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1、文橋片區(qū)集體備課記錄表教材版本人教版年級冊別四年級下冊科目英語單元章節(jié)第一單元課題名稱Unit1Ourschool主備教師備課時間4.4單元教材分析教學目標1.掌握有關學校設施的五個單詞，并了解它們的功能。2.單詞library中輔音連綴的發(fā)音。教學重點掌握有關學校設施的五個單詞，并了解它們的功能。教學難點單詞library中輔音連綴的發(fā)音。教學準備教學過程第一課時（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）1．教師播放學過的歌謠（第三冊第五頁的“WorkAndPlay”），讓學生跟隨聲音說唱。2．播放第三冊第一單元課件Let’slearnA，回顧句型：“What’sinthec
2、lassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然過度到學習學校各課室的名稱。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師指著教室問學生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?學生做出相應的回答。教師接著問：Howmanyclassroomsarethereinourschool??Doyou交流意見：教師簽名：likeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschoo
3、l.2．播放本課的聲音Let’slearnA,教讀生詞。教師可引入句型“It’sonthefirstfloor.，為下一課時進一步學習序數(shù)詞做鋪墊。通過教師領讀和聽音跟讀，讓學生掌握本課時五個生詞的正確讀音。在練習library的發(fā)音時，可復習已學過的含輔音連綴的單詞，如ice-cream,brother,friend,hungry。（三）趣味操練（Practice）1．小組比賽。教師出示一張詞卡，如garden，組內學生依次說出與該詞有關的其它單詞，如：flowers，red，colour，trees等，這樣既復習了學過的單詞，也為繼續(xù)學習Let’sdo打下基礎。2．看Let’sdo的
4、圖片（沒有文字），讓學生仔細看動作，然后跟著聲音做動作。播放聲音，教師指導學生做出正確的動作。然后分組進行練習，采用組與組競賽的方式，可以是做動作猜句子并說出單詞，也可以是聽聲音，做動作。讓其他的組的學生進行評價。評價包括動作是否準確、到位、優(yōu)雅等。（四）擴展性活動（Add-activities）1．做本單元ALet’slearn部分的活動手冊配套練習。2．和同桌一起玩“畫畫、想想”的游戲。一名學生在紙上畫一本書或一個碗，另一名學生說出library,canteen等相關生詞。3．試一試給同伴、朋友或家長發(fā)Let’sdo中的指令。板書設計教學后記文橋片區(qū)集體備課記錄表教材版本人教版年級冊
5、別四年級下冊科目英語單元章節(jié)第一單元課題名稱Unit1Ourschool主備教師饒景備課時間4.4單元教材分析教學目標1.讓學生熟練掌握“Thisis…/Thatis…”的用法。2.this和that的發(fā)音以及在樓層的表達中序數(shù)詞first,second的用法是教學中的難點。教師要通過創(chuàng)設情景讓學生理解和掌握。教學重點讓學生熟練掌握“Thisis…/Thatis…”的用法。教學難點this和that的發(fā)音以及在樓層的表達中序數(shù)詞first,second的用法是教學中的難點。教師要通過創(chuàng)設情景讓學生理解和掌握。教學準備教學過程第二課時（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）1．
6、播放本單元Let’sdoA的錄音帶，學生聽音做動作。2．教師出示canteen等生詞的圖片，請學生說出該單詞。3．教師播放本單元歌曲《OurSchool》，先讓學生聽，然后鼓勵學生跟唱。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師和學生進行freetalk，話題是Whydoyoulikeourschool?鼓勵學生用簡單的句子做出回答，即使只能說出只言片語，教師也要給予表揚。順著這一話題。教師說：“Yes,ourschoolisreallyverynice.TodaysomefriendsfromAmericaarecomingtoseeourschool.ChenJieissho
7、wingthemaroundschool.Let’swatch.由此導入新課。2．播放本課課件Let’stalk部分。教師可以就對話內容提一些問題，如：HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提問與回答的過程中，將難點各個擊破。3．進行模仿或跟讀練習，注意提醒學生this和that中“th”的發(fā)音要咬舌頭。first和second的操練可以在排列卡片、復習
