資賦優(yōu)異學生縮短修業(yè)年限簡介.ppt

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1、資賦優(yōu)異學生縮短修業(yè)年限簡介右昌國中林健豐法規(guī)依據(jù)資賦優(yōu)異學生降低入學年齡縮短修業(yè)年限及升學辦法高雄市高級中等以下學校資賦優(yōu)異學生縮短修業(yè)年限實施要點縮短修業(yè)年限實施方式—甲學生起點行為等於或超越教學目標免修該科課程逐科跳級全部學科跳級提早選修高一年級以上之課程提早選修高一級以上教育階段之課程縮短修業(yè)年限實施方式—乙學習能力優(yōu)越，但起點行為並未超越下一個階段的教學目標逐科加速各科同時加速縮短修業(yè)年限鑑定程序五月中旬前—家長及學生向學校提出申請六月中旬前—學校組成甄別小組進行甄選六月底前—教育局召開資賦優(yōu)異學生縮短修業(yè)年限鑑輔會議，審議各校之鑑定資料七月底前—經(jīng)鑑定合乎規(guī)定

2、者得由教師及家長擬定縮短修業(yè)年限學習輔導計畫，向學校提出申請八月中旬前—各校彙整縮短修業(yè)年限學習輔導計畫報請教育局核定縮短修業(yè)年限申請表基本資料學業(yè)成就表現(xiàn)在校學習表現(xiàn)家庭生活學習表現(xiàn)特殊表現(xiàn)紀錄申請類別申請人資格初審結果甄別鑑定評量﹝複審﹞成績表縮短修業(yè)年限甄別鑑定內容教師之觀察紀錄學生家長之觀察紀錄學科成績紀錄學科成就測驗智力測驗或學術性向測驗特殊表現(xiàn)紀錄社會適應行為評量縮短修業(yè)年限學習輔導計畫內容學生基本資料甄別測驗紀錄計畫目標實施方式彈性課表加深加廣項目之評量標準與做法輔導人員或教師追蹤輔導紀錄檢討與建議事項縮短修業(yè)年限資優(yōu)生適應困難輔導流程當發(fā)現(xiàn)學生適應困難，

3、應通知家長並召開個案會議，研修輔導計畫並謀求補救若仍難以改善，則輔導該生回原年級﹝原校或原班﹞就讀或停止加速課程提早參加高一級教育階段入學甄試國二及高二學生若有此需求，得於每年一月底前向各校提出專案申請學校於二月中旬前完成鑑定教育局於二月底召開鑑輔會議審議右昌國中縮短修業(yè)年限現(xiàn)況實例右昌國中92學年度資賦優(yōu)異學生縮短修業(yè)年限實施辦法說明﹝於家長會及學生選課說明會說明﹞高雄市國民中學資賦優(yōu)異學生縮短修業(yè)年限申請表右昌國中資賦優(yōu)異學生縮短修業(yè)年限甄別辦法﹝詳細之簡章辦法﹞縮短修業(yè)年限鑑輔會鑑定資料彙整表縮短修業(yè)年限學習輔導計畫—1.計畫2.執(zhí)行結束縮短修業(yè)年限學生彈性課表—1

4、.外加2.抽離縮短修業(yè)年限學生歷屆概況縮短修業(yè)年限學生ReadingResponseCard成果ReadingResponseCardSummaryResponseSummaryWhoWhatWhenWhereWhyHowResponsePlotThemeCharacterSettingMyResponse