金孔雀輕輕跳.doc

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1、《金孔雀輕輕跳》教學目標：1．通過歌唱、表演《金孔雀輕輕跳》，感受歌曲所描寫的傣族風情，表達傣族小朋友熱愛生活親近大自然的純真情感，表現(xiàn)傣家孩子幸福、快樂的生活。2．讓學生在唱歌曲、創(chuàng)動作等音樂實踐活動中，用柔和優(yōu)美的聲音表達對金孔雀的喜愛，唱出柔美的情緒、跳出可愛的形象。3．感受2/4拍的韻律，準確地演唱跨小節(jié)的同度反復音準。教學重難點：1．感受2拍子的韻律，初步能用柔美的情緒來演唱歌曲。2．準確地把握歌曲中跨小節(jié)的同度反復音準。教學流程：一、課前導入：1、師生問好。2、現(xiàn)在我們來輕松一下好不好？（好）伸出你的小手，誰愿意跟老師交朋友的？想和老師交朋友的伸出你的小手拍一拍

2、。播放《愛我中華》3、這首歌你熟悉嗎？它唱的是什么啊？（預(yù)設(shè)：愛我中華，是啊，我們中華是一個由五十六個民族組成的大家庭，你知道有哪些民族嗎？生：苗族、傣族、蒙古族……）師：你們知道的還不少呢！1、（播放圖片）那么現(xiàn)在我們來看看，這是哪個民族在表演？提問：舞蹈里有什么呀？（孔雀）哪個民族跳孔雀舞呢？（傣族）傣族人最喜歡跳孔雀舞了，老師也想用一首歌來贊美一下美麗的孔雀，請同學們靜靜地聽一聽，在老師的歌聲中你聽到了什么？一、學唱歌曲1、師范唱。交流：你聽到了什么？（生：金孔雀……2、（出示歌譜）這就是我們今天要學習的傣族歌曲《金孔雀輕輕跳》生齊讀歌名3、老師再請同學們仔細地聽一聽

3、，歌曲里還唱了些什么？生回答師提示：“小卜少”“小卜冒”是什么意思？老師來告訴你們，傣族人稱小女孩為小卜少，那小卜冒呢？對，稱小男孩為小卜冒。是小卜少的跟老師舉舉手，是小卜冒的跟老師打打招呼。4、下面請小卜少讀第一段歌詞。小卜冒呢，也來和她們比一比，有感情地讀讀第二段歌詞。（師評價：你們讀的真棒?。?、下面我們用“啦”來哼一哼這首歌吧?。ㄒ簏c拍）6、你能把第一段歌詞唱一唱嗎？什么地方不好唱??？5356｜6—｜31｜5—‖展翅開屏河邊走（預(yù)設(shè)：為什么“屏”字要唱兩拍呢？因為孔雀開屏并不是一下子就收起來，它要炫耀炫耀自己呢?。?、出示比較樂句：我們先來看一下有什么相同和不同的

4、地方。（出示歌曲最后兩個樂句）解決難點再唱第一段歌詞8、師：金孔雀是怎樣跳的？（輕輕地跳）那我們唱得也要怎么樣??？（生：輕輕地唱）是呀，不然會把孔雀嚇跑的。輕唱歌曲（用我們的小手為歌曲伴奏，注意強弱）9、小卜少，小卜冒們能不能把第二段歌詞唱唱啊？10、唱得真好聽，看來我們可以把這首歌曲完整地唱一遍。（播放錄音）11、比較用什么樣的速度來演唱歌曲。（比較中速、慢速、快速）師生討論總結(jié)出中速稍快12、再次完整演唱歌曲。（跟錄音伴奏）三、拓展同學們唱得真動聽，不過美的歌詞更需要美的舞姿來襯托，讓我們也來學一學金孔雀開心的跳一跳！1、師示范一些簡單的動作。2、帶2-3個學生示范，其

5、他學生學跳3、表演歌曲，部分學生跳其他學生伴唱或者所有學生邊唱邊跳。四、總結(jié)下課