畫雞蛋_教案2.doc

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1、畫雞蛋【教學(xué)設(shè)計】《畫雞蛋》是一篇寫人記事的文章，講述的是達(dá)?芬奇小時候?qū)W畫畫的事。本文篇幅短小，通過達(dá)?芬奇和老師的對話揭示出了老師讓他天天畫雞蛋的原因，通過寫達(dá)?芬奇后來行為的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出達(dá)?芬奇刻苦學(xué)畫的精神。同時，告訴我們做事情只有專心致志、勤學(xué)苦練才能成功。要以讀為本，通過各種形式的讀使學(xué)生進(jìn)入情境，在讀中感悟，在讀中理解，在讀中積累語言，在讀中受到思想的啟迪?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．理解課文內(nèi)容，懂得做任何事要想成功都要靠專心致志，勤奮努力。2．有感情地朗讀課文，背誦課文中老師說的話。3．會認(rèn)“芬、著”等

2、8個生字；會寫“雞、簡、就”等11個生字和鳥字旁。【教學(xué)重難點】1．有感情地朗讀課文。2．理解課文中老師說的話?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】顏色、形狀不相同的雞蛋；生字卡片。【課時安排】2課時。【教學(xué)過程】一、觀察物體，導(dǎo)入新課（出示雞蛋）問：這是什么？請你在紙上快速畫下它好嗎？雞蛋畫好了，你覺得雞蛋好畫嗎？那么，如果讓你畫上一節(jié)課、一天，你的感受會怎么樣呢？四百多年前，意大利有一個著名的畫家叫達(dá)?芬奇。他小的時候?qū)W習(xí)畫畫，他的老師天天讓他畫雞蛋。雞蛋那么好畫，那他的老師為什么還天天讓他畫雞蛋呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)一個故事

3、——《畫雞蛋》（板書課題）。大家一起齊讀課題。二、初讀課文，整體感知4/41．自由讀課文。遇到不認(rèn)識的字圈出來問同桌或老師。2．出示詞語：不耐煩、嚴(yán)肅、訓(xùn)練、熟練、準(zhǔn)確、無論（個別讀，齊讀）。3．指名讀課文，其他同學(xué)邊聽邊標(biāo)出自然段，想一想，課文寫了一件什么事？4．學(xué)生匯報課文寫了什么事。三、品讀重點，理解課文（一）學(xué)習(xí)第1自然段。1．自由朗讀第1自然段，說說你讀懂了什么？2．在這段中“著名”一詞是什么意思？換個詞來說一說。3．想一想，通過讀第1自然段，你都知道了什么？4．指名讀這一段，師生評議。（二）學(xué)習(xí)第

4、2．3自然段。過渡：達(dá)?芬奇開始學(xué)畫畫的時候，老師為什么天天讓他畫雞蛋呢？下面請同學(xué)們默讀第2自然段，一邊讀一邊用“　　”畫出達(dá)?芬奇和老師對話的句子，想一想用什么樣的語氣讀出來，試著讀一讀。1．達(dá)?芬奇剛畫雞蛋時的態(tài)度如何？（不耐煩）為什么會“不耐煩”？體會不耐煩的語氣，指導(dǎo)讀達(dá)?芬奇的話。2．聽了達(dá)?芬奇的話，老師又是怎么說的？3．老師說話的態(tài)度怎樣？怎樣說才是嚴(yán)肅的？指導(dǎo)朗讀。4．分角色讀，師生合作，同桌互讀，展示交流。5．達(dá)?芬奇的老師為什么說：“你以為畫雞蛋是件很容易的事嗎？”請同學(xué)們讀一讀這句話，

5、你是怎樣理解這句話的呢？（用“因為……所以……”的句式來說一說。）6．實踐觀察。老師也準(zhǔn)備了一些雞蛋，請同學(xué)們從不同的角度觀察雞蛋的樣子，看看你會發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生觀察，老師有意識叫坐在不同位置上的學(xué)生說，看到的雞蛋是什么樣的，再把雞蛋變換放的角度，再觀察，再說。7．是的，正因為從不同的角度去看每個雞蛋，形狀都各不相同，達(dá)?芬奇開始學(xué)畫畫的時候，老師天天讓他畫雞蛋，這樣做是為了：（出示填空題）我讓你畫雞蛋，就是要（訓(xùn)練）你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫得（熟練）。8．再有感情地朗讀第2自然段，感受老師教育學(xué)

6、生的良苦用心和達(dá)?芬奇學(xué)畫的刻苦。此時的朗讀要求學(xué)生要比剛才的更投入，感情更飽滿。過渡：達(dá)?芬奇聽了老師的話態(tài)度改變了嗎？4/49．哪些詞語證明達(dá)?芬奇的態(tài)度改變了？（用心，一張又一張。）10．請用“一張又一張”這樣的詞語來說明達(dá)?芬奇用心地畫雞蛋，如“一天又一天……”11．請用心地讀一讀，讀出達(dá)?芬奇畫雞蛋的認(rèn)真。（三）學(xué)習(xí)第4自然段。1．達(dá)?芬奇繞過勤奮的努力，后來怎么樣了？齊讀最后一段。2．這樣的結(jié)果，告訴我們一個什么道理呢？四、回歸整體，總結(jié)全文1．齊讀全文。2．欣賞達(dá)?芬奇的名作，說說感受。3．總結(jié)

7、談話：達(dá)?芬奇小時候聽老師的話，仔細(xì)觀察雞蛋的形狀，認(rèn)真地畫雞蛋，長大后無論畫什么，都能畫得又快又像?！景鍟O(shè)計】畫雞蛋不耐煩------用心---------又快又像【教學(xué)反思】《畫雞蛋》是一篇寫人記事的文章，講述的是達(dá)?芬奇和老師的對話，揭示出了老師讓他天天畫雞蛋的原因。通過寫達(dá)?芬奇行為的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出達(dá)?芬奇刻苦學(xué)畫的精神，同時告訴我們做事情只有專心致志、勤學(xué)苦練才能成功。由于我教學(xué)的是《畫雞蛋》的第一課時，所以我把識字和理解課文作為本節(jié)課的重點，下面我就把本節(jié)課的教學(xué)結(jié)合課題研究的過程做以下反思：《語

8、言課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感的活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美樂趣?！币虼耍覀兲岢邆€性化閱讀的教學(xué)道路，尊重學(xué)生的主體地位，充分給學(xué)生自主實踐的機(jī)會，讓學(xué)生直接面對文本，主動地去讀，專心地去讀，興趣盎然在去讀，在自主閱讀中學(xué)會閱讀。為了真正地把課題研究落到實處，彰顯