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《《看云識天氣》教學(xué)設(shè)計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《看云識天氣》教學(xué)設(shè)計呂藝鎮(zhèn)中學(xué)七年級【學(xué)情分析】這是學(xué)生進入初中階段學(xué)習(xí)的第一篇說明文，對說明文的說明對象、說明順序、說明語言和說明方法都沒有了解。但是這是學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的入門課，老師需要講得淺顯易懂，使學(xué)生能夠?qū)φf明文有一定的了解即可，不求全面深入?！窘虒W(xué)內(nèi)容】這是一篇科普說明文，作者用生動形象的語言從兩個方面介紹云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系，不同光彩的云和天氣的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)目標】1、理解文章主要內(nèi)容。2、理清文章說明思路及說明方法。3、學(xué)習(xí)說明文生動準確的語言。4、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然現(xiàn)象的
2、習(xí)慣。【重點難點】1、理清文章說明思路及說明方法。2、學(xué)習(xí)說明文生動準確的語言?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云?！睅煟哼@是《夏感》中的一個片段。寫的是農(nóng)民在收割的季節(jié)關(guān)注天氣的變化，關(guān)注天氣變化為什么看云呢？云和天氣有什么關(guān)系？今天我們要學(xué)習(xí)初中階段的第一篇說明文《看云識天氣》二、文題解析我們說過閱讀文章，首先看文章的題目?？矗河^察識：認識、識別、推測這篇文章的標題就直接點明說明對象——云和天氣的關(guān)系。三、走入文本那么，云和天氣究竟有
3、什么關(guān)系？自由郎讀3、4、5自然段，找出下列云所在的位置，并說出你的理由。生：師：（評價）這個小組的同學(xué)配合密切，理由充分，分別從云的高度、云的形狀和云所預(yù)兆的天氣這三個角度考慮。過渡：那么，這個組的同學(xué)的理由之中，你覺得那個理由最充分？讓我們一起看一看作者是如何用語言來形容云的形狀的。四種云描繪了四種不同的形狀，先把這幾個寫云的形狀的句子用橫線畫出來。誰能找出來？你覺得哪句最喜歡？說說你的理由。生：（評價）這位同學(xué)從修辭手法的角度來分析，既說明了這句話所運用的修辭手法，有分析了這種修辭手法的作用，還明確了云
4、的特點。比喻是一種修辭手法，我們這篇文章的體裁的說明文，說明文有說明方法，在說明文中，我們把比喻這種修辭手法稱為就做打比方。比喻和打比方的作用是一樣的，都是生動形象的說明了什么事物的什么特點。那么這個句子我們從說明方法的角度怎么說？我們就仿照他說的，從說明方法的角度來說明你喜歡的理由吧！小結(jié)：作者運用了生動形象的語言，抓住了高而薄的云有不同的形狀的特征，講的清晰明了，易于理解。正因為作者有著如此清晰的描述，我們才能夠正確幫云找到自己家。那么還有四種云急著回家？哪個組來？生：（評價）這個組是從抓住了云低和厚的特
5、點準確的判斷出了云的位置，非常棒！八種云的位置找到了，這些云分別預(yù)示著怎樣的天氣？你能不能用文章中話告訴大家究竟如何通過云來識別天氣？過渡：這句話告訴人們，我們可以從云的形態(tài)來識別天氣。（板書：形態(tài)）除此以外，文中還有沒有方法從云的其他角度來識別天氣呢？（板書：光彩）作者向我們介紹了哪幾種云的光彩現(xiàn)象？分別預(yù)兆怎么樣的天氣？小結(jié)：為了告訴我們看云識天氣的方法，作者從兩個方面來說明。一是云的形態(tài)，二是云的光彩。從云的形態(tài)分，又分了兩類——薄云、低而厚密的云。高而薄的云分了四類，把低而厚的云分了四類，又把云的光彩
6、分了四類，像這樣根據(jù)云的不同特點把云分成不同之類的說明方法叫做分類別。小結(jié)：通過我們對課文的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我們真的可以根據(jù)云的形態(tài)和光彩來識別天氣。那么云和天氣究竟是什么關(guān)系？你能不能生動形象的用一句話說出了？小結(jié)：文章先總說一句：云就像是天氣的“招牌”，然后對這一句話分開進行具體的介紹，最后對文章的內(nèi)容進行了總結(jié)，我們看全文是一種什么結(jié)構(gòu)？?生：小結(jié)：這是我們學(xué)習(xí)的第一篇說明文，作者采用總分總的結(jié)構(gòu)、分類別的說明方法是得我們條理清晰的理解的課文的內(nèi)容；文章運用打比方、分類別、做引用等說明方法使我們看到說明文語
7、言生動準確的特點。四、拓展延伸那么，本文講的是“看云識天氣”，其實在現(xiàn)實生活中，我們不僅僅是通過“看云”才能識別“天氣”，我們可以看“動物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺”等都可以幫我們識別天氣，有的已形成了諺語，被廣為流傳。你能說出一兩條來嗎？看到大家這么積極，有幾句老師也忍不住要和大家分享。星星稀，好天氣。星星明，來日晴。魚兒出水跳，風(fēng)雨就來到。水缸穿裙，大雨淋淋。五、結(jié)束語羅丹說：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。大自然是美麗的，人們經(jīng)過用心觀察竟然發(fā)現(xiàn)云與天氣有這么神奇的關(guān)系！如果我們都用
8、心觀察的話，我們的生活肯定會平添更多的美麗，愿我們都做生活的有心人?！窘毯蠓此肌吭谶@邊文章的教學(xué)中能夠讓學(xué)生對說明文有一個整體的認識，但是對語言的賞析不夠，加強語言賞析才能使課堂充滿語言味。2012-11-22
