區(qū)域地理復(fù)習(xí)策略探究

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1、區(qū)域地理復(fù)習(xí)策略探究鶴崗一中：余克巖在近幾年的高考試題當(dāng)中，區(qū)域地理往往占有非常重要的地位，通常是以區(qū)域地理為載體，通過(guò)區(qū)域地理的背景考察學(xué)生綜合運(yùn)用自然和人文地理的基本原理，分析和解答區(qū)域地理的現(xiàn)彖和成因，也就是大家平時(shí)說(shuō)的區(qū)域地理搭臺(tái)，原理規(guī)律唱戲。因此我們區(qū)域地理復(fù)習(xí)重點(diǎn)是以圖表為載體的學(xué)習(xí)方法。掌握讀圖技巧，提高讀圖分析能力，熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)化才能在高考中應(yīng)對(duì)自如。區(qū)域地理的高考考查方式是通過(guò)概括區(qū)域特征、比較區(qū)域差異、解決區(qū)域問(wèn)題和分析區(qū)域發(fā)展條件來(lái)考查地理學(xué)科特點(diǎn)Z—區(qū)域性的。試題大多遵循以下設(shè)計(jì)思路：展示區(qū)

2、域經(jīng)緯網(wǎng)地圖一進(jìn)行區(qū)位空間定位一判斷重要地理事物名稱；提供區(qū)域地圖或統(tǒng)計(jì)資料一分析區(qū)域地理特征f闡述地理規(guī)律f剖析地理成因；根據(jù)區(qū)威環(huán)境特征一分析評(píng)價(jià)區(qū)威環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響等。根據(jù)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和考核要求，從總體上看，區(qū)域地理的復(fù)習(xí)應(yīng)力求做到以下幾個(gè)方面。一?運(yùn)用地圖，建立空間概念，學(xué)會(huì)空間定位一構(gòu)建腦圖⑴利用經(jīng)緯網(wǎng)定位學(xué)生對(duì)區(qū)域地理學(xué)習(xí)的最大難點(diǎn)是空間定位。關(guān)于空間定位的方法我想和許多學(xué)校一樣用“十”字定位法，就是利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置主要是根據(jù)經(jīng)線、緯線的度數(shù)變化確定該地圖所示地區(qū)的經(jīng)緯度，進(jìn)而由經(jīng)緯度確定地圖

3、所示區(qū)域C利用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行定位是區(qū)域定位中最常見(jiàn)、最準(zhǔn)確的方法，這種定位方法耍求學(xué)生熟悉重要地理事物的經(jīng)緯度位置，不僅要腦屮冇圖，而且要胸屮冇網(wǎng)（經(jīng)緯網(wǎng)），要用經(jīng)緯網(wǎng)覆蓋腦中的地圖，特別要注意掌握一些重要的經(jīng)緯線，其他經(jīng)緯線根據(jù)這幾條推算即可。結(jié)合多媒體⑵通過(guò)地理事物的輪廓、形狀定位世界上每一個(gè)區(qū)域，大到一個(gè)大洲、大洋，小到一個(gè)湖泊、一條河流，都有一定的輪廓特征。首先要熟識(shí)各種區(qū)域輪廓，尤其側(cè)重屮國(guó)省級(jí)行政區(qū)輪廓和世界主要國(guó)家輪廓。其次要熟識(shí)海陸輪廓，主要是大洲、大洋的輪廓。第三要能區(qū)分重要水域輪廓特征，如對(duì)著名的湖泊（五

4、大湖、貝加爾湖、里海、鄱陽(yáng)湖、洞庭湖、太湖、青海湖等）更要特別關(guān)注。在實(shí)際應(yīng)用中，常把重要區(qū)域的輪丿郭特征和經(jīng)緯度結(jié)合起來(lái)使用。⑶根據(jù)地理事物的相對(duì)位置定位在區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中，不可能也沒(méi)有必要記住所有的地理事物的經(jīng)緯度。比較可行的辦法是「識(shí)記一些主耍的經(jīng)緯線和主耍的地理事物，然后以他們?yōu)閰⒄?，利用地理事物之間的相對(duì)位置進(jìn)行定位。例如，我國(guó)東部地區(qū)從北冋歸線到黑龍江省的漠河，緯度跨越多度，這是就應(yīng)該用相對(duì)定位進(jìn)行地理定位，比如從北向南我國(guó)的一些城市的排列等。再如北回歸線、北極圈、東經(jīng)90度、東經(jīng)120度區(qū)域內(nèi)，有哪些地理事

5、物，也可以用相對(duì)定位的方法來(lái)確定。⑷利用特殊景觀定位農(nóng)作物種類（小麥、水稻、柑橘、蘋果、黃麻、棉花）典型建筑（長(zhǎng)城、坎兒井、窯洞、蒙古包、金字塔、泰姬陵、清真寺、風(fēng)車）房屋特點(diǎn)（房頂陡緩、地基高低、門窗大?。┓検称罚晒砰L(zhǎng)袍、傣族服裝、西藏單袖阿拉伯氏袍和頭山面紗）工廠位置（盛行風(fēng)向、季風(fēng)風(fēng)向、最小風(fēng)頻向）⑸典型區(qū)域特征定位（1）利用地理景觀特征定位：受地理環(huán)境和人類活動(dòng)的影響，不同地區(qū)的自然景觀、人文景觀存在較大的差異，通過(guò)這些地理景觀可以確定其所在地區(qū)的位置。利用相關(guān)文字資料考查空間定位能力是近年來(lái)才出現(xiàn)的一種命題

6、思路。學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)應(yīng)注意以下信息的獲?。?1口然地理特征，包括氣候特征（判斷緯度位置、距海遠(yuǎn)近）,□然帶類型（動(dòng)物特點(diǎn)、植物特點(diǎn)），土壤特征（酸性、堿性，黃土、黑土、沙質(zhì)土），湖泊特征（咸水湖、構(gòu)造湖、冰川湖），地貌特征（喀斯特、風(fēng)蝕蘑菇、沙丘、沖積扇），太陽(yáng)高度（太陽(yáng)方位、物影朝向、太陽(yáng)高度、太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)軌跡），河流特點(diǎn)（兩岸坡度陡緩、河床形狀、流量大小）等。%1人文地理特征，包括人種、民族、宗教信仰、建筑特色、工業(yè)特色、農(nóng)業(yè)特色、風(fēng)俗習(xí)慣等。（2）依據(jù)圖例、注記定位：該方法常常作為一種輔助定位的方法，但有吋也會(huì)起

7、到關(guān)鍵性的作用。圖中的河流、湖泊、山脈、等高線、沙漠、交通干線、城市、洲界、國(guó)界、省區(qū)界線等圖例和注記往往是重要的提示信息，特別是一些特殊的地名信息對(duì)定位很有幫助，有的提示信息茯至決定定位的成敗。如出現(xiàn)“珠穆朗瑪峰”，則可確定該區(qū)域是青藏高原，如出現(xiàn)“西安”城市，則可確定該地形區(qū)是渭河平原等。注：最近幾年高考中對(duì)于大尺度地區(qū)的考察減少，而注重小尺度地區(qū)的考察，試題難度增加。在區(qū)域定位時(shí)往往需要綜合定位法。建立空間賈曾域圖利用經(jīng)緯網(wǎng)定位-通過(guò)地理事物的輪廓、形狀定位-根據(jù)地理事物的相對(duì)位置定位-利用特殊景觀定位-典型區(qū)域特

8、征定位-區(qū)域空間定位?學(xué)會(huì)定位的方法五種主"'五種輔要方法助方法「依據(jù)海陸位置定位-依據(jù)地理事物的分布規(guī)律定位-利用地理原理定位-利用題目中文字提示信息輔助定位L綜合定位法二?運(yùn)用綜合的方法，歸納區(qū)域特征在學(xué)習(xí)區(qū)域地理的時(shí)候，一定要教給學(xué)生掌握區(qū)域的分析和研究的思路和方法。復(fù)習(xí)某個(gè)區(qū)域時(shí)，可以歸納為區(qū)域地理復(fù)習(xí)的簡(jiǎn)單