馮麗霞觀察物體教學(xué)設(shè)計.docx

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1、觀察物體教學(xué)設(shè)計數(shù)學(xué)教研組馮麗霞教學(xué)目標(biāo)：1、觀察物體，體會到從不同角度觀察到物體的形狀可能是不同的，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.2、辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到簡單物體的形狀，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的空間觀念3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、空間想象和推理能力。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道從不同角度觀察物體，所看到的形狀是不一樣的。教學(xué)難點:能正確辨認從上面、側(cè)面、正面觀察到的物體的形狀。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。一、師：上新課之前，我們一起來做一個小游戲，由老師發(fā)出方位口令，同學(xué)們用手指出以自己為中心的方位，做好準(zhǔn)備，開始！師：指正面呀指正面，指側(cè)面呀

2、指側(cè)面，指上面呀指上面，指下面呀指下面。師：剛才，我們一起找出了以自己為中心的正面、側(cè)面、上面和下面。同學(xué)們說得真好今天老師要和同學(xué)們一起試著從這些不同的方向觀察同一個物體，看一看有什么不同。出示課題：觀察物體。二、實際操作，探究新知師：上節(jié)課，老師讓同學(xué)們從家里帶來一個自己最喜歡的一個玩具，現(xiàn)在，請同學(xué)們放在桌子上。學(xué)生拿出玩具。師：請同學(xué)們組成4人小組，先選出1個玩具，從自己的角度觀察這個玩具。學(xué)生自由活動，在自己的座位上從玩具的正面、側(cè)面觀察玩具。教師請幾個小組的學(xué)生上臺演示。讓學(xué)生分別說出自己看到的是玩具的哪一個面。師：同學(xué)們，通過剛才的演示，你們發(fā)現(xiàn)了

3、什么？教師要讓學(xué)生們覺察到從不同角度觀察到物體的形狀是不同的。師：好，現(xiàn)在老師請每一位同學(xué)再觀察自己桌上的小玩具，每一位同學(xué)分別試著從正面和側(cè)面的角度觀察這個玩具。再和同學(xué)們說一說你們分別看到了什么教師可以讓學(xué)生上臺邊演示邊和全班同學(xué)說自己看到的是什么形狀的物體。師：同學(xué)們觀察得真仔細，現(xiàn)在請大家看黑板上的掛圖，看看圖上的同學(xué)是怎樣觀察的。（出例1情景圖）誰來說一說圖上的同學(xué)在干什么呢？指名學(xué)生回答說出：小亮觀察的是熊貓的右面，小明觀察的是熊貓的前面，小紅觀察的是熊貓的左面，小芳觀察的是熊貓的左面。三、鞏固發(fā)展1、做一做讓學(xué)生做書上的“做一做”。2、連一連：誰看

4、到的圖形？用線連一連。3、猜一猜：4、說一說,讓學(xué)生組成4人小組，選定教室里的一個物體進行觀察，要求從不同的角度觀察并說出觀察到的物體形狀有什么不同。四、小結(jié)這節(jié)課上到這里，就要結(jié)束了，誰能說一說你有什么收獲？五、拓展延伸教學(xué)反思：《觀察物體》的教學(xué)，我讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，體驗到：從不同位置觀察物體，看到的形狀是不同的，能正確辨認從正面、側(cè)面、后面觀察到的簡單物體的形狀。培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。同時通過學(xué)生的活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識、創(chuàng)新意識。本節(jié)課主要采取小組合作的形式進行教學(xué)。通過學(xué)生合作探究、相互交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

5、，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把數(shù)學(xué)課商城活動課，學(xué)生感到新奇有趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。讓學(xué)生在質(zhì)疑中，讓學(xué)生初步感知到站在不同的位置，看到的物體形狀是不同的。然后通過小組合作交流，站在不同角度觀察物體，讓學(xué)生進一步體驗到，站在不同的位置看物體的形狀不同。發(fā)揮的學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生通過觀察想象站在物體不同位置的人看的的物體形狀，然后進行觀察圖形的判斷。通過本課教學(xué)，再一次給了學(xué)生與伙伴合作、交流的機會，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會合作、交流思維的能力和空間想象能力。不足之處：1、教學(xué)中的課堂組織本節(jié)課大部分學(xué)生都是隨著老師的教學(xué)在聽課，但本節(jié)課在觀察物體的實踐活動環(huán)節(jié)

6、中，由于老師只顧到了前面表演的同學(xué)忽略了后面同學(xué)的聽課情況，造成了幾個同學(xué)沒有注意聽老師下面的環(huán)節(jié)。在以后的教學(xué)中我會注意充分的調(diào)動學(xué)生的上課積極性。2、細節(jié)設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)從整體上來說還算緊湊，但有些環(huán)節(jié)是可以更深入挖掘的，這些點需要教師在備課中自己挖掘，一節(jié)課的點不能太多，但對于教學(xué)中的重點是必須要深入挖掘的。3、學(xué)生能力的培養(yǎng)在本節(jié)課中針對難點，我是循循善誘的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，但一節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)還是自己說的較多，給學(xué)生們“留白”的時間較少。