提高小學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)有效性策略

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1、提高小學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)冇效性策略提高小學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)有效性策略學(xué)會給文章潤色官嶺小學(xué)林品碩作文是一種復(fù)雜的心智過程，是教師指導(dǎo)學(xué)生用語言文字反映客觀現(xiàn)實，表達思想感情的i種綜合的創(chuàng)造性思維活動。作文教學(xué)歷來都是語文教學(xué)屮的重點和難點。盡管各種輔助資料琳瑯滿目，應(yīng)有盡有；盡管老師絞盡腦汁耐心引導(dǎo)，但是許多學(xué)生還是覺得“無話可說，無處著手，無事對寫，述是怕寫作文。”遂想到口己班上學(xué)生的作文，語言干癟枯瘦，泛泛而談、空洞無物，顛來倒去總是那么幾旬話，沒有什么生氣。這到底是為什么呢?如何扭轉(zhuǎn)這種局面呢？猛然想起蘇軾

2、在《與侄書》屮說：“凡文字，于小時須氣彖崢蝶，彩色絢爛，漸老漸熟乃造平淡，其實不是平淡，乃絢爛Z極也?！笨琢艘嘣疲骸把灾疅o文，行而不遠?！痹俜此甲约旱淖魑慕虒W(xué)，我認為，造成上述現(xiàn)象的主要還是學(xué)綸語言訓(xùn)練較少，學(xué)綸駕馭語言的能力較差。語言是人們交流情感，傳授知識、經(jīng)驗的媒介,一篇好的文章必須依靠準(zhǔn)確形象生動的語言。教師要讓學(xué)生掌握一些棊木的寫作方法。因此,小學(xué)生的作文教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會給文章潤色，學(xué)點兒技巧也是應(yīng)該的。一、樂用修飾語，使文章呈現(xiàn)“形象美”小學(xué)生作文，語言干巴，少了活氣，沒冇靈氣，如同白開

3、水，淡而無味。這就需要給文章“添汕加附'，加點佐料，巧妙的用些修飾語。如，一個小學(xué)生這樣寫：“妹妹笑廣，不妨改成“妹妹咯咯地笑了”這樣就讓人讀岀聲音。如寫，“同伴們添了-?些火柴，那火苗就旺了起來”不妨改作“同伴們添了一些火柴，那紅紅的火苗哧哧地竄起來了”。這樣寫就有顏色、有聲音，雖僅幾字之差，就人有改觀。這種具象描寫，能引起讀者想象，給人以形象美。二、引用古詩文名句，使文章呈現(xiàn)“古典美”。屮華古詩文是我國歷史長河中-?顆璀璨的明珠，千錘百煉的詩句蘊含著豐富的情感，是我國民族文化的粘:華。現(xiàn)在學(xué)生到小

4、學(xué)畢業(yè)需熟記一百多篇古詩文，這些古詩文意境優(yōu)美，含蓄、雋永，如能恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用到學(xué)生的習(xí)作中去，定會使文章韻味I?足，給人以美感。如學(xué)生在寫春天的柳樹時寫到：柳樹也不甘示弱，爭先恐后地從枝干上冒出來，給原先光禿禿的枝T?添了一?卷青色的長發(fā)，在微風(fēng)中輕輕拂動，真是“碧-玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳''啊。再如一同學(xué)寫口己媽媽丟掉工作后，家庭經(jīng)濟十分困難，卻堅持用打工掙來的錢替口己交學(xué)費，買學(xué)習(xí)用品，他用了“誰言寸草心，報得三春輝”這句詩，從而使整篇文章悄真意切，感人肺腑。三、多用四字格，使文章呈現(xiàn)“和諧美

5、"。古人寫文章愛用四六文，是因為它們具冇勻稱、和諧的節(jié)奏和韻律，讀來鏗鏘冇力，垠瑯上口，給人以美的享受。今人寫作也有人樂于用“四字格”，如&桂林山水>>中，“這里的山真奇啊，-?座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝oooooo這里的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來?！痹偃?，有位同學(xué)寫秋天去秋游“秋風(fēng)送爽，天高云淡，我們在老師的帶動下，快快樂樂地向郊外出發(fā)，一路歡歌，一路笑語。”這樣的文章讀起來很有節(jié)奏感，H然要比“秋天的早展，我們在老師的帶領(lǐng)下去郊外秋游”這

6、樣平鋪直敘的語言耍有味得多。四、巧用疊字反復(fù)，使文章呈現(xiàn)“韻律美”記得李清照那首《聲聲慢》嗎？“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，咋暖還寒時候，最難將息。"這首詩最人的特點是成功的運用了疊字，開篇三句十四個疊字，表達出三種境界。同時這兒對疊字還造成音律的回環(huán)往復(fù)，加強了詞作的音樂性，成為千古絕唱。疊字有其獨特的藝術(shù)魅力，無論是用來刻畫人物，描寫事物，還是用來抒發(fā)情感只耍運用的恰當(dāng)都會收到多樣的藝術(shù)效果。亞字反復(fù)，如同一首樂曲屮不斷變化的旋律和音符，用了可以給人或舒緩或緊張或冋環(huán)往復(fù)的感受。如：在一個炎

7、炎的盛夏之夜，月亮悄悄地升上樹梢，月光淡淡地灑在小小的院落里，一把竹椅上躺著一個小小的我，旁邊滿頭銀發(fā)的奶奶，手里握著一把圓圓的蒲扇対我輕輕的搖?！弊x后你會不知不覺中進入一?種輕柔、舒緩、柔美的境界中去。再如，“一會兒一輛車疾馳而過，一會兒，乂一輛，乂一?輛，乂一輛。。。。。?！苯o人有種急促緊張的韻律美，這比“車了一輛接一輛地馳過”更吸引人。五、妙用諺語歇后語使文章呈現(xiàn)“樸素美諺語、歇后語是在人民群眾中廣為傳播，集體創(chuàng)造和加工捉煉出來的，通俗易懂乂真切感人，給人以樸素、自然的感覺。如一同學(xué)寫自己第一次

8、上臺演講吋的心情：就要輪到我岀場了，我的心像“十五個吊桶打水…一七上八下”。再如一同學(xué)在描寫春天時這樣寫道：春天是人們所向往的季節(jié)，人們總是在這個季節(jié)做好白己的打算，俗話說'一年之際在于春，一天之際在于晨'。它告訴我們：一年的希望應(yīng)該在春天計劃好，一天之中最重的時間是早晨。這種語言，顯然比直接描述要有感情色彩,充滿生活情趣。六、善用修辭手法，使文章呈現(xiàn)“絢爛美雹俗話說“三分姿質(zhì)，七分打扮”。寫作文也是如此，只有經(jīng)過精心的設(shè)計和裝扮，何愁它不受到廣大讀者的