不拋棄不放棄

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1、尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！在匯報(bào)工作之前，首先謝謝大家對(duì)于我在各個(gè)方面的關(guān)心與支持，沒(méi)有你們的支持，就沒(méi)有今天這樣的機(jī)會(huì)。上大學(xué)時(shí)，我了解到班主任是班級(jí)工作的組織者、實(shí)施者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任工作需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和博愛(ài)之心,更需要班主任具備先進(jìn)的管理理念和教育教學(xué)方法?，F(xiàn)如今，我作為班主任的時(shí)間不長(zhǎng)，但在煩瑣與艱辛的班主任工作中,我深深地體會(huì)到了成功的喜悅以及甘為人師的幸福。從最初的迷茫,到如今,讓我明白這注定是一條愛(ài)心鋪成的心路。用《士兵突擊》中許三多的一句名言:“不拋棄,不放棄”可以來(lái)詮釋我的班主任工作的秘訣，

2、這也是我們一年三班的口號(hào)，也是我給學(xué)生樹(shù)立的一個(gè)信念。“不拋棄,不放棄”從教師的角度是不放棄每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),不放棄的內(nèi)容包含多方面,如學(xué)習(xí)狀況、道德情況、信心和持之以恒的能力等等。從學(xué)生的角度講學(xué)會(huì)不放棄每一位學(xué)生,團(tuán)結(jié)一致共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展。不放棄學(xué)業(yè)、理想、信念等等。同時(shí)“不拋棄,不放棄”還傳遞了一種精神,那就是“持之以恒”的精神。在班主任管理工作中,有了“不拋棄,不放棄”這個(gè)法寶,就猶魚(yú)之有水。班級(jí)的各個(gè)方面都步入正軌得到穩(wěn)步提高。一、狠抓日常管理永不放棄剛?cè)雽W(xué)時(shí)有許多孩子的行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度松散，有一部分孩

3、子在小學(xué)甚至是家長(zhǎng)和老師們放棄的對(duì)象。老話常說(shuō)：‘近朱者赤近墨者黑’，面對(duì)這樣的一個(gè)組合體，學(xué)生之間的影響力可想而知，諸多的不良習(xí)慣會(huì)蔓延，甚至可能會(huì)把僅有的好習(xí)慣給淹沒(méi)了。不管是從學(xué)校嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)講，還是從學(xué)生自身的發(fā)展來(lái)看，狠抓日常管理是一件利生利校的大好事。但是學(xué)生的發(fā)展并不是直線上升的，所以日常管理就好比是打持久戰(zhàn)，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格規(guī)范日常管理。正是這些‘瑣事’體現(xiàn)了學(xué)生的素質(zhì)，體現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)貌，在日常管理中我采用了以下的途徑和方法：第一、實(shí)行公開(kāi)、公平的小組考核制管理班級(jí)剛剛組建時(shí)，通過(guò)制定基礎(chǔ)考核方案學(xué)生集體

4、民主討論補(bǔ)充的方式，形成考核方案，并堅(jiān)決執(zhí)行，每周公布一次，每月小結(jié)一次，每學(xué)期總結(jié)一次，并將小組考核制與班級(jí)、學(xué)校小組評(píng)選緊密聯(lián)系起來(lái)，形成制度，嚴(yán)格執(zhí)行，做到“制度面前人人平等”。每周得分和每次總分都必須在班級(jí)的小組評(píng)分欄里公布。每月還評(píng)比優(yōu)秀之星、進(jìn)步之星、勞動(dòng)之星等等，這些工作一直從學(xué)生入學(xué)就堅(jiān)持。第二、嚴(yán)查儀容儀表儀容儀表往往能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的精神面貌，除了學(xué)校檢查之外，我也每周進(jìn)行一次頭發(fā)的檢查，并隨時(shí)檢查校服和配飾的情況，看到就提醒。整個(gè)管理過(guò)程中始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則，從關(guān)愛(ài)學(xué)生的角度，采用個(gè)別交流、暗示

5、、限期整改等方法讓學(xué)生注重儀容儀表符合一個(gè)中學(xué)生的要求，從而達(dá)到嚴(yán)格要求自己的狀態(tài)。第三、嚴(yán)格作息時(shí)間早自習(xí)、午睡時(shí)間及各堂客的作息時(shí)間采用有獎(jiǎng)有罰的方式，這一點(diǎn)是借鑒了學(xué)校的考勤制度，學(xué)生用一周的時(shí)間就能對(duì)這些制度了如指掌，全班同學(xué)基本沒(méi)有不遵守作息時(shí)間的。我要求學(xué)生要一直堅(jiān)持下去，一直到最后一天，當(dāng)然，我也盡力以身作則。二、拼學(xué)習(xí)成績(jī)永不放棄通常情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與他的行為習(xí)慣密切相連。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)都不在乎了，他還會(huì)在乎什么呢？所以，班主任還要抓學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在乎學(xué)習(xí)成績(jī)。但同時(shí)還要讓學(xué)生從你的言行舉止中感

6、受到，無(wú)論成績(jī)好壞，在班主任的眼里，他們是平等的，他的班主任老師從未嫌棄、拋棄、放棄過(guò)他們。我通過(guò)以下三個(gè)方面，讓我們班級(jí)團(tuán)結(jié)起來(lái)一起進(jìn)步的。第一、成立評(píng)比小組根據(jù)學(xué)生情況采用搭配和調(diào)劑相結(jié)合，我們班級(jí)36人正好六人一組分成6個(gè)小組，由組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)作為‘小先生’，實(shí)行‘一幫一、一帶二’的模式，班主任負(fù)責(zé)檢查督促。在大家的共同努力下，同學(xué)們進(jìn)步很大。通過(guò)小組的評(píng)比，班級(jí)各個(gè)方面的也得取得了很大的進(jìn)步。第二、加大表?yè)P(yáng)力度每次表獎(jiǎng)時(shí)，學(xué)生都很期待獲得進(jìn)步獎(jiǎng)和小組優(yōu)秀獎(jiǎng)，我會(huì)拍照片公布在風(fēng)采欄里并且通過(guò)校訊通、微信發(fā)個(gè)家長(zhǎng)，通過(guò)這

7、種方式，讓學(xué)生一起共同努力，形成積極向上的風(fēng)氣。第三、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)班級(jí)里有個(gè)別同學(xué)偏科嚴(yán)重，課余時(shí)間幫助他們加強(qiáng)練習(xí)，指導(dǎo)他們找到正確的學(xué)習(xí)方法，并時(shí)時(shí)注意反饋。二、班主任不放棄‘四心’----愛(ài)心、責(zé)任心、細(xì)心、恒心、如何才能讓學(xué)生安心守紀(jì)、思想穩(wěn)定、積極向上地學(xué)習(xí)和生活呢?我覺(jué)得除了愛(ài)心和責(zé)任心之外還要有‘不拋棄不放棄’的精神，以‘四心’去促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。愛(ài)心和責(zé)任心是我們作為教師最基本的素養(yǎng)，教師的愛(ài)心和責(zé)任心遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他行業(yè)的人。以公平的愛(ài)心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)孩子都是天使，都是父母的寶貝，都是有鮮活感情

8、的個(gè)體，尊重他們的個(gè)體差異，平等的去愛(ài)每一個(gè)孩子。把一碗水端平，公平的對(duì)待每一名學(xué)生，不以成績(jī)出身論好壞，不以智力外貌品人格，不偏愛(ài)優(yōu)等生，不歧視后進(jìn)生，不落下中等生，教育是不會(huì)拋棄不會(huì)放棄任何一個(gè)人，而我做為孩子初中階段最親近的班主任老師，更不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子。教育感化他們是我的責(zé)任。我在開(kāi)學(xué)初第一