扣河子鎮(zhèn)中學(xué)名師工作室實(shí)施方案

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1、名師工作坊實(shí)施方案???扣河子鎮(zhèn)中學(xué)為充分發(fā)揮名師在深化基礎(chǔ)教育課程改革及教育教學(xué)實(shí)踐和研究中的指導(dǎo)、服務(wù)、示范與輻射作用，為學(xué)校后備力量的培養(yǎng)、優(yōu)秀骨干教師的成長搭建平臺，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升我校教師素質(zhì)和專業(yè)化水平，我校擬成立語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的名師工作坊?！　∫?、指導(dǎo)思想　　新課程改革為指導(dǎo)，以全面提升學(xué)生的能力為根本，以提升骨干教師教學(xué)能力為目標(biāo)，聚焦課堂、實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高?！　《?、工作目標(biāo)??????????????????????　　按照學(xué)校的要求

2、，有計(jì)劃、有組織、分層次、分階段地開展多種形式的學(xué)習(xí)研討、實(shí)踐探索、主題研究等教學(xué)教研活動，提升工作坊全體成員的教育教學(xué)理論，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)研究能力的提高。把“工作坊”建設(shè)成一支具有創(chuàng)新精神、科研意識和較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力的教師團(tuán)隊(duì)，全面提升我校教師素質(zhì)和專業(yè)化水平，推動學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展。　　三、機(jī)構(gòu)組建　　名師工作坊實(shí)行導(dǎo)師制，主持工作坊的名師即為導(dǎo)師，工作坊學(xué)員由導(dǎo)師依據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)自主確定?！　?.名師工作坊導(dǎo)師的條件：熱愛教育事業(yè)，師德高尚，樂于奉獻(xiàn)，善于學(xué)習(xí)；理念先進(jìn)，主動進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研

3、究能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)，教學(xué)質(zhì)量高；有一定的組織、管理和指導(dǎo)能力及強(qiáng)烈的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望等?！　?.名師工作坊成立　?。?）名師工作坊導(dǎo)師的確定　　符合條件的名優(yōu)教師可提出申請，并提交一份工作坊方案。工作坊方案主要包括研究項(xiàng)目、工作規(guī)劃、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)措施及時間安排等?！　。?）工作坊學(xué)員的產(chǎn)生　　導(dǎo)師可以根據(jù)工作坊需要，選擇3—5名本學(xué)科中有培養(yǎng)前途的中青年教師作為本工作坊學(xué)員?！　?.工作期限：名師工作坊開展工作時間一般每期為三年?！　∷?、工作任務(wù)　　1.組建工作坊團(tuán)隊(duì)，確定成員，討論工作坊計(jì)劃，完

4、善工作坊管理?xiàng)l例。　　2.利用學(xué)校網(wǎng)站建立工作坊網(wǎng)頁或?qū)?，搭建名師工作坊交流平臺，有效發(fā)揮工作坊教師的輻射作用。　　3.根據(jù)青年教師各自特點(diǎn)，開展教學(xué)、科研指導(dǎo)?！　?.以工作坊為單位，主持1個縣級以上研究課題?！　?.在市級以上刊物發(fā)表論文每人1篇以上?！　?.直接參加或指導(dǎo)師生參加縣、市級以上教育教學(xué)類競賽，人均獲得縣級一等獎1人次以上?！　?.在校級以上開設(shè)公開課、現(xiàn)場指導(dǎo)、講座、報告會等，每年人均1次以上?！　?.每學(xué)期工作坊成員相互聽課不少于20節(jié)?！　?.每月不少于2次開展多種形式的學(xué)習(xí)研討、實(shí)踐探索、主題研究等教育教學(xué)

5、教研活動?！　?0.創(chuàng)設(shè)各類指導(dǎo)、交流平臺，積極參加縣、市教育系統(tǒng)和學(xué)校組織的相關(guān)教育教學(xué)教研活動，開展互動性學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師間取長補(bǔ)短，共同提高?！　∥?、基本職責(zé)　　（一）名師職責(zé)　　1．負(fù)責(zé)主持“名師工作坊”的工作?！　?．負(fù)責(zé)制定“名師工作坊”的工作計(jì)劃和學(xué)員培訓(xùn)計(jì)劃，切實(shí)完成本方案四中的各項(xiàng)主要任務(wù)?！　?．負(fù)責(zé)對學(xué)員的考核、評估和評價工作，建立“名師工作坊”和學(xué)員檔案?！　?．負(fù)責(zé)總結(jié)自身“名師工作坊”工作經(jīng)驗(yàn)，提升理論，推廣經(jīng)驗(yàn)，傳播新的、先進(jìn)的教育理念?！　。ǘW(xué)員職責(zé)　　1．聽取名師指導(dǎo)，接受名師檢查評估，向名師匯報工

6、作，做出書面總結(jié)。　　2．積極參與“名師工作坊”的各項(xiàng)工作，熱情參加教育教學(xué)研究和實(shí)踐，出經(jīng)驗(yàn)，出成果?！　?．按照知行統(tǒng)一的原則，不斷學(xué)習(xí)、積極運(yùn)用所學(xué)理論、知識，不斷提高自身教育教學(xué)水平，教育教學(xué)能力得到較大提高；　　六、保障措施　　1.組織保障　　以校長為組長，成立學(xué)校“名師工作坊”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對“名師工作坊”各項(xiàng)工作的管理和考核，負(fù)責(zé)為“名師工作坊”提供政策支持?！　?.經(jīng)費(fèi)保障　　“名師工作坊”工作經(jīng)費(fèi)視實(shí)際工作量和實(shí)際工作需要撥給專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ??！　?.制度保障　　1.“名師工作坊”領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)“名師工作坊”的過程性

7、管理、指導(dǎo)工作，審查“名師工作坊”培養(yǎng)計(jì)劃、年度活動安排，檢查“名師工作坊”培訓(xùn)工作和學(xué)習(xí)情況，聽取“名師工作坊”工作報告，總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，對名師進(jìn)行考核評價?！　?.“名師工作坊”實(shí)行3年任期制。任職期間，完成“名師工作坊”各項(xiàng)計(jì)劃?！　?.“名師工作坊”的名師、學(xué)員實(shí)行年度考核、評估，開展培訓(xùn)過程性管理，每年寫出書面工作總結(jié)。任期屆滿時，由學(xué)校名師工程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行總結(jié)性評估，工作卓有成效的名師可繼續(xù)命名，對不能勝任工作或工作業(yè)績不突出者，不再命名。　　　????????????????????????????????????????

8、?????????????2017年3月