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《初中英語閱讀教學(xué)策略淺談》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、初中英語閱讀教學(xué)策略淺談?wù)谟⒄Z的教學(xué)工作中，初中階段的英語閱讀教學(xué)一直是相當(dāng)重要的組成部分，因此培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力自然而然成了英語教學(xué)的基本目標(biāo)之一。在本文，筆者將對有關(guān)培養(yǎng)和提高初中生的英語閱讀能力的教學(xué)策略及方法，以幫助促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握高效簡便的閱讀技巧等方面進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞初中英語閱讀教學(xué)策略一、引言一直以來，閱讀都是英語教學(xué)中的重中之重，而英語在閱讀教學(xué)上的主要任務(wù)就是教給學(xué)生正確的閱讀技巧、閱讀方法、提高學(xué)生閱讀能力，為以后進(jìn)行英語深造和熟練運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。仔細(xì)分析歷年的中考題型，不難發(fā)現(xiàn)，閱讀理解在分?jǐn)?shù)上都占了很大比重
2、，也是考官們考察學(xué)生能力的重要途徑。閱讀不僅吸收英語語言材料、擴大詞匯量、擴充語言知識，而且也能夠為學(xué)生的寫作能力以及口語交流能力打好基本功，使學(xué)生在英語閱讀中領(lǐng)略到英語的真正魅力和價值，享受到學(xué)習(xí)英語的益處，使學(xué)生更加有信心學(xué)好英語。隨著全球聯(lián)系不斷緊密以及英語的不斷普及，能流利的進(jìn)行英語交流對話已成為現(xiàn)代人必不可少的一個技能。同時由于當(dāng)今社會，英語已經(jīng)逐漸滲透到越來越多的領(lǐng)域，也更進(jìn)一步推動了英語學(xué)習(xí)的進(jìn)程，而對家長和孩子而言，初中作為學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，顯得尤為重要，所以要怎樣在教學(xué)中摸索出最便捷有效的教學(xué)策略已是每個初中英語老師的重要任務(wù)，為此，筆者將就對
3、這一問題提出以下幾個教學(xué)方法：二、注重培養(yǎng)學(xué)生語感英語語感指的是人們在使用英語時的種種的感覺,包括對英語的語意感覺、語音感受、語言情感色彩方面的感受等。如果能有意加強培養(yǎng)學(xué)生的語感，可以幫助學(xué)生盡快形成和優(yōu)化語感，加快以后學(xué)習(xí)英語的進(jìn)程。1、熟讀句子，體悟語感讀文章要能讀到作者的中心思想，也就是文章的中心思想，這些都是要借助主題句才能表達(dá)的。因此我們要學(xué)會略讀與詳讀，對重點詞句進(jìn)行分析，比較作者的措辭，深入品味其心情和思想，在這一思考過程中，學(xué)牛的語感也會得以升華。同時在反復(fù)的閱讀過程中，也能加深對文章主要內(nèi)容的理解。2、鼓勵朗讀，培養(yǎng)語感學(xué)習(xí)英語也是一個積累的過
4、程，讀得越多了，也就越能找到文章的中心思想并得到啟發(fā)。3、背誦段落，深化語感在背誦過程中，需要向大腦同時輸入文字符號、語言形式并和已有的知識進(jìn)行融匯，相互整合，然后產(chǎn)生一系列思維、判斷、直覺、感覺上的反應(yīng)，便形成了語感。而有了語感，理解力就會得到加強，語言表達(dá)也就更加會得體熟練。三、互動式教學(xué)1、師生互動教師，不僅是學(xué)生的良師，還是他們的益友。在教學(xué)活動中，教師不僅是知識的傳遞者，也能從中學(xué)到其他的東西，因此，學(xué)生在某個角度來看也是教師的師者。如果教師能將自己也視作一名謙虛好學(xué)的學(xué)生，從學(xué)生的眼光看待分析一些問題，就會更加理解學(xué)生在學(xué)習(xí)上最想解決的英語閱讀問題是什
5、么，并能結(jié)合實際，制定更加有效的教學(xué)方案幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)好英語。2、小組互助性互動長期的教學(xué)工作能幫助教師對自己的學(xué)牛有比較全面的了解，可以將性格不同的學(xué)生進(jìn)行分組，這樣活潑開朗的學(xué)生就能夠帶動靦腆文靜的學(xué)生積極參與閱讀和交流活動中，而記憶力強的學(xué)生也可以傳授記憶方法給記憶不好的學(xué)生等等，使學(xué)生在合作互助中進(jìn)步，也將班級整體英語水平向上提升。3、評價互動首先教師要制定詳細(xì)的評價準(zhǔn)則，可以從不同水平不同層次對學(xué)生所掌握知識進(jìn)行評估，采用互議、互評與互動的形式實現(xiàn)相互督促和共同進(jìn)步。還可讓學(xué)生進(jìn)行自評，真實客觀的了解自己目前的學(xué)習(xí)情況,同時在教師的正確指導(dǎo)下，
6、采取合作、互助、探究、交流式教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)互長。四、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要想取得良好的教學(xué)效果，應(yīng)該幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是學(xué)生學(xué)好英語閱讀的必要保證和前提條件。所以建議教師督促學(xué)生從以下幾方面做起:1、做好預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)作為學(xué)生學(xué)習(xí)新課的準(zhǔn)備工作，是提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。充分的課前預(yù)習(xí)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力（如分析問題、解決問題獨立思考的能力），還可以培養(yǎng)學(xué)生對新課學(xué)習(xí)的興趣，更加主動地學(xué)習(xí)英語閱讀。2、及時做筆記做筆記也是有方法可借鑒的，如可采用摘要式、提綱式，可以邊聽邊記錄，對語言知識上比較零散的小弟做好詳細(xì)的歸納整理，而參考資料上的例句，就可以選擇性地
7、粗略記錄；課堂上重點要記，難點要掌握，課下還要做好補充，是筆記盡可能準(zhǔn)確完整。3＞咼效上課上課時間，大腦應(yīng)該始終保持清醒，在緊跟老師的思路積極主動參與到課堂活動的同時，也要不斷領(lǐng)悟、歸納、自我設(shè)問與加深理解等心理活動，從而提高聽課效率。4、及時復(fù)習(xí)課下及時復(fù)習(xí)所學(xué)知識，可以起到事半功倍的效果。比較有效的方法有：①參照筆記，邊回憶邊作補充。②認(rèn)真完成課上布置的作業(yè)，還要針對學(xué)生實際的學(xué)習(xí)能力，自己選看一些刊物，擴大閱讀量和詞匯量。③及時整理總結(jié)錯題，爭取下次不再犯同樣的錯誤。五、結(jié)語總之，提高學(xué)生的英語閱讀能力，需要經(jīng)過一個循序漸進(jìn)且是長期的過程。應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的閱讀
8、興趣,幫助
