通分集體備課形成性教案.doc

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1、峨嶺鎮(zhèn)二小集體備課形成性教案教研組高數(shù)時(shí)間2013年5月10日學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)五年級(jí)課時(shí)一課時(shí)課題通分主備課人王之林參與備課人員周小英鄧冰田建瓊代如蘭楊雪明任英田陽任妮吳愛華楊會(huì)康楊再芬教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解通分的意義，掌握通分的方法，能正確地把兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分，會(huì)比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合和概括能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重、難點(diǎn)通分的意義和方法。媒體資源課件、每人兩張同樣大小的長方形紙。教學(xué)過程一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)提問：1、的分?jǐn)?shù)單位是（?），它有（?）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。2、什么叫公倍數(shù)和最小公倍數(shù)？3．求下面每組中兩個(gè)數(shù)的最

2、小公倍數(shù)?！　?2和8???8和9???9和45二、教學(xué)實(shí)施1、教學(xué)例3。（1）、出示例3。（出示世界地圖）你知道地球上是陸地多還是海洋多嗎？（學(xué)生觀察圖進(jìn)行判斷）再出示條件：陸地面積占地球總面積的，海洋面積占地球總面積。（2）、放手讓學(xué)生自己根據(jù)條件比較。學(xué)生互相交流方法、結(jié)果及理由。（3）、小結(jié)：要比較海洋面積和陸地面積誰大，就是要比較和的大小。把地球總面積看作單位“l(fā)"，把單位“l(fā)”平均分成10份，陸地面積是這樣的3份，海洋面積是這樣的7份，所以海洋面積大于陸地面積。也可以這樣想：是3個(gè)，是7個(gè)，7個(gè)大于3個(gè)，所以大于。2、比較下面各組分?jǐn)?shù)的大小。????學(xué)生獨(dú)立完成，口答結(jié)果。（1）、

3、提問：以上各組分?jǐn)?shù)有什么共同特點(diǎn)？同分母分?jǐn)?shù)如何比較大小？（學(xué)生歸納同分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法。）小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)比較大。（2）、學(xué)生嘗試比較上面第二組分?jǐn)?shù)的大小。請學(xué)生匯報(bào)自己比較的結(jié)果及理由。以和為例，學(xué)生可以用分?jǐn)?shù)單位的大小推出：因?yàn)?所以5個(gè)小于5個(gè)。也可以讓學(xué)生利用手中的兩張同樣大小的長方形紙進(jìn)行比較或畫圖來比較。提問：以上各組分?jǐn)?shù)有什么共同特點(diǎn)？分子相同的分?jǐn)?shù)如何比較大??？（學(xué)生試著歸納）小結(jié)：分子相同的分?jǐn)?shù)，分母小的比較大。3、完成教材第95頁練習(xí)十八的第1題。學(xué)生獨(dú)立填在教材上，口頭敘述結(jié)果及依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生通過比較這幾組分?jǐn)?shù)的大小，鞏固分母相同和分子相同的分?jǐn)?shù)比較大

4、小的方法?！?、教學(xué)例題4：提問：在營養(yǎng)午餐中同學(xué)們有沒有吃豆類食品？豆類食品含有較高的蛋白質(zhì)和脂肪，經(jīng)常使用有益于人體健康。教師出示圖例。其中黃豆的蛋白質(zhì)含量大約是，蠶豆的蛋白質(zhì)含量大約是，黃豆和蠶豆哪個(gè)的蛋白質(zhì)含量比較高呢？問題：（1）要比較黃豆和蠶豆哪個(gè)的蛋白質(zhì)含量比較高，也就是要比較什么？（比較和的大?。　。?）你能直接比較和的大小關(guān)系嗎？為什么？　?。?）上面例題3能很快看出兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，和這組分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？　?、贋槭裁春筒蝗菀字苯颖容^大小？　　②可以用什么方法來比較它們的大??？　?、勰苡?0、20、30等數(shù)來作它們的公分母嗎？　?、苷n本上為什么選用20作公分母？　　全體學(xué)生圍

5、繞以上思考題進(jìn)行討論。　?。?）通過直觀圖引導(dǎo)學(xué)生比較和的大小?！　、偈窃鯓幼兂傻?？板書：　　?又是怎樣等于？板書：　?、谡l會(huì)用“因?yàn)椤浴眮碚f明？　　板書：因?yàn)?，所以　?。?）引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、歸納、概括出通分的意義?！　∠襁@樣，把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫做通分?！　。?）完成“做一做”，對照通分的意義，思考應(yīng)當(dāng)選用什么數(shù)作公分母？　?。?）引導(dǎo)學(xué)生歸納、概括出通分的一般方法?！　√釂枺和ǚ值年P(guān)鍵是什么？（準(zhǔn)確、快速地求出公分母）三、鞏固練習(xí)完成教材第94頁的“做一做”?！　∷?、課堂小結(jié)　　1．什么叫做通分？2．通分的一般方法是什么？關(guān)鍵是什么？