夠圍繞中心人物圈畫精彩的描寫語句，并加以簡要批注，記錄個性感悟和賞析，準(zhǔn)確歸納出王熙鳳形象特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)資源（提示：可選項(xiàng)，如有其他相關(guān)資源請?jiān)诖苏f明）：批注式閱讀.mp4學(xué)案資料：《林黛玉進(jìn)賈府》背景知識介紹三、學(xué)習(xí)方法（提示：為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，請?jiān)诖颂帪閷W(xué)生提出微課程學(xué)習(xí)的具體要求或建議）《批注式閱讀》視頻運(yùn)用于課前預(yù)習(xí)中。1.觀看視頻前：請準(zhǔn)備好課本、筆，通讀課文《林黛玉

2、進(jìn)賈府》，然后自讀預(yù)習(xí)學(xué)案中《紅樓夢》前五回的故事梗概及人物關(guān)系，了解課文在整部著作中的重要作用。2.觀看過程中：請跟隨視頻翻閱課文，集中注意力，積極思考，并隨其指導(dǎo)做好相應(yīng)的圈畫記錄。3.觀看視頻后：請根據(jù)視頻要求，運(yùn)用批注式閱讀方法閱讀“林黛玉見王熙鳳”的章節(jié)，并運(yùn)用思維導(dǎo)圖或論述性語言形成對王熙鳳形象的書面總結(jié)。四、學(xué)習(xí)任務(wù)仔細(xì)閱讀“林黛玉見王熙鳳”章節(jié)，根據(jù)下面問題的提示進(jìn)行批注，并運(yùn)用思維導(dǎo)圖或論述性語言形成對王熙鳳形象的書面總結(jié)：1.有哪些字音、字義需要批注？2.王熙鳳出場后有幾個場景的描寫？嘗試切分一下層次。3

3、.關(guān)于王熙鳳都有哪些精彩的描寫方法？你從中體悟到人物的哪些性格特點(diǎn)？4.你在閱讀中有哪些困惑？附：“林黛玉見王熙鳳”章節(jié)　一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進(jìn)來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡

4、翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！摈煊裾恢院畏Q呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子?！摈煊耠m不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了

5、！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕試淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，意忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問；“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”一面又問婆子們：“林

6、姑娘的行李東西可搬進(jìn)來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ?。”說話時，已擺了茶果上來。熙鳳親為捧茶捧果。又見二舅母問他：“月錢放過了不曾？”熙鳳道：“月錢已放完了。才剛帶著人到后樓上找緞子，找了這半日，也并沒有見昨日太太說的那樣的，想是太太記錯了？”王夫人道：“有沒有，什么要緊?！币蛴终f道：“該隨手拿出兩個來給你這妹妹去裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿罷，可別忘了?！蔽貘P道：“這倒是我先料著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已預(yù)備下了，等太太回去過了目好送來?！蓖醴蛉艘恍?，點(diǎn)頭不語。小結(jié)王熙鳳形象：六、后續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)告

7、（可選）：繼續(xù)閱讀《林黛玉進(jìn)賈府》中有關(guān)賈寶玉的章節(jié)，運(yùn)用學(xué)過的批注法進(jìn)行研讀、批注，并總結(jié)其形象特點(diǎn)。五、學(xué)習(xí)困惑（提示：此處由學(xué)生填寫）在進(jìn)行批注式閱讀時你還有哪些困惑？你還知道哪些讀書方法呢？請把你的思考寫在下面：我的困惑：我推薦的讀書方法：