基于學科核心素養(yǎng)的教學設計.doc

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1、作業(yè)名稱：《基于學科核心素養(yǎng)的教學設計》核心素養(yǎng)在學科教學中順利落地，需要有“學科表達”和“教師理解”，只有找到“落腳點”，核心素養(yǎng)才能成活，才能有生長力。無論是“學科表達”還是“教師理解”，最后都應聚焦在“課堂”，“課堂”才是實施核心素養(yǎng)的最佳“落腳點”，用課堂視角審視核心素養(yǎng)是實施核心素養(yǎng)最為有效的策略。內容說明：教學設計是教師的常規(guī)工作之一，當前以“學科核心素養(yǎng)為中心的教學設計”日趨成為教師進行教學設計的新取向，根據(jù)所給模板完成1課時的教學設計。作業(yè)要求：1．務必按照模板來完成1課時的教學設計；2.內容原創(chuàng)，如有

2、雷同，視為不合格；3.重點突出本學科核心素養(yǎng)及在教學中的落實；4.請將完成的作業(yè)內容直接復制在答題框內?！痘趯W科核心素養(yǎng)的教學設計模板》學習內容分析學習目標描述1.了解光合作用的概念、實質2.掌握葉綠體中色素的種類和作用3.掌握光合作用的過程和意義學習內容分析通過討論由學生自己去歸納，做出結論，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，使學生進入到一種主動學習的狀態(tài)。?而我則緊緊抓住學生的思維，激發(fā)其強烈的求知欲，真正成為了教學活動的組織者。學科核心素養(yǎng)分析說明本節(jié)課可落實哪個或哪些學科核心素養(yǎng)以構建生物學大概念為載體，通過理性思

3、維與科學探究形成生命觀念；理性思維與科學探究互為依托，理性思維是科學探究的重要內涵，科學探究是理性思維的實證過程，在形成生命觀念、進行理性思維與科學探究的過程中，最終形成一定的社會責任。教學重點光合作用的光反應、暗反應過程及相互關系。?教學難點光合作用的光反應、暗反應過程及相互關系。?學生學情分析對高一的學生來說學習這節(jié)的內容還是比較困難的、之前的學習也沒有更深層次的去研究植物的光合作用、而且老師的講解與學生的理解都比較費勁。但是他們也具備了一定的觀察、歸納、分析和推理能力而且學習本節(jié)之前也學習了細胞的呼吸。所以，也是

4、有一定的認識和基礎的。在教學中教師要抓住這個年齡階段學生的心理，調動他們的好奇心和積極性，利用板書和現(xiàn)代媒體技術相結合，讓學生將知識得到更好的理解。教學策略設計教學環(huán)節(jié)教學目標活動設計信息技術應用說明(一)導入新課復習舊知，引入新課師：我們日常通過食物來補充能量進行生長，而植物通過什么方式來將無機物轉化為有機物來提供它們的生長所需的能量呢？師：我們前面也學習了光合作用的原理，那么你們還記得什么是植物的光合作用？你能通過文字的敘述寫出光合作用的化學反應方程式嗎？下面我們一起來回憶一下吧。師生互動：光合作用是指綠色植物通過

5、葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。反應式：H2O+CO2（CH2O）+O2（邊板書邊敘述）　　從反應式看是一個簡單的化學反應式，但是光合作用卻是一個非常復雜的過程，通過方程式你知道原料，什么時候被利用？怎樣被利用？產物，什么時候產生?怎樣產生的嗎？通過學習光合作用過程，這些問題就可迎刃而解了。下面就讓我們一起走進今天的學習內容----光合作用的過程（二）講授新課讓學生學習到光合作用師：光合作用過程十分復雜，它包括一系列化學反應。根據(jù)是否需要光能，這些化學反應可以概括地分為光

6、反應和暗反應兩個階段。首先我們來學習光反應的第一個階段，因為必須有光才能進行，所以稱為光反應階段。請同學們看到書上的光反應過程的文字描述，下面我將給大家?guī)追昼姇r間，你們自己用化學方程式去替換文字的敘述，再進行組內討論，最后將抽幾個小組上來寫出你們的答案。師：給予點評。下面我們一起來分析一下光反應過程的化學方程式。首先第一個方程式中就是水的光解：水分解成氧和還原氫（板書出方程式）第二個方程式就是ATP的合成：在酶的催化下促成ADP與Pi發(fā)生化學反應形成ATP（板書出方程式）剛剛說到光合作用是按照是否需要光能，分為光反應和

7、暗反應兩個階段。那么光反應要進行就必須需要光的參與，而光需要光合色素的吸收。師：總結。以上就是光反應的全部過程，從這些反應式中你們知道光反應的必備的條件是什么，場所在哪里嗎？師：正是因為需要光合色素的而吸收才可以進行光合作用，我們在上一節(jié)也學習了葉綠體的結構，知道吸收光能的四種色素都在類囊體薄膜上。所以光反應的場所就是類囊體薄膜。希望大家可以聯(lián)系前面學習的知識，這樣才能更好的學習。（板書條件及場所）師：那么光反應的產物，以及能量是怎樣轉化的呢？師：很好，產物我們可以通過方程式直接看出來，而能量的轉化，植物當然是將外界的

8、能量轉化為自己的能量，并且我們在前面也學習了ATP是細胞的能量“通貨”，并且極不穩(wěn)定。所以光反應就是將光能轉化成了ATP中活躍的化學能。師：我們通過學習光反應知道光反應必須有光才可以進行，那么暗反應是不是只有黑暗條件下才能進行呢？下面我還是給大家?guī)追昼姇r間，你們自己用化學方程式去替換文字的敘述，再進行組內討論，最后再抽幾個小組上來