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《小學(xué)二年級上冊語文同步教案26夜雪語文S版.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小學(xué)二年級上冊語文同步教案26夜雪語文S版1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識4個漢字，會寫“訝、折”2個生字。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。3、引導(dǎo)學(xué)生大致了解詩的內(nèi)容，體會詩的意境，感受夜雪的美。2學(xué)情分析古代詩歌，讀起來音韻和諧，瑯瑯上口，是孩子們學(xué)習(xí)啟蒙的一種比較好的方式，也是孩子們比較喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。通過學(xué)習(xí)古詩，可以讓孩子們背誦一定的古代詩詞，又可以學(xué)習(xí)漢字、提高審美能力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對落實(shí)新課標(biāo)很有意義。但是,古詩凝練的語言,對于學(xué)生來講,比較難理解3重點(diǎn)難點(diǎn)了解古詩大意，體會詩的意境。通過對雪夜情景和詩人感受的描寫，理解夜雪可感不
2、可見的特點(diǎn)。4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】賞雪賞詩賞析關(guān)于“雪”的詩句：上課前老師想請大家欣賞一組圖片（出示雪的圖片）大家喜歡雪嗎？是呀，雪，晶瑩潔白，純凈無瑕，一直是文人墨客爭相吟詠的對象，因此，古人給我們留下了大量描寫雪的詩句。出示：“白雪卻嫌春色晚，顧穿庭樹作飛花”唐朝詩人韓愈筆下的雪，下落時姿態(tài)是那么的妖嬈。“梅需遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”宋朝詩人盧梅坡筆下的雪，顏色又是那么潔白?！俺科痖_門雪滿山，雪晴云淡日光寒”清朝詩人鄭燮筆下雪后的景象又是那么壯美。[來源:]唐朝著名的現(xiàn)實(shí)主義詩人白居易筆下的“雪”又是什么樣呢？（出示《夜雪》）（板書課題“
3、26夜雪”）生書空詩題齊讀課題，理解課題師：讀了詩題，你知道了什么？（寫的是夜晚的雪）從哪個詞看出來的？（夜）“夜”就是夜晚的意思。活動2【講授】初讀認(rèn)字寫字1、自由讀詩：請你借助拼音來讀一讀吧，爭取讀得準(zhǔn)確流暢，注意兩個多音字的讀法。生練讀。指名讀。（重、折正音）同學(xué)們，你們都做到了讀得準(zhǔn)確流暢，那你想讀得有韻味嗎？咱們學(xué)過的漢字有四聲，在讀古詩時，一聲二聲的字，我們可以拉長聲音讀，要讀得響亮，三聲和四聲的字，我們就要讀得短促一點(diǎn)。比如，前兩句“衾”是幾聲？（一聲）怎么讀？——（衾）“明”呢？（二聲）——（明）。下面我可不說了，試一試，該怎么讀？
4、。指名讀詩：誰愿意來讀一讀？讀出古詩的韻味來啦！2、看！詩中的字寶寶獨(dú)自跑到大屏幕上來了。開火車讀生字，火車火車誰來開？（出示認(rèn)讀字：枕、復(fù)、訝、折，）3、寫字（訝、折）這節(jié)課我們還要學(xué)寫2個生字。出示“訝”：下面我們準(zhǔn)備來寫這個字。你是怎樣記住它的？要想書寫美——（先要仔細(xì)看）請你仔細(xì)觀察它在田字格中的位置，有哪些地方需要給同學(xué)們提個醒？謝謝同學(xué)們的提醒，老師已經(jīng)把寫這個字的要點(diǎn)記在心里了，我做到了——（意在筆先），現(xiàn)在老師要開始寫了，寫的時候，我要做到不停頓、不說話，這叫——（一氣呵成）。請大家跟老師一起寫（師板書）下面大家一起來寫一寫。注意—
5、—（寫字姿勢）（握筆口訣）請大家先在書上描一個，描的時候要注意完全重合。再仿照例子寫一個，——同桌互相評價一下寫得怎么樣？請大家把寫字要領(lǐng)記在心里，記住字形，默寫一個。看看誰能比前一個寫得更漂亮。第2個字。出示“折”：你是怎樣記住它的？請你仔細(xì)觀察它在田字格中的位置，有哪些地方需要給同學(xué)們提個醒？我準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在請大家跟老師一起寫（師板書）下面大家一起來寫一寫，寫的時候一定要牢記握筆口訣。請大家在書上描一個，看誰描得完全重合。再仿照例子寫一個，——自己評一評。請你把寫過的蓋上，再默寫一個。一定要比前兩個漂亮哦！活動3【講授】精讀理解背誦1、理解詩句
6、：師：這首詩的題目是夜雪，顧名思義，詩肯定是在寫雪，但是在詩中，詩人寫雪的姿態(tài)了嗎？顏色？雪后的景象了嗎？那詩人寫了什么？在詩句中找一找。生：衾枕冷（自己的觸覺）師：“衾枕冷”“冷”字很好理解，是人對外界溫度低的一種感受。詩人覺得什么變冷了？（枕頭、被子），詩人覺得枕頭被子變冷了，這是詩人的觸摸到外界的一種感覺，我們叫“觸覺”（板書“觸覺”）師：面對這種變化，作者的感受是——（驚訝），從哪個詞看出來的？“訝”，詩人半夜忽然醒來，驚訝的發(fā)現(xiàn)枕頭被子都變冷了，（指名讀“已訝衾枕冷”）師：接下來，詩人又有怎樣的發(fā)現(xiàn)呢？生：窗戶明（自己的視覺）師：“窗戶明
7、”在古代，“窗”就是“窗戶的意思”，那“戶”呢？（“門”的意思）也就是說，作者又看到——（窗戶和門變得很明亮）門窗變亮，這是詩人看到的，我們叫“視覺”。（板書“視覺”）詩人先發(fā)現(xiàn)枕頭被子變冷了，心里感到驚訝，接著又發(fā)現(xiàn)門窗變亮了，心中就——更驚訝了。他一定在想——（這是怎么回事呀？）請你帶著這種感受讀一讀這兩句。（指名讀） 師：詩人在詩中還寫了什么？生：折竹聲（自己的聽覺）師：“折竹聲”什么意思？（竹子折斷的聲音），這是詩人用鼻子聞到的？——（聽到的）哪個詞表示聽到的？（聞）這個“聞”可不是用鼻子嗅，而是表示“聽”的意思，什么是“時聞”？（時不時
8、的聽到、偶爾聽到）竹子怎么就會斷呢？（雪下得大，積壓在竹子上壓斷了）竹子都被壓斷了，可見這雪下得——（很大），可見這雪已經(jīng)
