觀察案例徐麗霞.doc

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1、誰(shuí)是勇敢的人——由體檢引發(fā)的議論南豐縣幼兒園徐麗霞[引言]:每次幼兒體檢,特別是需要抽血時(shí),我們都要在之前進(jìn)行一番教育,企圖讓孩子了解堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和無(wú)畏的含義,這一次也不例外??墒莾蓚€(gè)孩子的笑談卻引起了一場(chǎng)議論,議論的背后讓我感到了解孩子其實(shí)并不是太難……[案例描述]:今天又要進(jìn)行一年一度的體檢,很多孩子一來(lái)就開始問(wèn):“老師,今天要不要抽血???”看來(lái)心里存在著懼怕和緊張。開始要體檢了,我又依照慣例,開始了以鼓勵(lì)和誘惑(爭(zhēng)得勇敢小紅花)為主要攻勢(shì)的教育戰(zhàn)略。鄔浩然還沒(méi)等我說(shuō)完,就勇敢的表態(tài)說(shuō):“徐老師,我一定不會(huì)哭,我已經(jīng)打過(guò)很多預(yù)防針了,都沒(méi)有哭,爸

2、爸媽媽都說(shuō)我是男子漢。”一貫喜歡發(fā)表自己意見的錢玉熙聽了說(shuō):“可是我爸爸告訴我男人有時(shí)也可以哭的?!蔽衣犃酥毕胄?,心想:天哪,真是人小鬼大,你懂什么叫男人?。繘](méi)容我張嘴說(shuō)話,錢玉熙居然大聲的唱起來(lái):“男人哭吧哭吧不是罪,再?gòu)?qiáng)的人也有權(quán)利去疲憊……”孩子們聽了頓時(shí)笑翻了天,而我卻有了一些想法。于是我問(wèn)全體孩子:“你們覺得體檢抽血會(huì)哭的孩子勇敢嗎?”所有的孩子包括每次都哭的孩子異口同聲的都說(shuō)不勇敢。我說(shuō):“那請(qǐng)勇敢的孩子舉手。”大部分孩子很快舉起了手,有幾個(gè)遲疑了一下,但看了看別人,最終還是緩緩地舉起手來(lái)。我想這個(gè)結(jié)果肯定不是真實(shí)的,于是我又問(wèn):“你們

3、知道他們?yōu)槭裁磿?huì)哭嗎?”“膽子小唄!”有孩子搶著說(shuō)。我看了看幾個(gè)以前哭過(guò)的孩子,慢慢地說(shuō):“我很想聽聽他們自己的解釋?!痹谖业墓膭?lì)下,有幾個(gè)孩子說(shuō)出了心里最真實(shí)的想法:付彧:我想做一個(gè)勇敢的孩子,可是,我只要一看見血就忍不住要哭。敖雅珊:我抽血的時(shí)候,很害怕,我一害怕就忍不住要哭。鄒雨峰:針刺進(jìn)肉里很疼的,我就會(huì)哭。陳書涵:每次我去醫(yī)院的時(shí)候,好多小朋友看到醫(yī)生就哭,我也是這樣的。聽了孩子們對(duì)自己不“勇敢”的解釋,我問(wèn)其他小朋友:“你們覺得他們不勇敢嗎?”鄔浩然:我覺得他們不是不勇敢,只是他們有點(diǎn)害怕。丁芷萱:害怕就是不勇敢。李持悅:有的小朋友就是

4、膽子小,其實(shí)有時(shí)候他們還是很勇敢的。:我只是打針的時(shí)候會(huì)哭,但是我去植物園橋世界去玩,敢走很多的橋,媽媽說(shuō)我很勇敢?!笆前?,又不是打針不哭才叫勇敢,”“對(duì)啊,不怕困難也叫勇敢”,孩子們你一言、我一語(yǔ)的說(shuō)著自己的想法,我用手勢(shì)示意他們安靜,然后開始對(duì)今天的討論進(jìn)行小結(jié):打針哭并不說(shuō)明你不勇敢,但是如果你能堅(jiān)強(qiáng)一些,忍住自己的眼淚,能戰(zhàn)勝自己心里那個(gè)叫“害怕”的小魔鬼,就一定是個(gè)勇敢的人。“同意!”所有的孩子都?xì)g呼起來(lái),孩子笑了,我也笑了,那個(gè)時(shí)刻我才發(fā)現(xiàn)和孩子的心是那么的靠近。[案例評(píng)析]:每一個(gè)孩子都有區(qū)別于他人的特質(zhì),也就是我們所說(shuō)的個(gè)性,在素質(zhì)

5、教育的今天,尤其重視孩子具有個(gè)性的發(fā)展。而事實(shí)上,成人在對(duì)孩子語(yǔ)言和行為的判斷上,仍然帶有主觀的色彩或是用自己的認(rèn)識(shí)去影響孩子。孩子從產(chǎn)生自我認(rèn)識(shí)開始,成人就要幫助他們形成積極的認(rèn)識(shí),隨著認(rèn)識(shí)的豐富,自信心逐漸增強(qiáng),他們就會(huì)對(duì)一切就會(huì)產(chǎn)生積極的情感,才會(huì)身心愉悅的、坦然的面對(duì)生活和世界。要做到這一點(diǎn),成人首先要做的就是要深入地了解孩子,和他們真誠(chéng)的談心,多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言引導(dǎo)他們。就拿打針這樣的事情來(lái)說(shuō),成人總是喜歡用勇敢來(lái)鼓勵(lì)孩子,我們經(jīng)常能聽到“你怎么一點(diǎn)也不勇敢”或是“你看,這個(gè)小朋友多勇敢等等”,而忽視了孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,甚至?xí)尯⒆佑X得自己

6、比其他的孩子“矮”。我們可以換一種說(shuō)法,如“你已經(jīng)很勇敢了,但是如果你能在打針的時(shí)候忍住不哭就更好了“等等這樣激勵(lì)的話語(yǔ),都會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種希望,知道自己可以做得更好。從這件小事上,我明白了:孩子的引導(dǎo)總是需要更多的細(xì)心和耐心,不要忽視任何一件你自認(rèn)為小的事情。多聆聽孩子的心聲,做他們的知心朋友。如果能做到這一點(diǎn),你一定是最棒的,也是所有孩子最喜歡的老師。

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