通分集體備課形成性教案.doc

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1、峨嶺鎮(zhèn)二小集體備課形成性教案教研組高數(shù)時間2013年5月10日學科數(shù)學年級五年級課時一課時課題通分主備課人王之林參與備課人員周小英鄧冰田建瓊代如蘭楊雪明任英田陽任妮吳愛華楊會康楊再芬教學目標1、使學生理解通分的意義，掌握通分的方法，能正確地把兩個分數(shù)通分，會比較兩個分數(shù)的大小。2、培養(yǎng)學生初步的分析、綜合和概括能力。3、培養(yǎng)學生自主探究的精神，讓學生體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，樹立學好數(shù)學的信心。重、難點通分的意義和方法。媒體資源課件、每人兩張同樣大小的長方形紙。教學過程一、導入復習提問：1、的分數(shù)單位是（?），它有（?）個這樣的分數(shù)單位。2、什么叫公倍數(shù)和最小公倍數(shù)？3．求下面每組中兩個數(shù)的最

2、小公倍數(shù)?！　?2和8???8和9???9和45二、教學實施1、教學例3。（1）、出示例3。（出示世界地圖）你知道地球上是陸地多還是海洋多嗎？（學生觀察圖進行判斷）再出示條件：陸地面積占地球總面積的，海洋面積占地球總面積。（2）、放手讓學生自己根據(jù)條件比較。學生互相交流方法、結(jié)果及理由。（3）、小結(jié)：要比較海洋面積和陸地面積誰大，就是要比較和的大小。把地球總面積看作單位“l(fā)"，把單位“l(fā)”平均分成10份，陸地面積是這樣的3份，海洋面積是這樣的7份，所以海洋面積大于陸地面積。也可以這樣想：是3個，是7個，7個大于3個，所以大于。2、比較下面各組分數(shù)的大小。????學生獨立完成，口答結(jié)果。（1）、

3、提問：以上各組分數(shù)有什么共同特點？同分母分數(shù)如何比較大??？（學生歸納同分母分數(shù)比較大小的方法。）小結(jié)：同分母分數(shù)，分子大的分數(shù)比較大。（2）、學生嘗試比較上面第二組分數(shù)的大小。請學生匯報自己比較的結(jié)果及理由。以和為例，學生可以用分數(shù)單位的大小推出：因為<所以5個小于5個。也可以讓學生利用手中的兩張同樣大小的長方形紙進行比較或畫圖來比較。提問：以上各組分數(shù)有什么共同特點？分子相同的分數(shù)如何比較大??？（學生試著歸納）小結(jié)：分子相同的分數(shù)，分母小的比較大。3、完成教材第95頁練習十八的第1題。學生獨立填在教材上，口頭敘述結(jié)果及依據(jù)，引導學生通過比較這幾組分數(shù)的大小，鞏固分母相同和分子相同的分數(shù)比較大

4、小的方法?！?、教學例題4：提問：在營養(yǎng)午餐中同學們有沒有吃豆類食品？豆類食品含有較高的蛋白質(zhì)和脂肪，經(jīng)常使用有益于人體健康。教師出示圖例。其中黃豆的蛋白質(zhì)含量大約是，蠶豆的蛋白質(zhì)含量大約是，黃豆和蠶豆哪個的蛋白質(zhì)含量比較高呢？問題：（1）要比較黃豆和蠶豆哪個的蛋白質(zhì)含量比較高，也就是要比較什么？（比較和的大?。　。?）你能直接比較和的大小關系嗎？為什么？　?。?）上面例題3能很快看出兩個分數(shù)的大小，和這組分數(shù)有什么特點？　　①為什么和不容易直接比較大??？　　②可以用什么方法來比較它們的大?。俊　、勰苡?0、20、30等數(shù)來作它們的公分母嗎？　?、苷n本上為什么選用20作公分母？　　全體學生圍

5、繞以上思考題進行討論?！　。?）通過直觀圖引導學生比較和的大小。　?、偈窃鯓幼兂傻?？板書：　　?又是怎樣等于？板書：　?、谡l會用“因為……所以……”來說明？　　板書：因為，所以　　（5）引導學生通過觀察、比較、歸納、概括出通分的意義?！　∠襁@樣，把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫做通分?！　。?）完成“做一做”，對照通分的意義，思考應當選用什么數(shù)作公分母？　?。?）引導學生歸納、概括出通分的一般方法?！　√釂枺和ǚ值年P鍵是什么？（準確、快速地求出公分母）三、鞏固練習完成教材第94頁的“做一做”?！　∷?、課堂小結(jié)　　1．什么叫做通分？2．通分的一般方法是什么？關鍵是什么？