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《小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文同步教案陽光語文S版.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文同步教案陽光語文S版 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀12個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字；正確,流利地朗讀課文. 教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)：認(rèn)讀12個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字；正確,流利地朗讀課文.在朗讀中初步了解課文內(nèi)容. 教具準(zhǔn)備：卡片,課件. 教學(xué)過程:第一課時(shí)導(dǎo)入 出示課件:陽光灑滿大地. 師:多么美好的陽光啊,我們每天都可以走到陽光下,同學(xué)們可以快樂地來到陽光下享受著美好,晴朗,溫暖的陽光.而那些享受不到陽光的人又是多么遺憾啊!今天我們就來學(xué)習(xí)一篇寫陽光的課文.板書:6,陽光初讀課文,感知內(nèi)容 自由讀課文. 畫出生字. 了解
2、大致內(nèi)容. 匯報(bào). 生字待教.內(nèi)容. 看到陽光,佳子來到草地上,看花開鳥飛,跳起了歡樂的舞蹈. 佳子看到美好的陽光,心想:要是把陽光帶回去,作為禮物送給奶奶多好. 佳子把陽光緊緊地包在裙子里帶回家. 到了家中,佳子打開裙子,里面什么也沒有.奶奶對(duì)佳子說:好孩子,不要著急,陽光都跑到我心里來了.歸納內(nèi)容. 佳子在草地上曬太陽,想到生病的奶奶,就用裙子包了陽光回家,回到家,陽光沒有了,奶奶對(duì)佳子說:陽光跑到我心里來了.學(xué)習(xí)生字：出示生字卡片；學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字.注意點(diǎn)撥： 邊音:累了 前鼻韻母:閃動(dòng),抱緊,簡(jiǎn)要
3、后鼻韻母:著zhao(著地)zhe(走著) 其他:佳節(jié),呀,啊,裙子,念叨 去掉拼音,測(cè)讀生字. 出示帶有生字的句子測(cè)讀. 佳子打開房門,趟過小溪,來到對(duì)面的草地上. 佳子跳起歡樂的舞,烏黑的頭發(fā)在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮. 佳子把陽光緊緊地包在裙子里帶回家. 佳子簡(jiǎn)直要哭出聲來. 好孩子,不要著急,陽光都跑到我心里來了.書寫生字：出示生字.組詞. 講識(shí)記要訣. (1)"口"字部:呀,啊,詠,其中"啊"是左中右結(jié)構(gòu). (2)"木"字部:樓,樹. 其他:閃(中間一個(gè)人),動(dòng)(左云右力),亮(上中下結(jié)構(gòu)) 范
4、寫一兩個(gè)字.學(xué)生書寫.：學(xué)生在"田"字格內(nèi)書寫.評(píng)比.：出示好的示范；出示不夠好的講評(píng),指正.正確,流利地朗讀課文.： 自由讀； 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分段讀.； 全班齊讀.作業(yè)：認(rèn)讀,抄寫生字；朗讀課文.第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):正確,流利,有感情地朗讀課文； 背誦最后一個(gè)自然段. 教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):在朗讀中了解課文內(nèi)容；情感態(tài)度價(jià)值觀.；學(xué)習(xí)佳子的孝敬. 教具準(zhǔn)備:教學(xué)幻燈. 教學(xué)過程:復(fù)習(xí)導(dǎo)入 詞語聽寫. 閃動(dòng),明亮,大樓,高樹講講課文大致內(nèi)容： 課文講了誰呀 佳子,奶奶. 她們做了一件是么事 佳子來到草地曬太陽,想到
5、用裙子把陽光帶回去,作為例外內(nèi)送給奶奶.可是到了家,陽光不見了,奶奶摟住佳子說:"還孩子,不要著急,陽光都跑道我心里來了."學(xué)習(xí)課文： 大家自由讀課文,找出你最喜歡的句子.讀一讀.： 講一講你喜歡的原因. 匯報(bào)學(xué)習(xí). 一學(xué)生讀描寫陽光的第1,2,3,4段. 請(qǐng)喜歡讀的同學(xué)一起來讀. 請(qǐng)他們講講喜歡的原因. 陽光照得屋子亮堂堂的. 天氣多好啊! 大自然多美呀! 佳子烏黑的頭發(fā),在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮. (4)大家認(rèn)為陽光這么美,想不想把這份美讀出來. 請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)讀一讀. 生評(píng)價(jià): 讀得好,讀出美的講講
6、哪些地方讀得好. a,"滿屋亮堂堂的"讀出了明亮. b,"多好的天氣"讀出了天氣的晴朗,佳子來到草地的動(dòng)作"打開""趟過"讀出了佳子的快樂. c,"草地上開滿了花兒"讀出了小鳥的快樂,佳子的歡快. 師:大家評(píng)得很好,現(xiàn)在請(qǐng)大家把這份美好,快樂讀出來. 一學(xué)生讀第4段. 請(qǐng)也喜歡讀的一起來讀. 評(píng)價(jià)他們的朗讀. 請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)講講自己喜歡讀的原因. 師引導(dǎo):大家想不想讀這么美的陽光,這么美的孩子. 想讀的讀;齊讀. 師引導(dǎo):佳子為什么會(huì)想把陽光帶回家,她又是怎樣帶陽光的讀讀課文,找出來,讀給大家聽. 匯報(bào):
7、 A,佳子的奶奶腿不方便,不能到外面去.她總是念叨著:"要是有陽光,該多好哇." B,佳子把陽光緊緊地包在裙子里帶回家. (15)師引導(dǎo):多的陽光啊! 多的孩子啊! 師:誰能讀出這份可愛,這份善良呢 學(xué)生齊讀.(特別注意是否讀出奶奶對(duì)陽光的向往) 師:大家還喜歡讀哪些句子 一學(xué)生讀佳子回家的段. 請(qǐng)學(xué)生講講喜歡的原因. 請(qǐng)他再讀課文. 生評(píng)價(jià). …… 請(qǐng)同學(xué)們一起讀出佳子的快樂與傷心. 理解奶奶說的話:"好孩子,不要著急,陽光都跑到我心里來了."學(xué)生討論交流.：匯報(bào)后師總結(jié).： 奶奶雖然沒有得到陽
8、光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像陽光一樣照亮了奶奶的心. 表演朗讀： 注意語言,動(dòng)作. 作業(yè)： 背誦最后一個(gè)自然段.
