如何調(diào)整孩子的浮躁.doc

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1、中山市小欖廣源學(xué)校2009學(xué)年度下學(xué)期如何調(diào)整孩子的浮躁廣源學(xué)?! ⊥鯐匝嗵圃诶蠋熢凇秾W(xué)習(xí)智慧》一書中指出:“學(xué)生學(xué)習(xí)不好的原因是浮躁?!彼赋鲂W(xué)生的“浮躁”具體表現(xiàn)在以下幾方面:1、行為多動?!拔撵o不足,活潑有余?!逼ü勺蛔?。在家里臺燈下做作業(yè),剛做一會兒,就要起來到外面走一走,借口多多:上廁所,喝開水,看誰來啦,拿東西吃,問題目,問事情……總有理由。在學(xué)校做作業(yè)則表現(xiàn)為多動,一會兒摸摸筆盒,一會兒看看同學(xué),一會兒聽聽同學(xué)小聲地在說什么,一會兒再看看同學(xué)做得和自己一樣嗎?少有靜心思考的時候。2、思維惰性

2、。答題時,不愿多讀多想。非常簡單的題目都要“習(xí)慣性”地問家長,其實家長為他重讀一遍題目他就“哦”的一聲會做了。我在這兒用了個“習(xí)慣性”意指部分家長太“寵”孩子,有問必答。孩子早早發(fā)現(xiàn)問爹媽得到答案比自己思考解答省事!因而,百問不煩.家長還以為這是“悔人不倦”。殊不知,思維惰性就在這種“慈愛”下滋長。此類孩子在校就不斷地看同學(xué),習(xí)慣于與同學(xué)作業(yè)同步,或者習(xí)慣于比別人慢。要不常見字也忘了怎么寫,隨手寫個錯別字代替。做完題目再不愿檢查。你再三要求檢查,他只是做個樣子給師看。懶于檢查,懶于修改,懶于靜下心來讀一讀!第3

3、頁共3頁中山市小欖廣源學(xué)校2009學(xué)年度下學(xué)期3、沒有耐心。表現(xiàn)出坐沒坐像,站沒站像。好像對一切都失去了耐心,聽課時愛趴在課桌上,做小動作。做作業(yè)時,跪著,蹲著,趴著,腳蹺著,搖著……表現(xiàn)得很不耐煩。4、不能用心學(xué)習(xí)。字跡不工整,連筆、錯筆、漏筆、歪斜、不用力,寫字不加思索。5、不能自主學(xué)習(xí)。剛開始背二遍書,就說會背了,要求背給家長、老師聽。當(dāng)然不會背。就這樣循環(huán)著要求,哭求著。這些學(xué)生,明明不笨,一說就明白,怎么成績就是差。真是奇了怪了?;仨啵瑳]有一個是愚笨的。從心理學(xué)角度來看,這些非智力因素嚴(yán)重影響智力

4、的發(fā)展。我認(rèn)為可以試著這樣幫助克服:  1、家長以身作則,遇事平心靜氣,認(rèn)真完成。就如,家長檢查孩子作業(yè)時,就要認(rèn)真檢查,要求嚴(yán)格。不能馬虎過關(guān)。同時,為孩子從周圍的同輩中,選個榜樣,不是“人比人會氣死人”事事拿榜樣來比高低,而是告訴孩子,像他那樣做,你也能做得好!  2、從做作業(yè)入手,不要布置太多的作業(yè)。少布置一些,嚴(yán)格要求,認(rèn)真練習(xí)。做到了,有進步了就表揚,沒有做到,就陪著他做好再表揚,讓他嘗到個中樂趣。當(dāng)然培養(yǎng)不急不躁,專心志致的品質(zhì)要落實在日常的學(xué)習(xí)生活中去。做任何事情都不能草率應(yīng)付了事,都講究“認(rèn)真”

5、二字。第3頁共3頁中山市小欖廣源學(xué)校2009學(xué)年度下學(xué)期  3、選練一技能。如書法、繪畫、彈琴、聽音樂等,在興趣中,持之以恒地培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)?! ?、告訴他們,人這一輩子有個大敵,那就是——懶。“懶人毛病多?!蹦阒灰趧诘厝W(xué)習(xí),就會有耐心把一切學(xué)好。每當(dāng)孩子勤勞地去做一件事時,就要及時表揚。讓他嘗到勤勞的喜悅。讓他感應(yīng)到“勤勞的孩子很可愛!”  5、家長要多讀書,多看報,多看有關(guān)教育論著提高文化修養(yǎng)。學(xué)會從他人的經(jīng)驗中吸取教育智慧,不斷修正教育行為,提升自己的教育能力。第3頁共3頁

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