《回顧·拓展四》教學(xué)設(shè)計

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1、《回顧·拓展四》教學(xué)設(shè)計　　　　教學(xué)目的　　　　1．結(jié)合本單元的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容交流課內(nèi)和課外令人感動的人和事在交流中受到方法的啟示小學(xué)語文5年下《回顧·拓展四》教學(xué)設(shè)計初步學(xué)習(xí)理性地分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)并進(jìn)行改進(jìn)　　　　2．引導(dǎo)學(xué)生朗讀、積累關(guān)于永不放棄的相關(guān)成語　　　　3．展示、交流本單元課文學(xué)習(xí)的收獲用多種方式進(jìn)行展示　　　　教學(xué)重點：結(jié)合本單元內(nèi)容交流學(xué)習(xí)活動在交流中受到方法的啟示初步學(xué)習(xí)理性地分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)并進(jìn)行改進(jìn)　　　　教學(xué)難點：交流學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中怎樣表達(dá)思想感情的方法可以用多種方式進(jìn)行展示匯報自己這一階段來的學(xué)習(xí)收獲　　　　教

2、學(xué)時間：1—2課時　　　　教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些以前學(xué)過的課文和課外作品以供交流　　　　教學(xué)過程　　　　一、交流平臺　　　　1．在學(xué)習(xí)小組里從課文學(xué)習(xí)、語言積累、寫字、口語交際能力和習(xí)作能力幾個方面結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)交流自己的體會和提高小學(xué)語文教案《小學(xué)語文5年下《回顧·拓展四》教學(xué)設(shè)計》　　　　形式A：小組內(nèi)從上述幾方面按順序逐一交流學(xué)生之間互相補(bǔ)充　　　　形式B：每個小組按上述幾方面進(jìn)行分配交流小組匯報各小組之間互相補(bǔ)充　　　　2．就本組課文學(xué)習(xí)交流表達(dá)思想感情的不同方法　　　　（1）在這一個單元的學(xué)習(xí)中你在課外閱讀了些文章、書籍你知道有些表達(dá)思想

3、感情的方法說給你的同桌聽聽　　　?。?）誰愿把你感受最深的體會與大家一起分享　　　　（3）你是如何獲得這樣的收獲的把你的方法講給大家聽讓別人也學(xué)到好方法行　　　　3．教師引導(dǎo)全班交流共同回顧　　　　注意：教師可以請學(xué)生在小組內(nèi)提出自己覺得欠缺的地方請大家?guī)椭　　　《?、日積月累　　　　1．引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上背誦然后談?wù)劯髯詫@些成語的理解　　　　教師注意引導(dǎo)學(xué)生給成語分類結(jié)合具體的語言環(huán)境來正確使用這些成語　　　　2．建議學(xué)生根據(jù)自己的實際選擇一個成語運(yùn)用在具體的語言環(huán)境中　　　　3．請學(xué)生在摘抄本上分類摘記一些自己喜歡的成語　　　　

4、三、展示臺　　　　1．組織學(xué)生讀課外閱讀中令人感動的文章領(lǐng)會文章的表達(dá)方法并說說自己的收獲與體會　　　　2．教師根據(jù)口語交際和習(xí)作中的了解根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況引導(dǎo)學(xué)生多分析歸納習(xí)作中的表達(dá)方法　　　　四、成語故事　　　　1．閱讀成語故事想想講了什么成語的寓意何處　　　　2．交流：　　　?。?）故事講了什么“程門立雪”的寓意　　　?。?）讀了這個故事你有什么感受　　　　3．分組講講你課外收集到的成語故事然后把評出的故事大王推薦給全班同學(xué)　　　　4．全班交流收集到的成語故事　　　　5．總結(jié)：俗話說積少成多積沙成塔徜徉在成語故事里品讀著精妙的語言文字

5、感受著耐人尋味的寓意讓我們受益匪淺