新課程體驗(yàn)?zāi)ゾ毐尘跋碌母呖嘉锢韽?fù)習(xí)策略

《新課程體驗(yàn)?zāi)ゾ毐尘跋碌母呖嘉锢韽?fù)習(xí)策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、新課程體驗(yàn)?zāi)ゾ毐尘跋碌母呖嘉锢韽?fù)習(xí)策略新課程背景下的高考物理復(fù)習(xí)策略銀川一?屮寇藝儒［提要］新課程理念不僅要求學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更突出要求培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)的能力。在實(shí)施新課程的今天，如何組織好備考活動(dòng)，如何改進(jìn)復(fù)習(xí)課教學(xué)，如何把握物理高考命題走向、如何提高物理復(fù)習(xí)的針對(duì)性。真正地提高復(fù)習(xí)課的效率，己成為廣人教師而臨的研討話題Z—。木文就以上問(wèn)題進(jìn)行以下兒個(gè)方面的探討。［關(guān)鍵詞］新課程、高考復(fù)習(xí)、策略、效果、方法我們知道，選拔功能和導(dǎo)向功能是高考的兩大功能。選拔性功能，要求高考題要具有適當(dāng)?shù)碾y度、必要的區(qū)分度和較高的效度，將那些具有進(jìn)一步學(xué)習(xí)潛能的介格新生選拔到高校；導(dǎo)向功能

2、，亦即所謂的“指揮棒”，要求高考命題要對(duì)中學(xué)物理教學(xué)及物理教學(xué)改革具有指導(dǎo)作用。所以高考試題必然要體現(xiàn)國(guó)家對(duì)高中教育的基本要求和教改方針，促進(jìn)教育觀念、教育行為的轉(zhuǎn)變。而國(guó)家對(duì)高屮教育的要求和教改指導(dǎo)主要體現(xiàn)在《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》等有關(guān)指導(dǎo)性文件Z中.而教材（課本）又是高考選拔的效度冃標(biāo)所要重要內(nèi)容，足高考命題的資源依據(jù)。因此，“課程標(biāo)、教材和考綱說(shuō)明Z間必然有內(nèi)在的聯(lián)系，揭示他們之間的聯(lián)系1結(jié)合高考的功能與特點(diǎn)，我們就可以揭示高考的命題規(guī)律、趨勢(shì)，對(duì)新的高考進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)，以此希望對(duì)同學(xué)們的復(fù)習(xí)備考起到事半功倍Z效杲。一、做好周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高復(fù)

3、習(xí)效果在高三一般進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：第一輪是章節(jié)復(fù)習(xí)，時(shí)間是：09年8月到10年3月。此輪復(fù)習(xí)是面向考綱：立足基礎(chǔ)、力求全而、達(dá)到理解和能夠基本應(yīng)用層次。具體是：（1）回歸課本，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。俗話說(shuō)：萬(wàn)變不離其宗。高考題再怎么靈活，它都要緊扌II課本、圍繞考綱來(lái)命題。只要我們的基礎(chǔ)知識(shí)牢靠了，基木技能掌握了，以課木內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，我們就可以從容而對(duì)任何形式的高考！所以，在首輪復(fù)習(xí)中，我們務(wù)必要加強(qiáng)“雙:基”訓(xùn)練。要在理解的基礎(chǔ)上掌握物理學(xué)的基本概念和規(guī)律，特別是對(duì)于那些自己覺(jué)得比較抽象和陌生的知識(shí)點(diǎn)，一定要從弄清“為什么要引入相應(yīng)概念？如何引入？怎樣定義

4、？?jī)雍魏x？?jī)幽男┑湫偷膽?yīng)用？”等幾個(gè)方面的問(wèn)題來(lái)強(qiáng)化対相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解。就這一點(diǎn)而言，考慮到L1前學(xué)生的時(shí)間和精力的分配問(wèn)題，我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)階段要多練選擇題，因?yàn)檫x擇題相比而言涉及的知識(shí)點(diǎn)比較單一，對(duì)及時(shí)鞏固相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)很有幫助，而且也不費(fèi)時(shí)間，效率也就比較高。2（2）夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、注意主干知識(shí)。盡管近兒年來(lái)教材在變，大綱在變，高考也在變，但基本概念、基本規(guī)律和基本思路不會(huì)變，它們是高考物理考查的主要內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容，而主干知識(shí)乂是物理知識(shí)體系中的最重要的知識(shí)，學(xué)好主干知識(shí)是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)。在備考復(fù)習(xí)中，不僅要求記住這些知識(shí)的內(nèi)容，而冃還要加強(qiáng)理解

5、，熟練運(yùn)用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于木學(xué)科知識(shí)，把握好要求掌握的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確知識(shí)點(diǎn)Z間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。新課程知識(shí)應(yīng)用性較強(qiáng)，與索質(zhì)教育的教改U標(biāo)更加接近，容易成為命題點(diǎn)。（3）注重學(xué)科思想方法的掌握。學(xué)習(xí)物理的U的，就是要在掌握知識(shí)的同時(shí)，領(lǐng)悟具中的科學(xué)方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考和仔細(xì)審題的習(xí)慣和能力。為什么不少學(xué)生感到物理課聽(tīng)起來(lái)容易，H己做起來(lái)難。問(wèn)題就在于他們沒(méi)有學(xué)握物理學(xué)科科學(xué)的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復(fù)習(xí)過(guò)程中耍適時(shí)地、冇機(jī)地將科學(xué)方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法

6、、假設(shè)法、排除法、對(duì)稱(chēng)法、極端思維法、等效法、類(lèi)比和遷移法等進(jìn)行歸納、總結(jié)，使Z有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提問(wèn)解題能力和解題技巧。3（4）研究題型，分類(lèi)歸檔，注意解題方法和技巧的訓(xùn)練和歸納。高考把能力考杳放在首位，就必須對(duì)知識(shí)點(diǎn)考查的能力耍求上不斷翻新變化。很多試題対同一知識(shí)點(diǎn)的考查，有時(shí)是考查理解能力，有時(shí)卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設(shè)問(wèn)角度考杳同一知識(shí)點(diǎn)的。我們?cè)谀据啅?fù)習(xí)屮應(yīng)站在科學(xué)的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習(xí)題注重一題多解，一題多變的訓(xùn)練，提高以不變應(yīng)萬(wàn)變的能力。（5）注惠現(xiàn)代信息的收集和獲取。將物理知識(shí)與

7、實(shí)際生活相聯(lián)系，尤其是與現(xiàn)代高考科技的聯(lián)系，是高考的必然趨勢(shì)和熱點(diǎn)。這也是物理學(xué)科的特點(diǎn)。一方而，學(xué)生關(guān)心科技的發(fā)展與進(jìn)步，多留意從各種媒體吸收信息；同時(shí)要關(guān)心實(shí)際問(wèn)題，關(guān)注當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的成果和未來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。第二輪復(fù)習(xí)是專(zhuān)題復(fù)習(xí)，時(shí)間是：2010年3月到5月初，第二輪任務(wù)是面向考題：重組知識(shí)，訓(xùn)練培能，完善體系及其抓住主干，研究考題，研究全卷，達(dá)到熟練應(yīng)用層次。指導(dǎo)思想:突出重點(diǎn),精編專(zhuān)題;以點(diǎn)帶面,注重能力。即突出高中物理學(xué)中的重點(diǎn)知識(shí)，以這些知識(shí)為核心，結(jié)合第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生掌握情況，精心選編專(zhuān)題，并以這些重點(diǎn)知識(shí)帶動(dòng)與其相關(guān)的其他知識(shí)點(diǎn)，把知識(shí)點(diǎn)連