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《體育教學(xué)中構(gòu)建與諧師生關(guān)系探析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、體育教學(xué)中構(gòu)建與諧師生關(guān)系探析教育部2000年頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)，突出個(gè)體性、張揚(yáng)個(gè)性發(fā)展和建立新型師生關(guān)系。新型師生關(guān)系即本文所說的和諧師生關(guān)系，即教師和學(xué)生之間的一種相互理解、尊重、平等、融洽的關(guān)系。體育教學(xué)的內(nèi)容就是培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，并由此來促進(jìn)學(xué)生的身心健康。"人際關(guān)系”是體育教學(xué)的基礎(chǔ)，占據(jù)著十分重要的地位。這種人際關(guān)系直接影響著學(xué)生接收知識(shí)、體育技能的效果，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的熱情，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛與認(rèn)識(shí)以及在體育學(xué)習(xí)中的積極性、創(chuàng)造性。依據(jù)目前的體育教學(xué)宗旨，作者認(rèn)為體育教學(xué)要從社會(huì)發(fā)展的需求出發(fā)，來滿足學(xué)生的身心需求，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、在當(dāng)前，社會(huì)的主旋律就是和諧，是社會(huì)事業(yè)發(fā)展所遵循基本原則，因此，作者認(rèn)為在體育教學(xué)中建立和諧師生關(guān)系是社會(huì)和諧發(fā)展的需要。一、建立和諧師生關(guān)系的內(nèi)涵師生關(guān)系是指在教育過程中教師和學(xué)生之間為完成一定的教育教學(xué)任務(wù)而形成的價(jià)值關(guān)系。師生關(guān)系實(shí)際上反映的是教育價(jià)值主體與他的作用對(duì)象之間的關(guān)系在教育過程中的具體體現(xiàn)。在教學(xué)中建立和諧師生關(guān)系的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、師生平等。教師和學(xué)生雖然在知識(shí)積累、生活經(jīng)驗(yàn)、道德修養(yǎng)等方面有很大的差異，但是從"以人為本”的出發(fā)點(diǎn)來說，教師和學(xué)生的地位是平等，沒有尊卑的區(qū)別，都應(yīng)該相互尊重，相互理解，這是建立和諧師生關(guān)系的基石。2、教學(xué)相長。這里的教學(xué)相長
3、，有兩個(gè)方面，一方面即教師的教與學(xué)之間的相輔相成。教師在教科過程中也需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了更好的教學(xué)，教師的教是為了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鞏固教學(xué)知識(shí)。這里體現(xiàn)出了教師在教學(xué)活動(dòng)中的一種自我和諧。另一方面，教師的教育學(xué)與學(xué)生脫不了關(guān)系，只有學(xué)生的學(xué)習(xí)才可以驗(yàn)證教師教與學(xué)的好壞，所以教學(xué)相長有強(qiáng)調(diào)了教師與學(xué)生相互作用的和諧關(guān)系。3、尊師重教。就是說學(xué)生在學(xué)習(xí)要尊重教師，認(rèn)真向教師學(xué)習(xí)，而教師要重視自己的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生德、育、體的全面發(fā)展。二、建立和諧的師生關(guān)系，可從下幾個(gè)方面入手1、重視學(xué)生的地位。學(xué)生處在青春年少的時(shí)期，他們有很強(qiáng)烈的自我存在感，自尊心也很強(qiáng)，因此他們希望受到教師和同學(xué)的關(guān)注與重視。教
4、師重視學(xué)生，這是建立和諧師生關(guān)系的前提。在體育課上秉著學(xué)生為主的宗旨，堅(jiān)持平等原則，關(guān)愛學(xué)生，融入到學(xué)生群中，這有利于更好的完成體育教學(xué)。教師轉(zhuǎn)變以前的教學(xué)觀念，不再高高在上，從決定學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容到與學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)，參與體育的教學(xué)活動(dòng)，將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，自然而然那師生關(guān)系就會(huì)多一份和諧。2、關(guān)愛學(xué)生。體育教學(xué)并不是教師的個(gè)人舞臺(tái)，它是一種互動(dòng)教學(xué)，包括情感的互動(dòng)。愛是師生和諧關(guān)系的開始,在教學(xué)中教師關(guān)愛學(xué)生可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，更加自信的展現(xiàn)自我，并且可以直言教師教學(xué)的不恰當(dāng)之處，與教師真心交流，這有利于增加他們對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師可以更多的關(guān)愛那些體育差生，不能一味的提法他們
5、，冷落他們，要使他們體會(huì)到自己的重要性，尤其是那些由于家庭因素，比如貧窮、不受父母喜歡等而造成的自卑、頹廢，、學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師要給與更多的關(guān)愛，就像的愛一樣愛著他們，使他們看到溫暖，積極的面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)生活。教師與學(xué)生感情上的融合，是和諧師生關(guān)系的體現(xiàn)。3、提高教師的心理健康水平。德國著名教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本身，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞，而沒有興奮的情緒怎么能激勵(lì)人？沒有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人？沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓舞人呢？”這就要求體育教師要有健康的心理素質(zhì)，熱愛生活、樂觀、開朗、激情、等。心理健康，才可以正確面對(duì)體育教學(xué)工作,才可以有正確的積極向上的導(dǎo)向作用
6、。教師的激情飽滿，才可以活躍課堂，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，理解學(xué)生，和學(xué)生做朋友，建立和諧的師生關(guān)系。因此學(xué)校要注重教師心理健康的教育。三、構(gòu)建和諧師生關(guān)系的作用1、提高學(xué)生人際交往的能力。據(jù)實(shí)際觀察，許多學(xué)生的人際交往能力都比較缺失，他們往往只注重自身的自問，而不樂意與他們主動(dòng)交流。人在社會(huì)中并不是獨(dú)立存在的個(gè)體，人際關(guān)系是現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的趨向，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的需要。要解決這種現(xiàn)象，就要教師在教學(xué)活動(dòng)中，多多促進(jìn)師生間，生生間的交流，使他們摒棄自我獨(dú)處的偏激，融入到群體中，而和諧的師生關(guān)系就能促進(jìn)這一點(diǎn)，使他們保持與社會(huì)的聯(lián)系，知道自己在社會(huì)中的責(zé)任。2、有助于大學(xué)生性格的發(fā)展與完善。一般來說，一
7、個(gè)人的性格跟他所處的環(huán)境有關(guān)，如果環(huán)境中人際關(guān)系融洽，那么他就會(huì)逐漸養(yǎng)成積極樂觀的性格，如果長期處在與人封閉的環(huán)境中，他就會(huì)缺失與人交際的能力，比較消極、自閉。學(xué)生時(shí)期是性格定形的重要時(shí)期，積極融洽的師生關(guān)系可以有助于學(xué)生性格的發(fā)展與完善，教師與同學(xué)的關(guān)愛可以使他們變得更易接受身邊的事物，積極樂觀的面對(duì)生活。3、互助合作，提高體育教學(xué)水平。和諧的師生關(guān)系，可以使教師與學(xué)生之間形成默契，在體育活動(dòng)中，大家共同愉
